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  • 【期刊】 巧用转化化归思想 提高空间想象能力

    刊名:《上海中学数学》 作者:郑富宝 关键词:空间想象能力 ; 化归思想 ; 巧用 ; 思想方法 ; 数学问题 ; 问题转化 ; 能力的培养 ; 中学生 机构:浙江省衢州第一中学 ; 浙江省衢州第一中学 年份:2016
    摘要:转化与化归的思想方法,就是在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段使问题转化,进而得到解决的一种思想方法,它是数学中最基本的思想方法.中学生空间想象能力的培养是令教师头痛的问题,有不少学生觉得空间问题太抽象,难以理解,甚至对立体几何产生恐惧、厌学心理.教师在教学中要努力消除学生的消极心理,善于抓住解决问题的本质,通过空间与平面的转化将抽象的问题具体化,将复杂的问题转化为简单的问题,
  • 【期刊】 培养联想和想象能力为学生成才奠定基础

    刊名:成才之路 作者:张体高 关键词:想象能力 ; 联想 ; 培养 ; 成才 机构:江苏省响水县小尖中学 ; 江苏省响水县小尖中学 年份:2013
    摘要:初中语文教学大纲明确指出,语文教学要注重发展及培养学生的思维能力,思维能力系统中重要的组成部分是联想和想象能力。联想重点强调的是多个信息之间的横向联系,可以说是想象的初级形态;想象则重点强调的是多个信息之间抑或是一个信息的纵向深入,因而可谓是联想的高级阶段。初中语文教师应对学生联想、想象能力的训练高度重视,更好地促进学生能力及水平的提高。
  • 【期刊】 培养空间观念提高学生数学想象能力探研

    刊名:成才之路 作者:瞿小琴 关键词:想象能力 ; 空间观念 ; 空间认知 ; 合作 机构:[1]江苏油田第一小学 ; [1]江苏油田第一小学 年份:2018
    摘要:培养学生的空间观念,最为重要的就是发展学生的数学想象能力。文章从借助教具、形成空间认知,比较变式、深化空间意识,组织活动、升华个性理解几方面,研究如何培养空间观念提高学生数学想象能力
  • 【期刊】 小班听障幼儿建构游戏中想象能力培养初探

    刊名:《中国听力语言康复科学杂志》 作者:崔方方 关键词:想象能力 ; 听障幼儿 ; 建构区 机构:中国聋儿康复研究中心 ; 中国聋儿康复研究中心 年份:2016
    摘要:目的通过干预游戏材料促进小班听障幼儿建构区游戏活动的想象力发展。方法研究分为低结构材料一增加“情境提示”,高低结构材料并行一还原低结构材料一混合游戏材料4个阶段,采用现场观察和录像相结合的方法,在建构游戏过程中对幼儿想象的表征进行观察、记录和分析。结果随着高结构材料和家庭类搭建材料的添加,幼儿对话交流和想象表征逐渐增多,负面行为如破坏性行为和争抢行为逐渐减少,且游戏兴趣及专注度有所提高。结论高结构材料和家庭类搭建材料在小班建构区的投放可以为听障幼儿想象力的发挥提供脚手架和丰富的情境,使游戏更加丰富、连贯。
  • 【期刊】 超级画板对学生直观想象能力的培养探究

    刊名:贵州师范学院学报 作者:乔霁 ; 高琳 ; 庞之与 ; 杨芳 ; 陈莉 关键词:超级画板 ; 核心素养 ; 直观想象 机构:贵州师范学院数学与计算机科学学院 ; 贵州师范学院数学与计算机科学学院 年份:2016
    摘要:如何培养学生的数学核心素养是目前数学教育的热点话题.直观想象是数学核心素养的重要组成部分,良好的直观想象能力有助于学生深刻体会数学的创造过程,形成严谨的逻辑思维能力.融合信息技术培养学生的数学核心素养是数学课程改革的方向之一.针对数学中的动点型问题、动态图形重叠面积问题及圆锥曲线问题,探究如何借助超级画板在几何直观方面的优势来培养学生的直观想象能力.
  • 【期刊】 基于小学语文阅读文本下想象能力培养策略

