摘要：在巴蜀收藏大师徐江涛看来,收藏家在部分人眼里可能会被认为是财富聚集的象征,是一个关乎于收藏的辩论者.但他更喜欢的是做一个面向大众的文化传播者,而不是整天去搞关乎于收藏的辩论.

摘要：上世纪末以来．语文教学一直遭遇“高耗低效”的责难。这种责难并没有随新课程标准的推出与实施而减少。在最近几年对语文教学的质疑者当中，徐江教授是影响较大者。

摘要：2017年是5G的关键年,目前已进入到标准制定和产品研发的重要阶段.我国目前正在开展5G测试的第二阶段(技术方案验证阶段)工作,预计将于今年年底完成相关测试. 5G第二阶段测试主要聚焦在广覆盖、高容量(高低频)、高可靠、低功耗、大连接等典型场景及混合场景下的技术方案,并围绕重点内容开展实验室测试、外场性能测试、功能测试和射频测试.

摘要：韩振：今天我受语文教学与研究杂志社“高端访谈”栏目编辑的委托，对您作一个访谈。对当前语文界的倾向性问题，请您谈一谈看法。

摘要：作为中国全地形车锦标赛运动版车辆提供商以及赛事指定的合作伙伴，凌鹰赛车在近两年比赛中出尽风头。面对《越野世界》的镜头，徐江正坦言比赛的目的是为了更好地检验产品，而国内全地形车行业只有齐心协力，才能在众多国外品牌中求得生存。

摘要：徐江云从事陶瓷创作近三十年，始终坚持创作来源于生活的观点，他把个人思想感情和中国画勾、皴、点、染及西方素描的艺术技巧作了恰到好处地融合，为中华大地的无限生机和天荒地老的浓厚立传。他突破传统山水画的程式，着意于追求诗的意境和大自然的内美，更加强调个人主观对于大自然的心灵感受，作品有一种浑厚凝重、气势磅礴的感觉，体现了他对艺术表现深度、包含容量以及美学意蕴的深刻认识，对“天人合一”境界的追求。

摘要：在其《中学语文“无效教学”批判》一文的诸多谬误受到严肃批评之后，徐江先生并没有认识到自己的思想观念、认识角度和学术态度等诸多方面存在的种种缺陷和偏激，又抛出了他以为更加得志的《改造解读思维：从无效到有效》一文（见《人民教育》2006年6期），用近乎鸣冤喊屈的语气和故意搬起石头砸自己的头的方式，说笔者将他“上纲上线”定性为语文的“罪人”。

摘要：南开大学文学院徐江先生是语文教育界颇具争议的人物，曾多次“炮轰”中学语文教育，引起了中语界强烈反响。近年来，徐江先生走进中学课堂，收徒讲学，还亲自登台授课，由“批判”转向了“建设”，他的很多主张与教学实践对语文教学改革有很大的启发与借鉴。近日聆听徐江先生一节关于2012年全国新课标卷高考作文的辅导课，深有感触，很受启发。

摘要：在其《中学语文“无效教学”批判》一文的诸多谬误受到严肃批评之后,徐江先生并没有认识到自己的思想观念、认识角度和学术态度等诸多方面存在的种种缺陷和偏激,又抛出了他以为更加得志的《改造解读思维:从无效到有效》一文(见《人民教育》2006年6期),用近乎鸣冤喊屈的语气和故意搬起石头砸自己的头的方式,说笔者将他“上纲上线”定性为语文的“罪人”。

摘要：“身虽残障，心永坚强!”徐江丽以这句话作为自己的人生信条。徐江丽是新疆石河子市新城街道十六社区残疾人协管员，也是一位助残社工。她用7年时间把这项工作做成关爱品牌，运用专业方法切实帮助残疾人，做出了实实在在的成绩。

摘要：“身虽残障，心永坚强!”徐江丽以这句话作为自己的人生信条。徐江丽是新疆石河子市新城街道十六社区残疾人协管员，也是一位助残社工。她用7年时间把这项工作做成关爱品牌，运用专业方法切实帮助残疾人，做出了实实在在的成绩。

摘要：徐江先生主张"用逻辑思维种好语文田",但很多教师担心"种了逻辑田,荒了语文园".徐江先生认为,这种担心完全没有必要.他说,所谓"用逻辑思维种好语文田",是指教师要把逻辑学方面的知识活用于阅读教学,用逻辑思维解读文本,分析人物形象.教学实践证明,这种做法提高了学生的想象能力,并且让学生看到了人物的另一面,实现了对学生进行辩证思维的教育.实事求是地说,从表面解读蔺相如"大智大勇、威武不屈、不畏强暴"的人物形象,是当前语文界的主流认识,但徐江先生认为,"蔺相如不是‘智勇兼之’的英雄,他是一个罔顾赵国安危、心中只有物(和氏璧)的冒险主义者,没有战略眼光.……其(从表面解读蔺相如"大智大勇、威武不屈、不畏强暴"的人物形象)教育值远远低于认识他的冒险主义倾向及引导学生怎样看清这一面."