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  • 【期刊】 低年级学生小组讨论实效性的思考与实践

    刊名:小学科学:教师 作者:李强 关键词:小组讨论 ; 课堂教学 ; 团队合作意识 ; 语言表达能力 ; 知识的理解 ; 一线老师 ; 组间同质 ; 组内异质 ; 成绩评价 ; 他人评价 机构:太仓市港城小学 ; 太仓市港城小学 年份:2016
    摘要:小组讨论是当下小学数学课堂教学中常用的一种学习方式。其主要形式是学生以两到六人为一组,针对课堂教学中的问题展开讨论。组员间各抒己见,沟通想法,并通过研讨、论证得到属于自己小组的见解。老师们普遍认为,采用这样的方式展开学习,有利于调动每一个学生的学习积极性,使得学生能够充分表述自己的想法与观点,培养学生的团队合作意识,发展学生语言表达能力和逻辑思维能力。但在教学实践过程中,情况却并不如人意。笔者作为一线
  • 【期刊】 增强小组讨论实效性

    刊名:河北教育:综合版 作者:赵静 关键词:小组讨论 ; 实效性 ; 课程理念 ; 教学时间 ; 教学目标 ; 课堂 机构:石家庄市第三十五中学 ; 石家庄市第三十五中学 年份:2008
    摘要:在新课程理念的贯彻中,小组讨论被组织得热闹非凡,而实际成效却并不尽如人意。讨论占据了宝贵的教学时间,教学目标往往难以完成。讨论成为课堂中的摆设和点缀。那么,如何有效开展小组讨论呢?
  • 【期刊】 政治课堂小组讨论实效性探究

    刊名:新课程研究:基础教育 作者:刘强 关键词:政治课堂小组讨论 ; 实效性 ; 探究 ; 提高 机构:江苏省邳州市赵墩中学 ; 江苏省邳州市赵墩中学 年份:2012
    摘要:新课标提倡学生主动参与、乐于探究,课堂小组讨论就是一种比较符合课标要求的学习方式。文章对影响政治课堂小组讨论实效性的因素进行了分析,进而对如何提高政治课堂小组讨论实效性进行探究。
  • 【期刊】 政治课堂小组讨论实效性探究

    刊名:新课程研究:上旬 作者:刘强 关键词:政治课堂小组讨论 ; 实效性 ; 探究 ; 提高 机构:江苏省邳州市赵墩中学 ; 江苏省邳州市赵墩中学 年份:2011
    摘要:新课标提倡学生主动参与、乐于探究,课堂小组讨论就是一种比较符合课标要求的学习方式。文章对影响政治课堂小组讨论实效性的因素进行了分析,进而对如何提高政治课堂小组讨论实效性进行探究。
  • 【期刊】 增强“小组讨论”的实效性

    刊名:小学教学参考 作者:张辉 机构:江苏洪泽外国语实验学校 ; 江苏洪泽外国语实验学校 年份:2004
    摘要:
  • 【期刊】 如何让小组讨论更加富有实效性

    刊名:科普童话:新课堂 作者:单衍海 关键词:小组讨论 ; 学习小组 ; 学习能力 ; 学习障碍 ; 课堂教学 ; 学习方式 ; 性格差异 ; 学习差异 ; 自主学习 ; 打破常规 机构:黑龙江富裕县繁荣乡中心学校 ; 黑龙江富裕县繁荣乡中心学校 年份:2016
    摘要:小组讨论是一种能更好地落实学生主体地位、有效增进学生交流合作、共同克服学习障碍、提升学生学习能力、提高课堂教学有效性等较为行之有效并为教师经常运用的学习方式。但现在的课堂上,能运用得恰到好处的却不多见。教师要运用得恰如其分、得心应手,使小组讨论更加富有实效性,至少要注意掌控好以下六点:一、学习小组的编定学习小组一般是在课前就已经事先编制好的,通常是按座次区域来划定学习小组,一般由6或8名同学组成。为了更便于小组内同学间交流、讨论与合作,学习小组座位的安排常打破常规"秧田式"坐
  • 【期刊】 思想品德课小组合作讨论实效性的思考

