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  • 【期刊】 合理情绪调控对头皮静脉输液成功率的影响

    刊名:泰州职业技术学院学报 作者:陈秋蓉 ; 陈国富 关键词:情绪调控 ; 护士 ; 压力 ; 头皮静脉输液 ; 成功率 机构:泰州市人民医院南院儿科 ; 泰州市人民医院南院儿科 ; 泰州职业技术学院 年份:2018
    摘要:目的对儿科年轻护士实施合理情绪调控后,探讨其对头皮静脉输液成功率的影响。方法在对儿科年轻护士工作压力源调查的基础上,将儿科自然划为2个病区,对1病区的年轻护士不做任何情绪调控;针对2病区年轻护士工作中存在的压力,采用多种途径来进行情绪调控和压力缓解,观察两个病区1年来的头皮静脉输液1次成功率。结果 1病区年轻护士头皮静脉1次输液成功率为79%,2病区年轻护士1次输液成功率为91.7%;两病区1次输液的成功率经统计学分析,1病区明显低于2病区,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对儿科年轻护士的心理压力采用合理的情绪调控后,可增强年轻护士的自信,提高其头皮静脉输液成功率,从而提高护理工作效率。
  • 【期刊】 射箭训练过程中对运动员的情绪调控分析

    刊名:中文信息 作者:刘淑华 关键词:情绪调控 ; 射箭运动 ; 运动员培养 机构:广州市番禺区少年儿童业余体校 ; 广州市番禺区少年儿童业余体校 年份:2017
    摘要:近年来,在我国的运动训练教学改革与理论研究中,对运动员的心理情绪调控的重视程度越来越高,运动员的情绪状态、心理状态会直接影响运动成绩.本文对射箭运动中运动员的情绪调控方法进行分析与探讨,旨在提高射箭运动员的心理素质.
  • 【期刊】 对高职学生进行挫折情绪调控训练的途径探究

    刊名:中小企业管理与科技 作者:汪妮妮 王鹃 关键词:高职生 挫折情绪 调控训练 机构:安顺职业技术学院 ; 安顺职业技术学院 年份:2015
    摘要:本文以高职学生挫折情绪为研究对象,从对高职生进行挫折情绪调控训练的必要性出发,对学生挫折情绪的产生、影响及调控方法进行细致的研究与分析,并针对具体情况有针对性地提出相关对策及建议,目的在于为高职生挫折情绪的调控教育提供一定的参考。
  • 【期刊】 对高职学生进行挫折情绪调控训练的途径探究

    刊名:中小企业管理与科技(上旬刊) 作者:汪妮妮 ; 王鹃 关键词:高职生 ; 挫折情绪 ; 调控训练 机构:安顺职业技术学院 ; 安顺职业技术学院 年份:2015
    摘要:本文以高职学生挫折情绪为研究对象,从对高职生进行挫折情绪调控训练的必要性出发,对学生挫折情绪的产生、影响及调控方法进行细致的研究与分析,并针对具体情况有针对性地提出相关对策及建议,目的在于为高职生挫折情绪的调控教育提供一定的参考。
  • 【会议】 情绪调控的认知重评策略效果的生物反馈研究

    作者:龚龑 ; 卢家楣 关键词:情绪调控 ; 认知重评 ; 生物反馈 机构:上海师范大学教育学院 ; 上海师范大学教育学院 年份:2014
    摘要:情绪调控历来是心理学研究者研究的重点。在有关情绪调控的研究中,情绪调控的概念框架已有许多学者提出。然而,目前最被普遍接受的还是Gross(1998)提出的情绪调控模型。Gross认为在情绪发生的不同阶段,有不同的情绪调控方法,而其提出的认知重评情绪调控策略又是研究的一大热点。本研究以Gross的情绪调控模型为基础,从生理反馈的角度来考察认知重评情绪调控策略的效果。本研究采用了想象体验的实验范式,通过自编的情境材料,借助多参数生物反馈仪来考察认知重评前后情绪所导致的生理变化,以此来说明认知重评策略对情绪调控的有效性。实验流程为:基线测试(60s);情境体验-前测(60s);重评指导语(30s);情境体验-后测(60s);执行程度检查。研究对象来自于广告招募,被试均为大学生,共招募被试26人,有效数据为26人,所有被试均健康。实验后发给每位参与者一份小礼物作为感谢。由于实验的结果主要依赖被试的想象体验程度,故而在最终的数据处理中,自我报告想象体验程度低于3分将不做统计。因此,共删除2位被试的数据。最终纳入统计范围的有24人的数据。在获得原始数据后将前测和后测的数据均除以基线的数值,得到两个新的数据,再进行比较。越接近1,说明越接近放松状态;而越远离1,说明越不接近放松状态。在对上述数据进行配对样本t检验,结果发现,前测数据和后测数据在血容量搏动振幅和皮电上的差异达到显著水平(p=0.024、0.013)、而血容量搏动频率上的差异未达到显著水平(p=0.524)。本研究的数据可以看出,情绪反应与生理指标有联系,且认知重评对情绪调控的效果较好。
  • 【期刊】 情绪调控信念量表在护理专业学生中的信效度检验

