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  • 【期刊】 小学高年段语文课前预习策略

    刊名:吉林教育:综合 作者:孙荣 关键词:阅读教学 ; 语文教学效率 ; 初步感知 ; 综合性学习 ; 学生思维能力 ; 预则立 ; 自学能力 ; 感悟能力 ; 著名特级教师 机构:江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 ; 江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 年份:2014
    摘要:<正>"凡事预则立,不预则废"。课前预习小学高年段语文阅读教学的重要环节,有效的预习不但可以巩固复习已有知识,初步感知教材,还可为接受新知识扫清障碍。目前,小学生的自学能力普遍较差,常出现"预习缺席"的现象,不但影响学生思维能力的发展,还容易降低语文教学效率。本文从小学高段语文阅读教学预习中的放声朗读、字词句篇、感悟质疑和相关链接四个方面分析了如何将预习与综合性学习相结合,以期让预习成为阅读教学
  • 【期刊】 小学高年段语文课前预习策略

    刊名:《吉林教育:综合》 作者:孙荣 关键词:阅读教学 ; 语文教学效率 ; 初步感知 ; 综合性学习 ; 学生思维能力 ; 预则立 ; 自学能力 ; 感悟能力 ; 著名特级教师 机构:江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 ; 江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 年份:2014
    摘要:"凡事预则立,不预则废"。课前预习小学高年段语文阅读教学的重要环节,有效的预习不但可以巩固复习已有知识,初步感知教材,还可为接受新知识扫清障碍。目前,小学生的自学能力普遍较差,常出现"预习缺席"的现象,不但影响学生思维能力的发展,还容易降低语文教学效率。本文从小学高段语文阅读教学预习中的放声朗读、字词句篇、感悟质疑和相关链接四个方面分析了如何将预习与综合性学习相结合,以期让预习成为阅读教学
  • 【期刊】 小学语文高年段阅读教学中预习策略  

    刊名:《吉林教育:综合》 作者:刘艳波 关键词:阅读教学 ; 学语文 ; 学习策略 ; 学生阅读能力 ; 自主学习 ; 课堂学习效率 ; 小学高年级 ; 预则立 ; 文本化 ; 学习现状 机构:白城市洮北区铁路第二小学 ; 白城市洮北区铁路第二小学 年份:2016
    摘要:随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学的地位有所提高。阅读,是小学语文教学的重要组成部分。高年段阅读教学,是培养小学语文思维,提升小学生阅读能力的重要手段。预习,是一种高效的学习策略,将预习小学高年语文阅读教学结合在一起,能够促进高效课堂的建立。正所谓凡事预则立,不预则废,小学生的语文阅读学习也是如此。养成良好的预习习惯,对于小学生的自主学习能力提升以及课堂学习效率提高有着重要的作用。在小学高年级的语
  • 【期刊】 小学语文高年段课前预习的有效策略

    刊名:《未来英才》 作者:汪超中 关键词:有效策略 ; 教学现状 ; 预习兴趣 机构:重庆市开县温泉镇大堰中心小学 ; 重庆市开县温泉镇大堰中心小学 年份:2016
    摘要:有效的预习,能使学生初步感知新知,提高课堂交流的针对性。可以提高学生的学习的质量。良好预习习惯的形成提高了课堂教学的效率,改善了师生关系,还提高了学生自主获取知识的能力。
  • 【期刊】 小学语文高年段阅读教学中预习的操作策略

    刊名:语文教学通讯:学术(D) 作者:葛道珍 关键词:预习 ; 方案 ; 实施 ; 成效 机构:马鞍山市和县城南小学 ; 马鞍山市和县城南小学 年份:2013
    摘要:提高课前预习效果,是小学高年语文阅读教学通用的预习方案。方案中,明确了预习要求,制定了多元化的评价方案。在方案的实施中,通过网络反馈,及时了解学生的质疑,做到以学定教;检查中,发现预习感悟的“闪光点”,成为教学的“点金石”;在合作预习中,让学生们在互补中进步。通过近两年实践探究,证实这种有计划的预习手段可以明显提高教学成效,培养学生自主的预习能力,变传统学习的“齐步走”为“异步走”,促成学生们的合作意识,促进师生之间教学相长。
  • 【期刊】 小学语文高年段阅读教学中预习的操作策略

