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  • 【期刊】 当代教育论坛学科教育研究指导委员会

    刊名:当代教育论坛:学科教育研究 年份:2007
    摘要:
  • 【期刊】 当代教育论坛学科教育研究指导委员会

    刊名:当代教育论坛:下半月 年份:2007
    摘要:
  • 【期刊】 论当代教育体制下德育教学研究

    刊名:科研 作者:楚淑珍 关键词:严谨治学 ; 热爱学生 ; 以身作则 ; 忠于职守 机构:内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗双胜中心总校,内蒙古 ; 内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗双胜中心总校,内蒙古 年份:2016
    摘要:中国共产党明确指出:认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义的建设者和接班人。可见,全民素质的提高是我国社会主义现代化发展的需要。素质教育最终要靠教师来实施。于是,建设一支奉献精神和科学精神相结合的教师队伍是素质教育中德育工作的首要任务。因而要实施素质教育,就得塑造师魂,加强教师职业道德和行为规范教育,培养教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情操。
  • 【期刊】 教育科研论坛郑州科学教育研究院成立

    刊名:教育科研论坛 作者:赵喜生 机构:河南省新郑市和庄镇中心学校 ; 河南省新郑市和庄镇中心学校 年份:2010
    摘要:2010年5月28日,《教育科研论坛》郑州科学教育研究院在郑州成立。《教育科研论坛》主编发来贺电。成立仪式上,《教育科研论坛》河南工作站站长李登印先生,《教育科研论坛》作文指导基地主任程满仓先生,郑州市教育局高占清先生等为郑州科学教育研究院揭牌。据李登印先生介绍,成立郑州科学教育研究院,
  • 【期刊】 当代中国科学技术史教育研究

    刊名:《卷宗》 作者:张萌 关键词:当代中国科学技术史 ; 教育研究 机构:新乡学院 ; 新乡学院 年份:2015
    摘要:在对科技史的研究上,中国一直与其他西方国家存在较大的差距。在西方科技史已经相对独立的时候,我国的中国科技史才刚刚起步。本文立足于各种理论基础和文献资料,对当代中国科学技术史进行了详细研究
  • 【期刊】 反思与建构当代教育科学研究

    刊名:湖北函授大学学报 作者:代相龙 关键词:教育科学研究 ; 基础 ; 系统科学 机构:云南师范大学 ; 云南师范大学 年份:2015
    摘要:人类探求教育与寻求真知的过程漫长而有序,现代"教育科学研究"终随实验心理学的建立逐步迈入教育研究舞台。随着自然科学与社会科学各种新方法、新思想的引入,教育研究方法论随之发生着剧烈变动,这一切都迫使我们探索现代教育研究的本性与根基问题。科学理性在当今中国教育领域依旧显得比较贫乏,我国教育的实践与研究之路急需迈向现代化、民族化。
  • 【期刊】 教育科学论坛 各类学术研究平台

    刊名:教育科学论坛 年份:2017
    摘要:<正>EDUCATION SCIENCE FORUM自2007年起,与200余个中小学及学前教育园所、职业教育院校缔结学术研究、交流合作关系,并组建各类"共同体"。"共同体"学术研讨交流活动在帮助杂志积累优秀作者与读者群体,办好刊物的同时,搭建了广阔的学术研究平台,积极为教育教学实践服务,为教育教学科研服务,为教师专业发展服务,为教育决策咨询服务,形成了较强的发展优势,深受基层学校的关注和喜爱。
  • 【期刊】 当代“语文教育研究学派”刍论

    刊名:中学语文教学参考:上旬刊 作者:屠锦红 关键词:语文教育 ; 学派 ; 改革开放 ; 显著性 ; 能见度 ; 自觉 ; 价值 机构:江苏宿迁学院教育系 ; 江苏宿迁学院教育系 年份:2011
    摘要:一门学科学术的累进与发展。一个显著性的标志是“学派”的活跃与繁荣,语文学科亦是如此。自1904年语文独立设科以来。百余年的漫漫历程,不管人们自觉抑或不自觉,“语文教育研究学派”逐步形成为一种客观存在,这已是不争的事实。以当代(改革开放以来)的视角,基于既有的“能见度”,梳理既存的“语文教育研究学派”,是一件有价值、有意义的事,
  • 【期刊】 当代教育学研究的实践转向论述

    刊名:中外企业家 作者:肖慧琳 关键词:当代教育学 ; 研究 ; 实践转向 机构:武汉市武钢三中 ; 武汉市武钢三中 年份:2018
    摘要:伴随社会的不断进步,当代教育学研究趋向产生了变化,为适应教育中的新要求,当代教育学研究趋向逐步转变成实践研究。因此,文章对当代教育学研究实践专项的缘故、准确性与所需条件进行了分析与论述,希望以此将教育水平提升。
  • 【期刊】 当代教育论坛 宏观教育研究指导委员会

    刊名:当代教育论坛 年份:2008
    摘要:
  • 【期刊】 当代教育论坛》宏观教育研究指导委员会

    刊名:当代教育论坛 年份:2008
    摘要:
  • 【期刊】 当代教育论坛 宏观教育研究指导委员会

    刊名:当代教育论坛:宏观教育研究 年份:2008
    摘要:
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