    刊名:中华护理杂志 作者:张莉莉[1] ; 关持循[2] ; 狄官举[1] ; 张林[1] ; 郭蕾蕾[1] 关键词:学生 ; 护理 情绪 信度 效度 机构:锦州市锦州医科大学护理学院 ; 锦州市锦州医科大学护理学院 年份:2016
    摘要:目的 翻译并初步评价中文版情绪调控信念量表( the Emotion and Regulation Beliefs Scale , ERBS )在中国护理专业学生中应用的信效度。 方法 将 ERBS 翻译成中文,采用多阶段抽样,运用中文版情绪调控信念量表对 1463 名护理专业学生进行调查,并用 SPSS 18.0 和 AMOS 17.0 软件进行信效度检验。 结果 中文版 ERBS 量表保留 16 个条目,各条目与总分的 Pearson 相关系数为 0.405-0.634 ,具有统计学意义( P<0.01 )。 量表 Cronbach蒺s α 系数为 0.837 ,重测信度( ICC )为 0.830 。 条目水平的内容效度指数( I鄄CVI )为 0.820-0.930 ,量表水平的内容效度指数全体一致性( S鄄CVI/UA )为 0.800 , 平均量表水平的内容效度指数 ( S鄄CVI/Ave ) 为 0.910 。 探索性因子分析提取 3 个公因子, 累计贡献率达47.966% 。 验证性因子分析结果:卡方 / 自由度( CMIN/DF ) =2.805 ,修正的拟合优度指数( AGFI ) =0.902 ,拟合优度指数( GFI ) =0.919 ,规范拟合指数( NFI ) =0.901 ,比较拟合指数( CFI ) =0.906 ,近似误差平方根( RMSEA ) =0.043 ,此模型基本适配。 结论 修订后的中文版 ERBS 量表信效度良好,适合用于评估中国护理专业学生情绪调控情况。
  • 【期刊】 例析体育教师在初中体育课堂中的情绪调控

    刊名:青春岁月:学术版 作者:罗建龙 关键词:情绪调控 ; 体育课堂 ; 体育教师 ; 初中 ; 例析 ; 教学状态 ; 学生参与 ; 课堂语言 机构:赣州市兴国县第一中学 ; 赣州市兴国县第一中学 年份:2014
    摘要:不少教师都有过这样的感受:有时精心准备的一堂课,却莫名其妙地有一种无形的东西抑制着自己的思维.课堂语言变得乏味,课堂节奏也变得凌乱,教学陷入一潭死水:而有时自己的教学状态又显得格外好,课堂上的表达妙趣横生,很多教学语言信手拈来.学生参与也十分积极。这不能不说是我们的情绪左右了教学。鉴于此,我们体育教师首先要把握好自己的情绪,做学生体育课情绪的引路人。
  • 【期刊】 多维度探讨注意缺陷多动障碍儿童的情绪调控特点

    刊名:中华医学杂志 作者:玉小燕 刘璐 孙黎 钱英 钱秋谨 吴赵敏 曹庆久 王玉凤 关键词:注意缺陷障碍伴多动 情绪调控 多维度 儿童 机构:北京大学第六医院、精神卫生研究所儿童精神病学研究室、卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学)、国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) ; 北京大学第六医院、精神卫生研究所儿童精神病学研究室、卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学)、国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) 年份:2015
    摘要:目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的情绪调控特点.方法 对2012年8月至2014年4月到北京大学第六医院/精神卫生研究所门诊就诊,符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准的282例ADHD儿童[(9.4±2.6)岁]和来自附近中小学的260名健康对照儿童[(9.5±1.7)岁],采用Conner儿童行为问卷、学龄儿童执行功能行为评定量表(BRIEF),Achenbach儿童行为量表(CBCL)和Rutter儿童行为问卷中的情绪因子或相关条目对ADHD情绪调控特点进行多维度的评定.结果 控制了年龄、性别和智商因素的影响,Conner问卷中,ADHD组的情绪不稳定分(EL)高于健康对照组[(4.3±2.6)分比(1.4±1.5)分,P <0.001];BRIEF量表中,ADHD组的情绪调控分(ECTRL)高于健康对照组[(16.1±4.4)分比(12.0±2.5)分,P<0.001];CBCL量表中,ADHD组的情绪失调分(DESR)高于健康对照组[(26.8±11.0)分比(6.6±6.8)分,P <0.001];Rutter问卷中,ADHD组的情绪症状分(ES)高于健康对照组[(2.7±2.0)分比(1.7±1.5)分,P<0.001].根据ROC曲线,EL的曲线下面积(AUC)为0.84,95%可信区间(CI)0.80~0.87;ECTRL的AUC为0.81,95% CI0.77 ~0.84;DESR的AUC为0.95,95% CI 0.93 ~ 0.97;ES的AUC为0.66,95% CI0.61 ~0.70.结论 维度研究表明,ADHD儿童存在明显的情绪失调问题.
  • 【期刊】 多维度探讨注意缺陷多动障碍儿童的情绪调控特点

