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  • 【会议】 边缘型人格障碍和早期创伤性经历的关系研究进展

    作者:张进辅 ; 韦唯 关键词:边缘型人格障碍 ; 情感 ; 躯体 ; 性别差异 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2014
    摘要:边缘型人格障碍患者(Borderline Personality Disorder,简称BPD)最主要的表现是人际关系、行为、情感和自我意象的不稳定。他们情绪起伏大,并且有自杀、物质滥用、危险性行为的倾向,且伴有自我伤害行为。本研究通过对既往研究进行整理归纳发现:早年创伤性经历可能是BPD发作的心理成因。本文从情感、躯体两个方面对BPD和早期创伤性经历的关系进行探讨。情感方面,一些研究指出,情感虐待对BPD倾向具有较强的预测作用,且与其症状存在正相关。另一些研究指出,躯体方面的虐待尤其是性虐待可能是导致BPD的原因之一,且躯体忽视因子与BPD的症状也存在正相关。BPD的发病机制可能存在性别差异:相较于男性患者,女性患者存在较多的创伤性经历。总结与展望:首先,关于BPD病因的研究,大部分都集中于社会心理因素方面,且大都是相关研究,缺乏因果研究。其次,研究方法上,多使用回顾性问卷,让被试回忆早期经历,测试时被试的动机、情绪等因素也会影响记忆效果,从而产生偏差,影响研究信效度。再次,多数研究在探讨同一问题时,使用的工具并没有统一的规范,大多是国外翻译过来的量表,其中的文化因素很难消除。最后,研究样本的采集大多集中在大学生身上,并且样本容量较小,得出的结论外部效度较低,缺乏普遍性,难以推广到全部BPD患者身上。
  • 【会议】 中学生迷信信念类型与健全人格特质的关系分析

    作者:张进辅 ; 韦嘉 关键词:中学生 ; 迷信信念 ; 健全人格 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2013
    摘要:目的:探讨持不同迷信信念的中学生在自信、自尊和自立人格特质上的差异。方法:利用自编中学生迷信信念量表、总体自信问卷中学生版、中文版二维自尊量表和青少年自立人格问卷,通过整群随机抽样,共计调查572名中学生。通过潜在剖面分析对青少年迷信信念进行分类,并通过相关系数和方差分析对不同迷信信念类型在健全人格特质上的差异进行检验。结果:中学生迷信信念依照其在不同维度上的得分可以分为五个不同的类别,低迷信信念、轻度客观唯心迷信、中度客观唯心迷信、重度客观唯心迷信和高迷信信念,中学生迷信信念水平与自信(r=-0.243)、自尊(r=-0.187)和自立(r=-0.162)人格水平呈显著负相关关系(Ps<0.05);中学生迷信信念类型与自信(η2=0.202)、自尊(η2=0.110)和自立(η2=0.108)人格水平的关联强度依次递减。结论:本研究首次从实证角度证明了中学生迷信信念与健全人格特质存在反向共变关系,为后续的对迷信信念的研究与干预起了抛砖引玉的作用。
  • 【期刊】 一般疏离感量表测试大学生样本的效度和信度

