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  • 【期刊】 小学数学学困生转化的几点做法

    刊名:教育现代化(电子版) 作者:辛亚靖 关键词:小学数学 ; 学困生 ; 转化 机构:河北省丰宁满族自治县大滩小学 ; 河北省丰宁满族自治县大滩小学 年份:2017
    摘要:学困生本身具有一定的学习潜力,关键在于教师采取何种方法引导以及怎样充分调动他们学习的能动性。笔者结合多年的教育教学实践,简单地谈谈自己在转化学困生方面的一些做法。
  • 【期刊】 让研学后教打造小学数学高效课堂

    刊名:都市家教(上半月) 作者:朱小娟 关键词:小学数学 ; 研学后教 ; 高效课堂 机构:广东省广州市番禺区沙湾镇京兆小学 ; 广东省广州市番禺区沙湾镇京兆小学 年份:2017
    摘要:探索"研学后教"在小学数学课堂应用的有效方法和途径,从而打造小学数学高效课堂,培养学生自学学习能力、合作探究能力以及实践创新能力,进而不断丰富学生的数学素养.本文分别从"研学后教"的内涵和"研学后教"的策略两方面进行论述,力求让小学数学教学效益最大化.
  • 【期刊】 让研学后教打造小学数学高效课堂

    刊名:都市家教:上半月 作者:朱小娟[1] 关键词:小学数学 ; 研学后教 ; 高效课堂 机构:广东省广州市番禺区沙湾镇京兆小学 ; 广东省广州市番禺区沙湾镇京兆小学 年份:2017
    摘要:探索“研学后教”在小学数学课堂应用的有效方法和途径,从而打造小学数学高效课堂,培养学生自学学习能力、合作探究能力以及实践创新能力,进而不断丰富学生的数学素养。本文分别从“研学后教”的内涵和“研学后教”的策略两方面进行论述,力求让小学数学教学效益最大化。
  • 【期刊】 小学数学课程校本化开发策略探析

    刊名:学苑教育 作者:张锦囡 关键词:小学数学 ; 课程 ; 校本化 机构:江苏省常州市新北区新华实验小学 ; 江苏省常州市新北区新华实验小学 年份:2018
    摘要:小学数学课程资源开发属于教科研内容,教师应以科学研究的态度对待校本课程的整合开发,这样能够有效提升教学适配性,为学生提供丰富的学习内容。校本课程资源可以对数学教材形成重要补充作用,教师以教材教学内容为基本出发点,对校本课程进行科学筛选,符合学生学习诉求,对培养学生数学核心素养有重要帮助。
  • 【专利】 一种小学数学授课用的尺具收纳装置

    作者:李婷婷 年份:2016
    摘要:本实用新型公开了一种小学数学授课用的尺具收纳装置,包括支架板,所述支架板底部的靠近后侧位置处设置有连接板,所述连接板具有连接墙壁用的连接孔,所述支架板的顶部的前端面上设置有两个以上的定位槽,在所述定位槽内配合有支撑座,所述支撑座的顶部设置有定位尺具用的支撑槽,所述支架板的底部对称设置有两个以上的直尺套;本装置利用了小学生的身高较低的特性,通过将支架板安装在高处,可以有效避免学生自行拿取,保证了尺具的安全,本装置通过支撑座可以摆放三角尺、量角器等较小的尺具,通过直尺套可以安插直尺。
  • 【期刊】 浅析小学数学学困生的转归措施

    刊名:读与写:教育教学刊 作者:王玮 关键词:小学数学 学困生 成因 兴趣 方法 机构:江苏省泗阳县李口中心小学 ; 江苏省泗阳县李口中心小学 年份:2016
    摘要:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性等特点,使数学教育面向全体学生,使不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们的数学教学要面向所有学生,要满足不同程度学生的需求。而数学学困生的存在,给新课程改革背景下的小学数学教师提出了挑战。新形势下小学数学教育工作者要提高认识,帮助学困生合理转归。
  • 【期刊】 探析小学数学学困生转化的策略

