·
搜索结果:找到“张进辅”相关结果298条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 心理剧对城市留守儿童网络成瘾及社交回避的改善效果

    刊名:中国心理卫生杂志 作者:张进辅 ; 葛缨 ; 胡媛艳 ; 张智 关键词:心理剧 ; 城市留守儿童 ; 网络成瘾 ; 社交回避 ; 干预研究 机构:重庆文理学院教育学院 ; 重庆文理学院教育学院 ; 中央与地方共建认知与心理健康实验室 ; 西南大学心理学部 年份:2014
    摘要:目的:探索心理剧对改善城市留守儿童网络成瘾及社交回避的效果。方法:选取网络成瘾的城市留守儿童24名(均为初二男生),随机分入心理剧辅导组(PC组,n=12)和对照组(NC组,n=12),对PC组进行每周1次共5次团体辅导,NC组不进行任何辅导,在辅导前后分别对两组施测网络成瘾量表(CIAS)、社交苦恼及回避量表(SAD)中的社交回避项,并进行代理家长和教师访谈。辅导后6个月进行随访测评。结果:辅导前两组间各量表评分差异无统计学意义(均P>0.05);辅导后,PC组CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分均低于NC组[(30.1±10.6)vs.(46.3±10.2),(7.3±2.2)vs.(9.9±2.6),(5.9±1.7)vs.(10.2±1.5),均P<0.05];6个月随访测评显示,PC组的CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分低于NC组[(30.0±10.0)vs.(48.9±10.0),(7.1±2.1)vs.(9.7±2.0),(5.9±1.2)vs.(11.1±1.9),均P<0.05]。结论:本研究提示,心理剧团体辅导可用于改善城市留守儿童的网络成瘾症状和降低其社交回避。
  • 【期刊】 内隐积极-消极情感测验在中学生群体中的信效度检验

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 毛秀珍 关键词:内隐积极-消极情感量表 ; 中学生 ; 信度 ; 效度 机构:[1]四川师范大学教育科学学院 ; [1]四川师范大学教育科学学院 ; [2]西南大学心理学部 年份:2018
    摘要:目的:对中文版内隐积极-消极情感测验(IPANAT)在中学生群体中进行信效度检验。方法:通过5次抽样,初测调查20人对IPANAT进行条目可理解性检验;再测调查474人对IPANAT进行项目分析、探索性因素分析形成正式调查测验;正式调查共两组,426人进行验证性因素分析,同时完成儿童版积极-消极情感量表、相同形容词检核表进行聚合效度和区分效度检验;418人同时完成中文简版儿童焦虑和抑郁量表检验效标关联效度。另抽取49人进行2周重测信度检验。结果:中文版IPANAT的内隐积极情感测验和内隐消极情感测验的α系数分别在0.88-0.94和0.78-0.83之间,两周重测组内相关系数为0.84和0.86,两因子模型各主要拟合指标为χ2/df=2.36,CFI=0.98,TLI=0.97,SRMR=0.04,RMSEA=0.06。内隐积极情感测验与儿童版积极-消极情感量表测得的积极情感消极情感,相同形容词检核表测得的积极情感和消极情感的相关分别为0.51、-0.14、0.28和-0.22,与中文简版儿童焦虑和抑郁量表测得的焦虑和抑郁的相关为-0.16和-0.21;内隐消极情感测验与儿童版积极-消极情感量表测得的积极情感、消极情感,相同形容词检核表测得的积极情感消极情感的相关分别为0.01、0.33、-0.10和0.32,与中文简版儿童焦虑和抑郁量表测得的焦虑和抑郁的相关为0.29和0.30(若r≥0.14均P&lt;0.01)。结论:中文版IPANAT具有较好的信效度,是测量中学生内隐积极-消极情感的适宜工具。
  • 【期刊】 内隐积极-消极情感测验在中学生群体中的信效度检验

