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  • 【期刊】 留守儿童安全感量表编制及常模建构

    刊名:西南大学学报(社会科学版) 作者:张进辅 ; 廖传景 ; 胡瑜 关键词:留守儿童 ; 安全感 ; 结构 ; 信度 ; 效度 ; 常模 机构:温州大学心理与行为研究所 ; 温州大学心理与行为研究所 ; 西南大学心理学部 年份:2015
    摘要:综合运用文献、访谈、问卷等研究方法,对留守儿童安全感进行理论构建,编制了留守儿童安全感测评问卷。探索性因素分析表明,留守儿童安全感由"人际自信"、"安危感知"、"应激掌控"、"自我接纳"和"生人无惧"等5个维度构成;验证性因素分析支持留守儿童安全感问卷结构,问卷具有较好的信度和效度;还建构了总体、性别和年级常模。
  • 【期刊】 大学生学习倦怠量表的概化分析

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 毛天欣 ; 陈维 ; 黄程琰 ; 杨晓晓 关键词:学习倦怠 ; 概化理论 ; 大学生学习倦怠量表 ; 信度 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 贵州师范大学教育科学学院 年份:2015
    摘要:目的:拟用多元概化理论对大学生学习倦怠量表的测量学性能进行分析。方法:采用大学生学习倦怠量表对744名大学生进行测试,研究设计为p×i随机测量模式。结果:三个因子的相关大部分较高(0.6以上);总量表的概化系数和可靠性指数均达到了0.83以上。结论:1大学生学习倦怠量表的概化系数和可靠性指数均较高,既可用于常模参照测验,也可用于标准参照测验;2大学生学习倦怠量表在决定各因子的分量比例方面不尽完善;3大学生学习倦怠量表中的成就感低因子,相对于其他两个因子,量表特性较差,是今后改进的主要方向,可以在增加题目数量的同时改善题目质量。
  • 【期刊】 时间管理倾向对大学生压力与焦虑关系的调节作用

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 陈世民 ; 孙配贞 ; 王润华 ; 方杰 ; 郑雪 关键词:时间管理倾向 ; 大学生压力 ; 焦虑 ; 调节作用 机构:华南师范大学心理系 ; 华南师范大学心理系 ; 西南大学心理学院 ; 徐州师范大学教育科学学院 ; 重庆科技学院评建办 年份:2011
    摘要:目的:考察时间管理倾向对大学生压力与焦虑关系的调节作用。方法:采用大学生压力量表(SSCS)、青少年时间管理倾向量表(ATMDI)和焦虑自评量表(SAS)对大学生进行调查,收回685份有效问卷。结果:青少年时间管理倾向总分及三个分量表均与焦虑呈显著负相关;时间管理倾向总分、时间监控感和时间效能感在大学生压力与焦虑之间起调节作用;时间管理倾向在大学生个人烦扰、学习烦扰与焦虑之间起调节作用。结论:时间管理倾向在大学生压力与焦虑之间起调节作用。
  • 【期刊】 中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表在中学生群体中的试用

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 张春雨 ; 董山川 ; 陈维 关键词:考试焦虑 ; Friedman-Bendas考试焦虑量表 ; 中学生 ; 信度 ; 效度 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2014
    摘要:目的:对中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表(FBTAS)在中学生群体中进行信效度检验。方法:通过4次抽样,初次调查20人对FBTAS进行通俗度检验;再测调查465人进行探索性因素分析确定正式的中文版FBTAS;正式调查632人进行验证性因素分析;被试同时完成FBTAS与一般焦虑量表(GADS),简式版害怕他人消极评价量表(FNES-B)与Buss-Perry攻击性量表(BPAQ)来考核效标效度;另外抽取47人进行四周后重测。结果:中文版FBTAS分为紧张焦虑、社会贬抑和认知阻滞3个维度,总量表和分量表的α系数在0.71~0.89之间,四周重测组内相关系数在0.78~0.89之间,用随机截距模型控制方法效应后的主要拟合指标χ2/df=2.82,CFI=0.89,TLI=0.86,SRMR=0.06,RMSEA=0.05。FBTAS与GADS的相关为0.55,与FNES-B的相关为0.42,与BPAQ的相关为0.35(均P<0.01)。结论:中文版FBTAS具有较好的信效度,是测量中学生考试焦虑的适宜工具。
  • 【期刊】 大学生朋辈心理辅导调查问卷结构研究