    刊名:学周刊 作者:靳明珠 关键词:小学数学 ; 学困生 ; 转化 机构:广西桂林市铁路西小学 ; 广西桂林市铁路西小学 年份:2015
    摘要:数学教学要面向全体学生,满足学生发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,教师应注重提高小学数学教学质量,转化学困生,使每个学生都得到不同程度的发展。
  • 【期刊】 略谈小学数学学困生解题能力的提升

    刊名:中国校外教育 作者:闫雪梅 关键词:小学数学 ; 学困生 ; 逻辑能力 ; 解题能力 机构:山东省菏泽市牡丹区沙土镇康集小学 ; 山东省菏泽市牡丹区沙土镇康集小学 年份:2018
    摘要:从数学学科的教学需求可以看出,对学生进行相关的数学思维逻辑能力的锻炼和开发,在其后期学习的过程中,是深层教学和能力培养的思维启迪的前提保障。在小学数学教学中学生出现的思维逻辑能力较差,导致数学学困生现象的出现,并影响到实际的教学效果。因此,对小学数学学困生的出现进行分析。
  • 【期刊】 探索小学数学学困生转化的有效途径

    刊名:情感读本 作者:杜晶晶 关键词:小学数学 ; 学习困难 ; 有效途径 ; 策略 机构:山西省运城市东郊逸夫小学 ; 山西省运城市东郊逸夫小学 年份:2018
    摘要:随着素质教育的发展,数学教育应当体现基础性、普及性以及发展性,使每个人都可以学到数学。并获得数学上的发展,实现在数学方面的价值。结合教学经验,就小学数学学困生转化从小目标训练、情感激励、习惯矫正三方面展开探讨。
  • 【期刊】 小学数学对学生变向思维的培养探析

    刊名:教育现代化 作者:李占奎 关键词:小学数学 ; 思维培养 ; 变向思维 ; 灵活思维 机构:甘肃省酒泉市教育局玉门油田分局教研室 ; 甘肃省酒泉市教育局玉门油田分局教研室 年份:2018
    摘要:小学数学课是培养学生变向思维能力的启蒙课堂,是初高中数学学习的基础,在数学学习中占据中重要地位,没有变向思考的能力,就只会死记硬背的学习数学,这是不符合数学教学的要求和目标的,也谈不上有效的数学学习。因此,我们数学教师要重视培养小学生多角度思考问题的能力,要在数学教学的起始阶段建立起小学生变向思维的培养的有效教学体系。
  • 【期刊】 小学数学学困生成因分析及转化策略

    刊名:科学咨询(科技·管理) 作者:李明俊 关键词:小学数学 ; 学困生 ; 策略 机构:贵州省遵义市绥阳县蒲场镇大溪小学 ; 贵州省遵义市绥阳县蒲场镇大溪小学 年份:2019
    摘要:面对数学学困生,许多教师一筹莫展,只好听之任之。导致学困生越来越"困",甚至越来越多。为了能有效解决这一问题,笔者对小学生学习数学困难的原因进行了深入的了解,对如何转化"学困"的策略进行了初步的实践探索,现就针对学困生形成的原因及转化策略谈点肤浅的认识。
  • 【期刊】 浅谈农村小学数学学困生的转化策略

    刊名:新课程 作者:许玲平 关键词:小学数学 ; 农村 ; 高段 ; 学困生 ; 转变措施 机构:浙江省台州市天台县福溪街道中心小学 ; 浙江省台州市天台县福溪街道中心小学 年份:2017
    摘要:学困生转化问题在各科教学中不可避免,在农村小学高段数学教学中更是如此。学困生的成因是多方面的,有社会的、家庭的、学校的、自身智力方面的、非智力方面的主观和客观因素。如何使小学数学教学中出现的学困生得到更好的转化,这是小学数学中高段教学工作者普遍关心的问题,同时也是大幅度提高小学数学教学质量的关键所在。因此,对小学高段数学学困生的转化对策进行探讨研究。
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