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 毛秀珍 关键词:内隐积极-消极情感量表 ; 中学生 ; 信度 ; 效度 机构:四川师范大学教育科学学院 ; 四川师范大学教育科学学院 ; 西南大学心理学部 年份:2018
    摘要:目的:对中文版内隐积极-消极情感测验(IPANAT)在中学生群体中进行信效度检验。方法:通过5次抽样,初测调查20人对IPANAT进行条目可理解性检验;再测调查474人对IPANAT进行项目分析、探索性因素分析形成正式调查测验;正式调查共两组,426人进行验证性因素分析,同时完成儿童版积极-消极情感量表、相同形容词检核表进行聚合效度和区分效度检验;418人同时完成中文简版儿童焦虑和抑郁量表检验效标关联效度。另抽取49人进行2周重测信度检验。结果:中文版IPANAT的内隐积极情感测验和内隐消极情感测验的α系数分别在0.88-0.94和0.78-0.83之间,两周重测组内相关系数为0.84和0.86,两因子模型各主要拟合指标为χ~2/df=2.36,CFI=0.98,TLI=0.97,SRMR=0.04,RMSEA=0.06。内隐积极情感测验与儿童版积极-消极情感量表测得的积极情感消极情感,相同形容词检核表测得的积极情感和消极情感的相关分别为0.51、-0.14、0.28和-0.22,与中文简版儿童焦虑和抑郁量表测得的焦虑和抑郁的相关为-0.16和-0.21;内隐消极情感测验与儿童版积极-消极情感量表测得的积极情感、消极情感,相同形容词检核表测得的积极情感消极情感的相关分别为0.01、0.33、-0.10和0.32,与中文简版儿童焦虑和抑郁量表测得的焦虑和抑郁的相关为0.29和0.30(若r≥0.14均P<0.01)。结论:中文版IPANAT具有较好的信效度,是测量中学生内隐积极-消极情感的适宜工具。
  • 【期刊】 儿童版积极-消极情感量表在中学生群体中的信效度检验

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 魏欢 ; 陈维 ; 韦嘉 关键词:积极-消极情感 ; 儿童版积极-消极情感量表 ; 中学生 ; 信度 ; 效度 机构:四川师范大学招生就业处 ; 四川师范大学招生就业处 ; 西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 四川师范大学教育科学学院 年份:2017
    摘要:目的:对中文版儿童积极-消极情感量表(positive affect and negative affect scalefor Children,PANAS-C)在中学生群体中进行信效度检验.方法:通过4次抽样,初测调查20人对PANAS-C进行条目可理解性检验;再测调查523人对PANAS-C进行项目分析、探索性因素分析和概化分析,通过删减形成正式中文简版;正式调查484人进行验证性因素分析,受测者同时完成儿童抑郁调查表(第二版)(Children"s Depression Inventory 2nd Edition,CDI2)、儿童宾州忧虑问卷(The PennState Worry Questionnaire for Children,PSWQ-C)和罗森博格自尊量表(Rosenberg Self-Es-teem Scale,RSES)检验效标关联效度.另抽取53人进行2周重测信度检验.结果:中文版PANAS-C共27个条目,PA(NA)分量表的α系数为0.94(0.94),两周重测组内相关系数为0.79(0.84),单因子模型各主要拟合指标为x2/df=-3.65(3.13),CFI=0.95 (0.91),TLI=0.93 (0.90),SRMR=0.03 (0.05),RMSEA=0.08(0.07). PA(NA)与CDI2和PSWQ-C的相关为-0.55(0.57)和-0.31(0.56),与RSES的相关为0.55(-0.48)(均P<0.01).概化分析表明PANAS-C缩减为10题和20题时,信度系数仍能维持在大于0.8和0.9的水平.结论:中文版PANAS-C具有较好的信效度,是测量中学生积极-消极情感的适宜工具.
  • 【期刊】 四川地区震后2年初中生超自然信念水平分析

    刊名:中国学校卫生 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 龚勋 ; 张春雨 关键词:自然 ; 自我评价 ; 心理学 ; 学生 ; 自然灾害 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 年份:2012
    摘要:目的了解汶川地震后地震灾区初中生超自然信念水平,为震后心理干预工作提供依据。方法随机选取四川地震重灾区和非灾区4所中学的2 299名初中生为对象(重灾区学生1 129名,非灾区1 170名),用修订后的超自然信念量表(PBS)、超未来时间观念量表(TFTP)和一般自我效能感量表(GSES)进行调查。结果四川地区初中生的超自然信念分数为76.46±28.32,地震重灾区与非灾区学生得分差异有统计学意义(P<0.01),不同性别初中生差异有统计学意义(P<0.01),不同年级初中生得分差异无统计学意义(P>0.05)。多因素方差分析发现,不存在因素间的交互作用。超自然信念水平与超未来时间观念呈显著正相关,与一般自我效能感成显著负相关。结论四川地区初中生超自然信念水平普遍较低。
  • 【期刊】 大学生传统人际价值观的探索性与验证性研究