    刊名:中国心理卫生杂志 作者:张进辅 ; 陈维 ; 赵守盈 ; 罗杰 关键词:一般疏离感 ; 现代测量理论 ; 评定量表模型 ; 心理测量学 机构:贵州师范大学教育科学学院 ; 贵州师范大学教育科学学院 ; 西南大学心理学部 年份:2015
    摘要:目的:考察一般疏离感量表(GAS)测试大学生样本的效度和信度。方法:选取1200名大学生进行调查,应用经典测量理论(CTT)和现代测量理论(IRT)进行信效度分析。在CTT框架下,首先用所有数据进行条目筛选;然后将数据按录入顺序奇偶分半检验结构效度,其中奇数序号用于探索性因素分析(EFA)和平行分析(PA),偶数序号用于验证性因素分析(CFA);采用孤独感量表(简版)(ULS-8)、一般自我效能感量表(GSES)和Rosenberg自尊量表(RSES)进行效标效度检验;在IRT框架下,用评定量表模型分析数据,包括残差主成分分析、条目拟合指标、测量信度(条目的分离指数和信度,被试的分离指数和信度)和怀特图。结果:CTT框架下,删除条目2和5保留13个条目;EFA和PA均表明13个条目的 GAS为单维结构;CFA显示,量表拟合指标良好(χ2/df=2.689,P<0.001,CFI=0.897,TLI=0.877,RM SEA=0.055,SRM R=0.046);GAS总分与ULS-8、GSES和RSES得分的相关系数为0.57、-0.60和-0.40(均P<0.001);13个条目量表的Cronbachα系数及可信区间为0.81(0.80,0.83)。在IRT框架下,首对残差特征值之比为1.6;除条目4以外,其余12个条目的 Infit和Outfit值均在0.6~1.4之间;由12个条目组成GAS的条目分离指数为10.91,条目信度为0.99,被试分离指数为2.14,被试信度为0.82;条目难度与被试能力相匹配,近似于正态分布。结论:本研究形成的包含12个条目的一般疏离感量表具有良好的效度和信度,可以作为测量大学生疏离感的工具。
  • 【期刊】 修订版罗森博格自尊量表在中学生群体中的试用

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 毛秀珍 关键词:自尊 ; 修订版罗森博格自尊量表 ; 中学生 机构:四川师范大学教育科学学院 ; 四川师范大学教育科学学院 ; 西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 四川师范大学教育科学学院 年份:2018
    摘要:目的:本研究意在在中学生群体中对修订版罗森博格自尊量表(Rosenberg Self-Esteem Scale-Revised,RSES-R)进行信效度检验.方法:本研究采用方便抽样的方法建立了4个中学生样本,样本量分别为:20、621、443和45,共计调查1129人次,依次进行条目可理解性检验、项目分析、结构效度检验(聚合效度、区分效度检验、探索性和验证性因素分析)、效标关联效度检验和信度分析(内部一致性信度、重测信度检验).本研究采用的RSES-R与传统RSES相比主要进行了3方面修改:意译条目8为“我瞧不起我自己”;将条目2、6的状语“有时”改为“时常”;重组条目顺序,降低临近效应对受测者作答的影响.结果:基于样本2和样本3估计所得RSES-R的d系数在0.852-0.872之间.四周重测组内相关系数为0.813.平行分析和最小平均偏相关系数检验均建议保留2个因子,但这部分是由于正反向计分条目所引发的条目表述效应所致,故验证性因素分析利用随机截距模型对条目表述效应进行了控制之后,RSES-R的单维结构得到了支持.RSES-R与二维自尊量表及其分量表的相关在0.698到0.830之间(均P<0.001);与过分宣称问卷的d’和c指标的相关为0.021和0.131,支持了聚合效度与区分效度.与一般自我效能感量表、惧怕他人否定评价量表和生活满意度量表的相关在-0.243到0.512之间(均P<0.001),支持了效标关联效度.结论:中文版RSES-R具有较好的信效度,但是其潜在结构会受条目表述效应影响,须进行统计控制.总体而言,中文版RSES-R是测量中学生自尊的适宜工具.
  • 【期刊】 社会联结量表修订版在中学生群体中的信效度检验

    刊名:西南师范大学学报(自然科学版) 作者:张进辅 ; 范晓兰 ; 韦嘉 关键词:社会联结 ; 社会联结量表修订版 ; 中学生 ; 信度 ; 效度 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2015
    摘要:将社会联结量表修订版(SCS-R)应用于中国中学生群体中进行信效度检验,为研究中学生社会联结感提供可靠有效的测量工具.初测调查50人进行SCS-R条目通俗度检验,再测调查608人进行探索性因素分析,确定正式的中文版SCS-R,正式调查612人进行验证性因素分析;被试同时完成孤独感量表、集体自尊量表、自我建构量表和社交回避及苦恼量表来考核效标效度;4周后从中抽取52人进行重测.结果表明:探索性因素分析及验证性因素分析均支持量表的二因素模型;SCS-R总分与UCLA孤独感量表、自我建构量表、社交回避及苦恼量表和集体自尊量表均存在显著相关;内部一致性和重测信度良好.可见社会联结量表修订版具有较好的信效度,是测量中学生社会联结感的适宜工具.
  • 【期刊】 大学生知识价值观量表的编制及信效度检验

