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  • 【期刊】 教师要引导学生以文学的姿态读诗

    刊名:文学教育(下) 作者:杨怡萍 关键词:初始感觉 ; 诗歌气息 ; 心灵成长 ; 能力提升 机构:浙江仙居县大战乡中心校 ; 浙江仙居县大战乡中心校 年份:2017
    摘要:诗歌的星空璀璨无比,当下的语文课堂,教师容易将诗歌教学肢解成字词的理解、句子的赏析、情感的分析,让灵动的语言变得干瘪,让自由的思想变得粗糙,学生感受不到诗歌的美好.教师要教出诗味,就要引导孩子"以文学的姿态"读诗,通过朗读、感受、感悟、创作去打开诗歌丰富的内涵,从而养成学生纯正的文学趣味.
  • 【期刊】 找准读写结合点,引导学生随文练笔

    刊名:新课程 作者:梁美 关键词:结合点 ; 随文练笔 ; 读写能力 机构:山东省肥城市龙山小学 ; 山东省肥城市龙山小学 年份:2017
    摘要:在语文教学中,写作是最难的一部分,也是学生最难掌握的内容之一。写作本身是一种创造性的活动,那么作为教师如何引导学生随文练笔?这就要求教师在课堂上不断提高自己的技巧。教师要重视写作教学与阅读教学之间的联系,要将读与写、说与写有效地结合起来。写作是创造性的活动,教师要为学生的写作提供有利的条件和自由的创作空间。所以,教师在平常的课堂教学中,要不断钻研教材,找准读写点,引导学生进行随文练笔。通过"利用插图""补充空白""续写结尾"等方法,结合相关课例,找准课文的读写结合点,引导学生进行随文练笔。
  • 【期刊】 例谈引导学生提出问题的几条途径

    刊名:科普童话:新课堂 作者:齐天胜 关键词:布鲁巴克 ; 口语交际教学 ; 现实生活 ; 踢毽子 ; 主要意思 ; 学习语言 ; 可从 ; 实践机会 ; 口语交际课 ; 质疑能力 机构:江西余干县玉亭镇中心小学 ; 江西余干县玉亭镇中心小学 年份:2016
    摘要:美国教育家布鲁巴克指出"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题"。那么,如何才能有效地指导学生提出问题,我认为可从以下几方面来做。一、从现实生活中提出问题生活中处处有数学,作为教师要鼓励学生做生活的有心人,善于观察,勤于思考,从现实生活环境中寻找问题,并提出问题。比如:课间休息时,操场上有同学在踢毽子,有同学在跳绳,还有同学在爬杆或玩双杆等,这时我先引导学生观察后并问:
  • 【期刊】 以趣促学,引导学生画好儿童画

    刊名:美术教育研究 作者:董慧敏 关键词:激发兴趣 ; 儿童画 ; 低年级 ; 美术教学 ; 教学研究 机构:江苏连云港市云台农场小学 ; 江苏连云港市云台农场小学 年份:2017
    摘要:兴趣是最好的老师。当小学生对学习美术感兴趣时,他们就会产生强烈的好奇心,积极主动地进行绘画和手工制作。要让低年级的小学生在美术课上坐得住、认真听,美术教师就要充分利用美术学科的特点和知识的构建,充分激发他们学习美术的兴趣。
  • 【期刊】 引导学生进行深度学习的三把金钥匙

    刊名:中小学教学研究 作者:林宏滨 关键词:小学数学 ; 引导 ; 深度学习 机构:厦门双十中学海沧附属学校 ; 厦门双十中学海沧附属学校 年份:2018
    摘要:核心素养颁布以来,许多教师都在关注教学模式和学习方式的变革,呼唤深度学习的发生。综观当下课堂,不难发现学生的学习仍然存在着浅表化和浅层化的问题,解决这个问题的好办法是:教师要引导学生进行深度体验、深度质疑以及深度联接。
  • 【期刊】 巧用信息技术,引导学生读史明史

    刊名:《师道:教研》 作者:伍冬玲 关键词:引导学生 ; 信息技术 ; 明史 ; 读史 ; 巧用 ; 历史课程 ; 老师 机构:梅县松口中学 ; 梅县松口中学 年份:2014
    摘要:历史老师可以充分利用信息技术来实现信息技术与历史课程的整合,使学生读史、明史。
  • 【期刊】 挖掘有效落点引导学生随文练笔摭探

