摘要：数学的思考与运用贯穿数学建模整个过程。文章针对当前高职教育数学建模存在的理论与实践结合度较低,学生数学学习与应用能力缺乏的现实情况进行了分析,并就存在的问题提出了对策与建议。

摘要：利用2000—2013年的数据,探求广西农产品加工产业与农民收入的关系。通过协整分析和格兰杰因果检验,结果显示,广西农产品加工产业与农民收入之间存在协整关系,农产品加工产业的发展有助于带动农民增收;但二者之间不存在显著的格兰杰因果关系。