    刊名:中国卫生统计 作者:张进辅 ; 葛缨 ; 刘洁 关键词:朋辈心理辅导 ; 问卷编制 ; 统计学 ; 大学生 机构:重庆文理学院教育学院暨中央与地方共建认知与心理健康实验室 ; 重庆文理学院教育学院暨中央与地方共建认知与心理健康实验室 ; 西南大学心理学部 ; 重庆工商大学融智学院 年份:2014
    摘要:目的编制大学生朋辈心理辅导调查问卷,并检验调查问卷的信度与效度。方法从重庆市4所不同类型大学中选取850名在校大学生施测,对数据进行探索性因素分析、验证性因素分析及信效度检验,从而确定问卷的内容与结构。结果大学生朋辈心理辅导调查问卷分为主观认知与客观资源两个分问卷。主观认知由内涵理解、人员要求、辅导作用、辅导原则4个因素构成;客观资源由财力支持、人员支持、设施支持3个因素组成。自编问卷具有较理想的信度与效度。结论自编大学生朋辈心理辅导调查问卷可以作为评价大学生朋辈心理辅导状况的参考工具。
  • 【期刊】 中学生迷信信念的维度探索及量表编制

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 王亚琨 关键词:迷信信念 ; 本土化 ; 中学生 ; 维度探索 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 年份:2012
    摘要:目的:编制符合中学生特点的本土化迷信信念量表。方法:以中学生群体为被试,通过7次抽样,共计调查3064人次。在参考已有文献、专家意见和开放式问卷调查的基础上,通过通俗度检验和3次探索性因素分析,编制出正式量表。结果:中学生迷信信念量表共24题项,有6个一阶维度和2个二阶维度。总量表和各分量表的α系数在0.66-0.92之间;四周重测信度在0.80-0.90之间;验证性因素分析适配度指标χ2/df=2.711,GFI=0.928,CFI=0.917,NNFI=0.907,RMSEA=0.048,与津巴多时间观念量表的积极过去时间观分量表的相关为0.09-0.26。结论:信效度检验表明,该量表是测量中学生迷信信念的适宜工具。
  • 【会议】 内隐情绪测验:中文版IPANAS的信效度检验

    作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 毛秀珍 关键词:内隐情绪 ; 内隐情绪测量 ; IPANAS ; 信效度 机构:四川师范大学教育科学学院 ; 四川师范大学教育科学学院 ; 西南大学心理学部 年份:2017
    摘要:传统心理测验对情绪的测量都是以外显情绪为对象,利用心理量表,如积极-消极情感量表(PANAS),让受测者评价其某段时间内的主观情绪感受或情绪体验。传统的外显情绪测量存在一定的弊端,首先,由于受测者精细区分相近情绪的能力同时受制于其认知与言语发展水平乃至受教育程度,这些先天与后天因素使得某些受测者未必能准确报告其体验到的情绪;其次,以PANAS为代表的情绪量表具有相对较高的表面效度,受测者很容易由此推断出施测者的意图,如再受社会赞许效应的影响,很可能提供虚假的答案,最终影响整个测量结果的效度。为避免上述传统情绪测量的弊端,Quirin及其同事提出了一种新的内隐情绪测量范式,利用实际并不存在的假词(由三个辅音字母两个元音字母组成的双音节词),让受测者判断假词是否宜于用来传递某种积极或消极情绪。由于假词本身并没有任何情绪效价在其中,受测者的判断反映的是受测者自动激活的对自身情感体验的认知表征,既非完全无意识状态下的情绪也非有意识地对情感加工过程进行识别所获得的感受,即Quirin所定义的内隐情绪。内隐积极-消极情感量表(IPANAS)由六个双音节假词组成,每个假词受测者均需评价其传递的三种积极情绪和三种消极情绪。本研究通过对1338名中学生的调查对IPANAS进行信效度检验。三种内隐积极情绪的α系数在0.718-0.759之间,三种内隐消极情绪的α系数在0.701-0.753之间。探索性因素分析析出两因子结构,三个内隐积极情绪在一个维度,三个内隐消极情绪在另一维度;验证性因素分析支持探索性因素分析获得的两因子结构,主要拟合指标为χ2=18.89,df=8,RMSEA=0.057,SRMR=0.039,表明拟合良好。内隐积极情感总分和消极情感总分与抑郁和焦虑(由中文简版儿童焦虑抑郁量表RCADS调查所得)的相关分别为-0.206、-0.160和0.301、0.286,均p<0.001,符合理论假设。综上所述,IPANAS在中学生群体施测时,测量结果的信效度良好,是用来评价中学生内隐积极-消极情感的适宜工具。
  • 【期刊】 大学生职业成熟度、求职意向与求职行为的关系