    刊名:考试周刊 作者:沈小玲 关键词:小学语文 阅读文本 想象能力 机构:诏安县南诏中心城内小学 ; 诏安县南诏中心城内小学 ; 福建省漳州市 年份:2018
    摘要:在阅读教学中,教师应当依托阅读文本,创设阅读悬念,引导学生进入阅读情景和感受美妙意境,引导学生唤起生活情感体验以及阅读拓展延伸中,唤醒学生内心深处的情感,促使学生的思绪飞扬,对文本的形象给予适当的补充和丰富,使形象"丰满"起来,从而增加文本的厚度,有效培养学生的想象能力
  • 【期刊】 初中生语文学习能力及想象能力的提升途径探析

    刊名:学周刊 作者:马梅 关键词:想象能力 ; 语文学习 ; 提升途径 机构:甘肃省武威市第九中学 ; 甘肃省武威市第九中学 年份:2019
    摘要:学生语文学习与想象能力有着密不可分的关系。语文学习不仅能够拓宽学生的想象空间,而且还能够帮助学生积累更为丰富的想象表象,使学生的语文学习更加充实。本文主要围绕学生语文学习与想象能力提升途径进行深入分析与阐述,希望能为我国语文教学质量的提高提供借鉴。
  • 【期刊】 基于高中数学核心素养下直观想象能力的培养

    刊名:中学数学研究(华南师范大学):下半月 作者:郭立祥 关键词:高中数学 想象能力 素养 数学课程标准 培养 数学课堂教学 解决问题能力 应用数学意识 机构:广东省中山市实验中学 ; 广东省中山市实验中学 年份:2017
    摘要:《普通高中数学课程标准(实验)》修订稿提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析这六大数学核心素养.高中数学课堂教学也将以新的课程标准为导向开展教育教学,其中提高高中生数学核心素养作为重要考察目标.在建立以学生为主体、教师为辅的数学学习活动中,直观想象有利于促进学生的知识与能力形成,有利于提高学生分析和解决问题能力,从而养成良好数学思维习惯、创新意识、以及应用数学意识与欣赏数学之美.
  • 【期刊】 空间想象能力对高中化学物质结构学习的影响

    刊名:当代旅游 作者:徐昊翔 关键词:空间想象力 ; 化学物质结构 ; 学习策略 机构:成都树德中学 ; 成都树德中学 年份:2017
    摘要:物质结构知识是高中化学的核心知识内容,物质结构知识具有极强的逻辑性特征,我们只有具备一定的结构、位置、度量的知识,才能提高理解化学物质结构能力,可以说空间想象力直接影响着化学物质结构的学习效率。
  • 【期刊】 移动信息技术对中职学生空间想象能力的影响

    刊名:山东工业技术 作者:高倩 关键词:移动信息技术 ; 空间想象能力 ; 自主学习能力 机构:新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校 ; 新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校 年份:2019
    摘要:《机械制图》这门学科中机械图样的识读和绘制都离不开学生的空间想象能力,在移动信息技术高速发展的今天,将移动信息技术应用到中职《机械制图》教学中,学生通过手机"扫一扫"二维码,进入Sview浏览器360°观察三维模型,有效地激发了学生的学习兴趣和积极性,不仅给学生带来全新的体验,而且对学生自主学习能力和空间想象能力的提升有了较大的帮助。
  • 【期刊】 打造小学数学卓越课堂 培养学生空间想象能力

    刊名:科学咨询(教育科研) 作者:陈剑 关键词:摘要小学数学 ; 卓越课堂 ; 空间想象能力 机构:重庆市铜梁区旧县小学 ; 重庆市铜梁区旧县小学 年份:2016
    摘要:对于空间与图形的有关知识的学习,有机的与学生熟悉的生活联系起来,为培养学生空间观念的提供丰富的经验。教师要通过应用现代信息技术,让学生经历从现实的情境中抽象出图形的过程,从整体到局部,初步让学生感受了立体图形与平面图形的关系,从而培养学生的空间想象能力
  • 【期刊】 艺术设计教育对学生想象能力与创造能力的培养

    刊名:美术大观 作者:孙伟 关键词:想象能力 ; 创造能力 ; 培养 机构:大连华厦广告有限公司 ; 大连华厦广告有限公司 年份:2015
    摘要:学生如果缺乏想象能力就没有创造能力,因此想象能力和创造能力是艺术设计教育与教学的任务与目标。
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