    刊名:心理学探新 作者:张进辅 ; 张苹平 关键词:传统人际价值观 ; 探索性因子分析 ; 验证性因子分析 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 年份:2009
    摘要:选取传统谚语、俗语中关于人际关系的语句编制成传统人际价值观问卷,通过探索性因子分析,构建传统人际价值观的维度。并通过验证性因子分析检验理论构想的拟合性。探索性因子分析中,一阶因子分析抽取了14个因子,对14个因子进行二阶因子分析又抽取了人际道德、人际亲疏性、人际防御、人际智慧4个主因子。根据这一结果建构了一个含有人际道德、人际亲疏性、人际防御三个主因子的模型。在验证性因子分析中,对模型进行修正,使之分别含有4个、3个、2个次因子,经检验,模型的拟合比较良好。
  • 【期刊】 家庭教养环境与幼儿人格特点的关系探究

    刊名:教育导刊(下半月) 作者:张进辅 ; 张庭辉 机构:柳州师范高等专科学校教育与心理科学系 ; 柳州师范高等专科学校教育与心理科学系 ; 西南大学心理学院 年份:2010
    摘要:一、问题的提出构成家庭教养环境的因素涉及到多个方面,但大致可以把它们分为两类:一类是客观因素,主要包括家庭成员结构、家庭经济状况、家长的职业及文化水平、基本生存条件(食物的数量和质量、住所条件).另一类是主观因素,包括家庭成员的人格特征、家庭教养方式、家庭成员的情感气氛、家庭对话质量等.[1]
  • 【期刊】 家庭教养环境与幼儿人格特点的关系探究

    刊名:教育导刊(下半月) 作者:张进辅 ; 张庭辉 年份:2010
    摘要:一、问题的提出构成家庭教养环境的因素涉及到多个方面,但大致可以把它们分为两类:一类是客观因素,主要包括家庭成员结构、家庭经济状况、家长的职业及文化水平、基本生存条件(食物的数量和质量、住
  • 【期刊】 中学生感知的同学关系和学校满意度对孤独感的影响

    刊名:中国学校卫生 作者:张进辅 ; 张见有 ; 江慧 ; 韦嘉 ; 易旭灿 关键词:人际关系 ; 孤独 ; 学生 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 西南大学教育学部 ; 河北北方学院 年份:2014
    摘要:目的了解当前中学生孤独感现状,探讨中学生学校满意度与其感知的同学关系和孤独感的相关性,为改善中学生孤独状况提供依据。方法采用UCLA孤独量表、感知的同学关系问卷和学校满意度量表,对四川省和重庆市的1 000名中学生进行问卷调查。结果有59.1%的中学生正处于中等以上程度的孤独;中学生感知的同学关系、学校满意度和孤独感性别间差异均无统计学意义(P值均>0.05),而年级间差异均有统计学意义(P值均<0.05)。中学生感知的同学关系和学校满意度与孤独感呈负相关,感知的同学关系与学校满意度呈正相关(r值分别为-0.446,-0.445,0.408,P值均<0.01)。感知的同学关系和学校满意度对孤独感有负向预测作用(R2=0.282,P<0.01),学校满意度在感知的同学关系和孤独感之间起部分中介作用。结论当前中学生的孤独问题不容乐观,其感知的同学关系不仅对孤独感有直接预测作用,还可以通过学校满意度起间接作用。
  • 【期刊】 表述效应对平衡量表内部一致性信度的影响