    刊名:成才之路 作者:郭蓓 关键词:语文教学 ; 随文练笔 ; 写作教学 ; 读写能力 机构:江苏省南通师范第三附属小学 ; 江苏省南通师范第三附属小学 年份:2018
    摘要:随文练笔是读写结合的有效形式之一,教师在语文阅读教学中要善于挖掘文本中的有效落点引导学生随文练笔,促进学生读写能力的提升。要基于文本个性理解处、对比处、点评处引导学生随文练笔,提高学生读写结合的效果。
  • 【期刊】 关于激发与引导学生数学思维的探析

    刊名:教育 作者:刘玉 关键词:数学教学 ; 激发 ; 引导 ; 数学思维 机构:长春市第一五四中学,吉林 ; 长春市第一五四中学,吉林 年份:2016
    摘要:授人以鱼不如授人以渔,古人流传下来的道理用在数学教育中非常适用。在数学教学中,时刻在强调素质教育的重要性,作为教师关注点不应该只放在学生是否会做数学题,还要关注学生是否掌握了解决数学题的方法。教师如何激发和引导学生的数学思维对于学生学习数学有着很大的帮助作用。
  • 【期刊】 用爱心引导学生成为有道德的好公民

    刊名:《开心素质教育》 作者:李芬 关键词:公民 ; 道德 ; 学生 ; 引导 ; 行为习惯 ; 社会和谐 ; 个人健康 ; 教育家 机构:江西省芦溪县芦溪第二小学 ; 江西省芦溪县芦溪第二小学 年份:2016
    摘要:我国伟大的教育家叶圣陶说过:“教育就是培养习惯”。一个公民应有良好的行为习惯,对个人而言,良好的行为习惯是个人健康成长和幸福生活的基础。对社会而言,良好的行为习惯也是社会和谐的前提。
  • 【期刊】 浅议引导学生提出探究性问题的策略

    刊名:青年时代 作者:姬春玲 关键词:引导 探究性 策略 机构:新疆兵团第六师奇台农场小学 ; 新疆兵团第六师奇台农场小学 年份:2016
    摘要:“提出一个问题比解决一个问题更重要”,现代心理学研究认为疑问是思维的导火索。诺贝尔物理奖获得者李政道教授曾说过:“学问,就是学习问问题。但是,在学校里学习一般是让学生学‘答’,学习如何回答别人已经解决了的问题”。笔者认为,“提出探究性问题的能力”是创新人才素质的重要组成部分,是创造发明的源泉之一,更是学生终身可持续发展的基础和能力。近年来我国小学科学课得到了很大的重视,有了很大的突破,但是在课程教学方面还是存在很多问题,受传统教育的影响,小学科学课远远背离了它原本的教学宗旨,学生只能在教师的讲授下被动地接受知识,丧失了发现和提出问题的机会及能力,科学课成了名副其实的传统知识授受课。
  • 【期刊】 引导学生巧记英语词汇的几种方法

    刊名:《甘肃教育》 作者:邵风琴 关键词:英语词汇 ; 记忆 ; 方法 机构:张掖市甘州区金安苑学校 ; 张掖市甘州区金安苑学校 年份:2015
    摘要:在英语学习及各类英语考试中,记忆词汇是基础。只有基础打得牢,听、说、读、写四项技能才能得到稳步发展。但实际教学中,词汇学习成了学生学习英语的最大障碍,而且在很大程度上制约了学生学习英语的长足发展。俗话说:“基础不牢,地动山摇。”
  • 【期刊】 浅议引导学生提出探究性问题的策略

    刊名:青年时代 作者:姬春玲[1] 关键词:引导 ; 探究性 ; 策略 机构:新疆兵团第六师奇台农场小学 ; 新疆兵团第六师奇台农场小学 年份:2016
    摘要:“提出一个问题比解决一个问题更重要”,现代心理学研究认为疑问是思维的导火索。诺贝尔物理奖获得者李政道教授曾说过:“学问,就是学习问问题。但是,在学校里学习一般是让学生学‘答’,学习如何回答别人已经解决了的问题”。笔者认为,“提出探究性问题的能力”是创新人才素质的重要组成部分,是创造发明的源泉之一,更是学生终身可持续发展的基础和能力。近年来我国小学科学课得到了很大的重视,有了很大的突破,但是在课程教学方面还是存在很多问题,受传统教育的影响,小学科学课远远背离了它原本的教学宗旨,学生只能在教师的讲授下被动地接受知识,丧失了发现和提出问题的机会及能力,科学课成了名副其实的传统知识授受课。
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