    刊名:西南师范大学学报(自然科学版) 作者:张进辅 ; 毛天欣 关键词:大学生知识价值观 ; 社会价值 ; 个体价值 ; 信效度检验 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2015
    摘要:为编制大学生知识价值观量表,检验其信效度,通过查阅文献、开放式问卷、半结构式问卷收集条目,采用方便抽样抽取1 240名大学生进行问卷调查,回收有效问卷1 074份,分别用于探索性因素分析(n=331)、验证性因素分析和信效度分析(n=743).结果表明:1大学生知识价值观量表分为个体价值和社会价值2个分量表,前者包括道德修养、自我发展、获得成就和满足好奇心4个维度15个项目,后者包括国际发展、国家发展和家庭发展3个维度12个项目.22个分量表的题目载荷在0.53~0.85之间,累积方差贡献率分别为61.79%和63.89%,重测信度分别为0.745和0.758,内部一致性系数分别为0.838和0.879.因此,大学生知识价值观量表信效度较高,符合测量学的指标要求,可作为大学生知识价值观的测量工具.
  • 【期刊】 高职生生命意义量表的编制及信效度检验

    刊名:中国健康心理学杂志 作者:张进辅 ; 毛天欣 ; 熊晓 ; 刘涛 ; 杨朝阳 关键词:生命意义 ; 量表编制 ; 信度 ; 效度 ; 高职生 机构:中国.华南师范大学心理学院 ; 中国.华南师范大学心理学院 ; 天津现代职业技术学院 ; 西南大学心理学部 年份:2017
    摘要:目的:编制高职生生命意义量表,并检验其信效度.方法:通过查阅文献、专家访谈和开放式问卷(n=137)收集条目;抽取1370名高职生进行问卷调查,分别用于探索性因素分析(n=507),验证性因素分析等信效度分析(n=800).结果:①自编的高职生生命意义量表包含16个条目,包括目标生活、社会支持、自我价值和自我和谐4个维度;②量表的内部一致性系数为0.883,重测信度为0.863,概化系数为0.89722,可靠性指数为0.88664;内容效度指数S-CVI为0.878,I-CVI均在0.833以上,验证性因素分析中量表拟合指数良好(χ2/dF=2.265、GFI=0.916、CFI=0.933、IFI=0.934、TLI=0.918、RMSEA=0.063、RMR=0.031、PNFI=0.725、PGFI=0.660),与效标的相关系数分别为0.494和0.593.结论:该量表信效度良好,可作为测量高职生生命意义的可靠工具.
  • 【期刊】 中小学教师职业使命感与职业承诺的相关调查研究

    刊名:教育导刊 作者:张进辅 ; 廖传景 ; 胡瑜 关键词:中小学教师 ; 职业使命感 ; 职业承诺 ; 离职意向 机构:温州大学 ; 温州大学 ; 西南大学 ; 温州大学心理与行为研究所 年份:2014
    摘要:采用《中小学教师职业使命感问卷》和《教师职业承诺问卷》对908名教师开展调查,发现:1职业使命感呈中等偏上水平,职业承诺最高的是继续承诺,最低的是情感承诺;2职业使命感与职业承诺各因子之间呈现非常显著的正相关;3使命感各因子能同时预测情感承诺与继续承诺,使命唤起负向预测规范承诺。我们认为,可以通过开展大学生的职业生涯教育,发展和扮靓教育事业,产生事业留人与感情留人的效应,让更多优秀的教育人才留在教师队伍。
  • 【期刊】 大学生个体化倾向量表的编制及信效度检验

    刊名:《西南农业大学学报:社会科学版》 作者:张进辅 ; 毛天欣 ; 唐辉 ; 黄程琰 关键词:个体化倾向 ; 大学生 ; 量表编制 ; 心理测量学 ; 验证性因素分析 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 天津职业技术师范大学职业教育学院 年份:2014
    摘要:研究提出个体化倾向的概念及理论构想,为方便取样,对356名大学生进行问卷调查。通过查阅文献、专家访谈、开放式调查问卷(n=37)编制初测问卷;经项目分析和探索性因素分析(n=197)形成正式问卷;通过验证性因素分析(n=22)检验其结构效度。大学生个体化倾向包含责任心下降、自我决定意识增强、权威淡化、独立性增强4个维度,累计贡献率48.97%,共15个题目。量表的信度和效度均符合心理测量学的要求,表明大学生个体化倾向量表可作为测评大学生个体化倾向程度的工具。
  • 【期刊】 巴昂情绪智力量表青少年版的信效度检验