    刊名:中华医学杂志 作者:玉小燕 刘璐 孙黎 钱英 钱秋谨 吴赵敏 曹庆久 王玉凤 关键词:注意缺陷障碍伴多动 情绪调控 多维度 儿童 机构:北京大学第六医院、精神卫生研究所儿童精神病学研究室、卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学)、国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) ; 北京大学第六医院、精神卫生研究所儿童精神病学研究室、卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学)、国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) 年份:2015
    摘要:目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的情绪调控特点.方法 对2012年8月至2014年4月到北京大学第六医院/精神卫生研究所门诊就诊,符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准的282例ADHD儿童[(9.4±2.6)岁]和来自附近中小学的260名健康对照儿童[(9.5±1.7)岁],采用Conner儿童行为问卷、学龄儿童执行功能行为评定量表(BRIEF),Achenbach儿童行为量表(CBCL)和Rutter儿童行为问卷中的情绪因子或相关条目对ADHD情绪调控特点进行多维度的评定.结果 控制了年龄、性别和智商因素的影响,Conner问卷中,ADHD组的情绪不稳定分(EL)高于健康对照组[(4.3±2.6)分比(1.4±1.5)分,P <0.001];BRIEF量表中,ADHD组的情绪调控分(ECTRL)高于健康对照组[(16.1±4.4)分比(12.0±2.5)分,P<0.001];CBCL量表中,ADHD组的情绪失调分(DESR)高于健康对照组[(26.8±11.0)分比(6.6±6.8)分,P <0.001];Rutter问卷中,ADHD组的情绪症状分(ES)高于健康对照组[(2.7±2.0)分比(1.7±1.5)分,P<0.001].根据ROC曲线,EL的曲线下面积(AUC)为0.84,95%可信区间(CI)0.80~0.87;ECTRL的AUC为0.81,95% CI0.77 ~0.84;DESR的AUC为0.95,95% CI 0.93 ~ 0.97;ES的AUC为0.66,95% CI0.61 ~0.70.结论 维度研究表明,ADHD儿童存在明显的情绪失调问题.
  • 【专利】 一种基于个体脑电差异的情绪调控训练系统和方法

    作者:李颖洁 ; 赵敏捷 ; 肖莎莎 年份:2018
    摘要:本发明公开了一种基于个体脑电差异的情绪调控训练系统和方法,系统包括信息采集模块、情绪判断模块、反馈模块、人机界面模块、评价模块和数据管理模块。本发明涉及情绪调控、电生理领域,使用脑电生物反馈技术进行情绪调控能力的训练;由于大脑具有可塑性,脑电可以反映大脑活动的瞬态变化,不同的使用者在调节负性情绪时对大脑活动的影响不完全相同,本发明通过生物反馈技术对不同使用者进行个性化的情绪调节能力的训练,可以实现提高使用者情绪调控能力的目的。
  • 【期刊】 广西农村留守幼儿情绪调控能力发展现状调查研究

    刊名:中国校外教育 作者:李洪梅 ; 林思瑾 ; 潘慧娟 ; 覃碧玲 关键词:广西农村 ; 留守幼儿 ; 情绪调控能力 机构:广西民族师范学院 ; 广西民族师范学院 年份:2014
    摘要:从留守幼儿消极情绪的调控与发展视角出发,调研幼儿对情绪的识别、幼儿对情绪采取的方式以及幼儿在消极情绪调控方面的表现,同时通过问卷调查教师帮助留守幼儿调控情绪的常见方法,并提出促进留守幼儿消极情绪调控的建议。
  • 【期刊】 广西农村留守幼儿情绪调控能力发展现状调查研究

    刊名:中国校外教育:上旬 作者:李洪梅 ; 林思瑾 ; 潘慧娟 ; 覃碧玲 关键词:广西农村 ; 留守幼儿 ; 情绪调控能力 机构:广西民族师范学院 ; 广西民族师范学院 年份:2014
    摘要:从留守幼儿消极情绪的调控与发展视角出发,调研幼儿对情绪的识别、幼儿对情绪采取的方式以及幼儿在消极情绪调控方面的表现,同时通过问卷调查教师帮助留守幼儿调控情绪的常见方法,并提出促进留守幼儿消极情绪调控的建议。
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