    刊名:中国健康心理学杂志 作者:张进辅 ; 缪艳君 ; 巩文冰 ; 何腾腾 关键词:职业成熟度 ; 求职意向 ; 求职行为 ; 大学生 年份:2012
    摘要:目的探讨大学生求职意向、求职行为的特点,以及职业成熟度与求职意向、求职行为之间的关系。方法使用职业成熟度问卷、求职强度量表、求职意向问卷对664名高校大学生进行调查。结果男女生的求职意向、求职行为存在显著差异(t=-6.104,P=0.000;t=2.210,P=0.027);大学生的求职意向、求职行为与其是否为独生子女相关不显著(t=-1.564,P=0.118;t=0.193,P=0.847);不同年级的学生在求职意向上无显著差异(F=0.940,P=0.421),但在求职行为上有显著差异(F=28.953,P=0.000);来自不同地区的学生其求职意向、求职行为均存在显著差异(F=4.273,P=0.014;F=7.439,P=0.001);大学生职业成熟度与求职意向、求职行为均存在显著正相关(r=0.22,P<0.01;r=0.08,P<0.05)。结论大学生职业成熟度对求职意向、求职行为具有一定的预测作用。
  • 【期刊】 大学生成就动机、心理控制源与自尊的相关研究

    刊名:保健医学研究与实践 作者:张进辅 ; 李睿 ; 马来祥 关键词:成就动机 ; 心理控制源 ; 自尊 ; 大学生 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 ; 许昌学院教育科学学院 年份:2012
    摘要:目的探讨成就动机、心理控制源和自尊三者之间的关系。方法本研究采用成就动机量表、心理控制源量表和自尊量表为研究工具对244名大学生进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果避免失败和他人掌握上男女生差异有统计学意义(p<0.05或p<0.01);成就动机、心理控制源存在年级差异(p<0.05或p<0.01);追求成功及成功动机与内控性和自尊呈正相关(p<0.01),避免失败与内控性和自尊呈负相关(p<0.01),他人掌控和机遇性与自尊呈负相关(p<0.05或p<0.01)。结论大学生自尊和心理控制源与成就动机关系密切。
  • 【期刊】 山东省农村初中生家庭教育与其人格的相关分析

    刊名:中国学校卫生 作者:张进辅 ; 陈盈盈 ; 周跚跚 ; 侯雪艳 ; 李继波 关键词:家庭 ; 教育 ; 人格 ; 回归分析 ; 学生 ; 农村人口 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 ; 临沂市付庄中学 年份:2010
    摘要:目的了解山东省农村初中学生人格特征与父母的家庭教育之间的关系,为初中生家庭教育提供参考依据。方法以211名农村初中生为研究对象,进行人格和父母家庭教养方式测查,通过相关分析、t检验、回归分析等对数据进行处理。结果父母家庭教育中存在着期望过高、过分照顾、过分忧虑、过分顺从等一些问题,学生人格特征的差异主要体现在情绪稳定性维度上,父母的家庭教育对子女的情绪稳定性具有一定的预测作用。结论父母教养方式是影响农村初中生人格的重要因素,父母应适当调整教养方式。
  • 【期刊】 小学教师对留守儿童的内隐污名效应研究

    刊名:西南大学学报(自然科学版) 作者:张进辅 ; 卢芳芳 ; 邹佳佳 ; 蒋怀滨 ; 林良章 关键词:小学教师 ; 留守儿童 ; 污名 ; 内隐联想测验 机构:西南大学心理学院 ; 西南大学心理学院 ; 福建师范大学福清分校 年份:2011
    摘要:为探讨留守儿童的概念和行为特征在留守儿童污名化过程中的作用,初步揭示其内隐运作机制,减小公众对留守儿童的消极态度或偏见,改善留守儿童的社会心理环境,对随机抽取的福清市68名小学教师进行内隐联想测验(IAT).结果发现:IAT1中被试对留守儿童持消极内隐态度,实验结果存在显著的IAT效应(p<0.001);IAT2中被试对留守儿童的特殊行为持消极的内隐态度,实验结果存在显著的IAT效应(p<0.001).认为留守儿童的概念和行为特征在留守儿童污名化过程中起重要影响.
  • 【期刊】 家庭教养环境与幼儿人格特点的关系探究

    刊名:教育导刊(下半月) 作者:张进辅 ; 张庭辉 年份:2010
    摘要:一、问题的提出构成家庭教养环境的因素涉及到多个方面,但大致可以把它们分为两类:一类是客观因素,主要包括家庭成员结构、家庭经济状况、家长的职业及文化水平、基本生存条件(食物的数量和质量、住
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