    刊名:西南大学学报(自然科学版) 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 郭磊 关键词:表述效应 ; 平衡量表 ; α系数 ; 组合信度 ; 蒙特卡洛模拟研究 机构:四川师范大学 ; 四川师范大学 ; 教育科学学院 ; 西南大学 ; 西南大学 年份:2017
    摘要:通过蒙特卡洛模拟研究考察平衡量表中源自条目不同计分方向的表述效应及量表内因素对测量结果内部一致性信度系数α系数和组合信度(CR)系数的影响.方差分析结果验证了研究假设:表述效应使平衡量表的α系数与CR系数被高估,高估程度随方法因子负荷升高(F(2,392)=345.10,344.87,p<0.001),不同计分条目比例失衡(F(2,392)=8.03,8.32,p<0.001),方法因子间相关(F(4,392)=7.14,7.02,p<0.001)和特质因子负荷的降低(F(2,392)=411.96,410.49,p<0.001)而加剧.表明编制量表时,须提升条目质量并尽量使不同计分条目数相等.
  • 【期刊】 大学生成人依恋与人际交往的相关性分析

    刊名:中国健康心理学杂志 作者:张进辅 ; 何腾腾 ; 巩文冰 ; 缪艳君 关键词:健康心理学 ; 成人依恋 ; 人际交往 ; 大学生 ; 回归分析 机构:中国.西南大学心理学院 ; 中国.西南大学心理学院 年份:2012
    摘要:目的研究成人依恋和人际交往的状况,并探讨了两者之间的关系,为促进大学生的心理健康提供参考依据。方法采用成人亲密关系体验调查问卷(ECR)和人际关系综合诊断量表对172名大学生进行调查,分析大学生的成人依恋的状况及其与人际交往状况之间的相关。结果①大学生的成人依恋类型分布不均衡。其中比重最大的是惧怕型(47.7%),其次是冷漠型(24.4%),专注型和安全型的比重较小(分别为16.3%,11.6%);②不同生源地的大学生在依恋的回避维度和人际交往的交谈维度存在显著的差异(F=5.770,2.745,P<0.05);③除待人接物与回避维度相关不显著外(r=0.050,P>0.05),交谈、交际与交友和异性交往均与依恋回避显著相关(r=0.305,0.287,0.349,P<0.01),且依恋焦虑与人际交往的各个维度均显著相关(r=0.234,0.331.0.433,0.250,P<0.01);④成人依恋对人际交往有一定的预测作用(R2=0.29,P<0.001)。结论大学生的成人依恋与人际交往有着密切的关系,可以在充分了解自己的依恋风格的基础上提高自己的人际交往的能力。
  • 【会议】 第二语言句子加工中的视觉编码和语音编码

    作者:张进辅 ; 孙丽娟 关键词:二语句子加工 ; 发音抑制 ; 同声词替换 ; 视觉编码 机构:西南民族教育与心理研究中心 ; 西南民族教育与心理研究中心 ; 西南大学心理学部 年份:2013
    摘要:本研究采用发音抑制结合同声词替换范式探讨以汉语为母语的不同水平二语者加工英语句子时,语音编码及视觉编码的影响以及所采取的加工策略。根据近三次期末考试平均成绩,以27%为标准将400名英语专业大二学生分为高低学业成绩两组,再从两组中各随机抽取22人参加实验。实验材料为88句英文句子,按照目标词汇与替换词的词形相似度分为高形似和低形似两组,每组44句,正误各半。实验任务要求被试判断句子可接受性。结果发现:(1)正常阅读时,高低学业成绩被试均为阅读低形似句子正确数显著高于高形似句子;(2)发音抑制时,只有学业成绩较低者阅读低形似句子正确数显著高于高形似句子,学业成绩较高者在两类句子上不存在显著差异;(3)正常阅读时,在低形似句子上,学业成绩较高者正确数显著高于学业成绩较低者,高形似句子则不存在显著差异;(4)发音抑制时,低形似句子的正确数差异消失,但在高形似句子上,学业成绩较高者正确数显著高于学业成绩较低者。以上结果表明:汉语母语者在加工英文句子时存在视觉编码,而不同水平的二语者在加工英语句子时受母语影响程度不同,较高水平者受母语影响较小,较低水平者则优先选择视觉编码,视觉编码与语音编码协同作用,当语音编码受阻,汉语母语者可采用视觉编码,在加工二语句子时两种方式协同作用。
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转