    刊名:语文教学通讯·D刊(学术刊) 作者:葛道珍 关键词:预习 ; 方案 ; 实施 ; 成效 机构:马鞍山市和县城南小学 ; 马鞍山市和县城南小学 年份:2013
    摘要:提高课前预习效果,是小学高年语文阅读教学通用的预习方案。方案中,明确了预习要求,制定了多元化的评价方案。在方案的实施中,通过网络反馈,及时了解学生的质疑,做到以学定教;检查中,发现预习感悟的"闪光点",成为教学的"点金石";在合作预习中,让学生们在互补中进步。通过近两年实践探究,证实这种有计划的预习手段可以明显提高教学成效,培养学生自主的预习能力,变传统学习的"齐步走"为"异步走",促成学生们的合作意识,促进师生之间教学相长。
  • 【期刊】 语文结构化预习”指导策略

    刊名:《四川教育》 作者:李晓宇 关键词:结构化 ; 预习 ; 语文 ; 学习准备 ; 学会学习 ; 自学能力 ; 学习效果 ; 学生 机构:成都市红专西路小学 ; 成都市红专西路小学 年份:2018
    摘要:学本课堂提出的“结构化预习”是有目的学习准备.它不是单一的知识预习,而是有系统的,带有前置性、发现性特点的深度预习.这是学生学会学习的基础,对培养学生自学能力,提高学学习效果和质量有着重要的作用.
  • 【期刊】 语文结构化预习”指导策略

    刊名:四川教育 作者:李晓宇 关键词:结构化 ; 预习 ; 语文 ; 学习准备 ; 学会学习 ; 自学能力 ; 学习效果 ; 学生 机构:成都市红专西路小学 ; 成都市红专西路小学 年份:2018
    摘要:学本课堂提出的“结构化预习”是有目的学习准备.它不是单一的知识预习,而是有系统的,带有前置性、发现性特点的深度预习.这是学生学会学习的基础,对培养学生自学能力,提高学学习效果和质量有着重要的作用.
  • 【期刊】 小学语文高段学预习策略

    刊名:新课程:教育学术 作者:陈家贵 关键词:小学语文 ; 高段语文 ; 语文预习 机构:浙江省丽水市庆元县城东小学 ; 浙江省丽水市庆元县城东小学 年份:2016
    摘要:凡事预则立,预习是高效课堂实现的重要一环。小学高段学生已经具备课前预习能力,让他们在课前预习,促使小学语文高段教学"未成曲调先有声",就需要而今迈步从头越,让小学语文高段教学真正实现"有备而来",真正实现"满载而归"。
  • 【期刊】 农村小学高段语文有效预习策略

    刊名:江西教育 作者:罗春君 关键词:小学高段语文 ; 有效预习 ; 意义与策略 机构:浙江省上虞市盖北镇小学 ; 浙江省上虞市盖北镇小学 年份:2015
    摘要:语文课前预习是追求高效课堂的起点,也是阅读教学不可或缺的环节.要达到有效预习的目的,丛须激发学生的预习兴趣,探寻预习策略,针对不同的情况实施不同的预习方法方能有效.
  • 【期刊】 小学语文高年级课前预习策略

    刊名:发展 作者:牟天智 关键词:高年级 ; 课前预习 ; 现状设想 机构:甘肃省定西市陇西县首阳学区 ; 甘肃省定西市陇西县首阳学区 年份:2016
    摘要:课前预习是有效自学,成就课堂,让学生真正成为学习的主人的重要途径和方法。教师应认真分析研究学生课前预习中存在的问题,有针对性地进行预习指导,引导学生开展科学有效的预习,形成良好的预习习惯和预习能力。
  • 【期刊】 小学语文高年级课前预习策略  

    刊名:《发展》 作者:牟天智 关键词:高年级 ; 课前预习 ; 现状设想 机构:甘肃省定西市陇西县首阳学区 ; 甘肃省定西市陇西县首阳学区 年份:2016
    摘要:课前预习是有效自学,成就课堂,让学生真正成为学习的主人的重要途径和方法。教师应认真分析研究学生课前预习中存在的问题,有针对性地进行预习指导,引导学生开展科学有效的预习,形成良好的预习习惯和预习能力。
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