    刊名:中国健康心理学杂志 作者:张进辅 ; 赵清清 ; 韦嘉 ; 应斌 关键词:情绪智力 ; 巴昂 ; 青少年 ; 信度 ; 效度 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 西南大学附属中学 年份:2013
    摘要:目的检验修订版巴昂情绪智力青少年版的信度及效度。方法用修订版巴昂情绪智力量表青少年版调查了2480名中学生,4周后对其中的51人进行重测。部分被试分别完成了青少年学生生活满意度、学习倦怠、二维自尊等9个校标量表。结果探索性因素分析及验证性因素分析均支持量表的模型;巴昂情绪智力量表青少年版与青少年学生生活满意度、学习倦怠、二维自尊等量表均有显著相关(P<0.001)。修订后的巴昂情绪智力青少年版的内部一致性α系数为0.90,4周后的重测信度为0.83。结论修订后的巴昂情绪智力量表青少年版有较好的信效度,适用于中国的青少年。
  • 【期刊】 特质性元情绪量表在中学生群体中的初步应用

    刊名:中国临床心理学杂志 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 张春雨 ; 赵清清 关键词:情绪智力 ; 特质性元情绪量表 ; 中学生 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 年份:2013
    摘要:目的:对特质性元情绪量表(TMMS)在中学生群体中进行初步应用,为研究中学生情绪智力提供可靠有效的测量工具。方法:通过4次抽样,共计调查1910名有效被试。初测调查55人进行TMMS条目的通俗度检验;再测调查688人进行项目分析和探索性因素分析形成正式中文TMMS量表;正式调查1108人,全部被试完成TMMS和私我意识量表(PRICS)、公我意识量表(PUBCS)、情感辨别障碍量表(DIF)、情感描述障碍量表(DDF)和青少年乐观倾向问卷(OIA)来考核聚会效度、区分效度,社会焦虑量表(SOC)来考核效标效度。此外,抽取其中263人进行验证性因素分析,59人在4周后进行重测。结果:中文版TMMS分为情绪注意、情绪辨别和情绪修复三个维度,分别有7,9,6个条目。总量表和分量表的α系数在0.72~0.77之间;四周重测组内相关系数在0.70~0.85之间;考虑方法学效应后的主要适配度指标χ2/df=1.65,GFI=0.91,CFI=0.87,RMSEA=0.05;TMMS与PIRCS的相关在0.15~0.24,与DIF的相关在-0.12~-0.48,与DDF的相关在-0.17~-0.41,与OIA的相关在0.21~0.52,情绪注意与PUBCS的相关为0.24,情绪辨别和情绪修复与SOC的相关为-0.18和-0.22(均P<0.01)。结论:特质性元情绪量表具有较好的信效度,是测量中学生情绪智力的适宜工具。
  • 【期刊】 随机截距因子分析模型在控制条目表述效应中的应用

    刊名:《心理科学》 作者:张进辅 ; 韦嘉 ; 张春雨 ; 赵永萍 关键词:条目表述效应 ; 中文版RSES-R ; 随机截距因子分析模型 ; 中文版OCQ ; 社会赞许性 机构:西南大学心理学部 ; 西南大学心理学部 ; 陕西师范大学心理学院 年份:2016
    摘要:本研究用中文修订版罗森博格自尊量表(RSES-R)考察随机截距因子分析模型在控制条目表述效应时的表现。用RSES—R和过分宣称问卷组成的量表调查621名中学生。结果表明,随机截距模型在建模时,拟合指数良好、因子方差与负荷合理,自尊因子分与RSES—R总分有极高正相关,表明该模型能有效分离RSES-R得分的特质与表述效应。分离的表述效应因子分与受测者的自我提升水平具有显著但较弱的正相关,表明表述效应与自受测者的社会赞许性有共同的成分。
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