    刊名:新课程(教师版) 作者:钟正满 机构:浙江温岭市坞根镇中学 ; 浙江温岭市坞根镇中学 年份:2006
    摘要:随着思想品德新课程教学的深入实施,各种体现新课程理念的教学组织形式不断涌现,其中小组合作讨论已普遍地被政治教师引入到思想品德课的课堂教学中来,这种方式不仅调动了学生学习的主动性和积极性,使沉闷的课堂教学发生了较大的变化,还在一定程度上促进了学生间和师生间良好的人际合作关系的形成,有利于学生良好心理品质的培养。但从目前各级各类思想品德公开课的实际情况来看,还存在着一些比较明显的问题,影响了小组合作讨论的效果。
  • 【期刊】 关于思想品德课小组合作讨论实效性的思考

    刊名:新课程研究:下旬 作者:钟正满 关键词:小组合作讨论 ; 思想品德课 ; 实效性 ; 教学组织形式 ; 小组合作学习 机构:浙江省温岭市坞根镇中学 ; 浙江省温岭市坞根镇中学 年份:2007
    摘要:小组合作学习已成为目前思想品德课一种重要的教学组织形式,作为这种形式的重要环节——小组合作讨论显得尤为重要,但受各种因素的影响,小组合作讨论的收效不大。本文将从原因与对策两方面入手,对如何提高思想品德小组合作讨论的效果作一番粗浅的探讨。
  • 【期刊】 关于思想品德课小组合作讨论实效性的思考

    刊名:新课程研究(教师教育) 作者:钟正满 机构:浙江省温岭市坞根镇中学 ; 浙江省温岭市坞根镇中学 年份:2007
    摘要:小组合作学习已成为目前思想品德课一种重要的教学组织形式,作为这种形式的重要环节——小组合作讨论显得尤为重要,但受各种因素的影响,小组合作讨论的收效不大。本文将从原因与对策两方面入手,对如何提高思想品德小组合作讨论的效果作一番粗浅的探讨。
  • 【期刊】 提高小组合作讨论实效性需要注意几个“度”

    刊名:新课程研究(基础教育) 作者:冯碧芬 机构:广东清远市阳山县阳山中学 ; 广东清远市阳山县阳山中学 年份:2009
    摘要:《语文课程标准》强调:"充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"于是,与其相适应的教学组织形式——"小组合作讨论"被越来
  • 【期刊】 浅析提高小组讨论的真实性和有效性的策略

    刊名:教师 作者:仲崇柱 机构:江苏省赣榆县教育局教研室 ; 江苏省赣榆县教育局教研室 ; 江苏连云港 年份:2011
    摘要:在课堂教学中,恰当选择讨论的问题,灵活采用多样的讨论形式,充分发挥学习小组的作用,提高教师对小组合作学习的调控能力,有利于激活课堂,培养学生的能力,提高学生的素质,活跃学生的思维,提高小组讨论的有效性.下面笔者就小组讨论谈一谈自己的做法和体会.
  • 【期刊】 提升思想政治课“小组讨论式合作学习”实效性的教学策略

    刊名:安徽电子信息职业技术学院学报 作者:郭新华 关键词:小组讨论式合作学习 ; 有效途径 机构:安徽财经大学 ; 安徽财经大学 年份:2008
    摘要:"小组讨论式合作学习"能更好地体现思想政治课教学理论联系实际的原则,能更好地体现现代教育的特点。同时",小组讨论式合作学习"的过程,也是教学相长的过程。因而,探究"小组讨论式合作学习"方式的有效途径和教学策略,无疑对增强政治课"小组讨论式合作学习"的实效性具有重要作用。
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