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  • 【期刊】 家庭阅读环境与学前儿童文化素质发展研究

    刊名:情报探索 作者:肖静 关键词:家庭阅读环境 ; 学前儿童 ; 阅读技能 ; 阅读兴趣 ; 文化素质 机构:邯郸学院图书馆 ; 邯郸学院图书馆 年份:2017
    摘要:[目的/意义]揭示家庭阅读环境对学前儿童文化素质发展的影响。[方法/过程]在文献调研和访谈的基础上,探讨家庭阅读环境和学前儿童文化素质之间的关系,分析家庭阅读环境中对学前儿童文化素质发展的影响因素。[结果/结论]父母对于儿童阅读活动的积极参与以及所持的阅读理念是家庭阅读环境的关键,也是儿童阅读能力和阅读兴趣的重要影响因素;提出通过家庭阅读环境促进学前儿童文化素质发展的相关建议。
  • 【期刊】 家庭阅读环境的构建与儿童阅读习惯的培养

    刊名:河南图书馆学刊 作者:朱爱瑜 关键词:家庭阅读 ; 儿童阅读 ; 阅读习惯 ; 经典阅读 ; 阅读推广 机构:安徽大学图书馆 ; 安徽大学图书馆 年份:2017
    摘要:文章从情感、能力、修养等方面论述了阅读对儿童健康成长所起的作用,认为应从环境构建、兴趣激发、能力发展等方面培养儿童的阅读习惯,并提出少儿阅读培养过程中应遵循书籍即玩具、阅读即游戏、循序渐进、泛读与精读相结合等原则。
  • 【论文】 亲子阅读中家庭阅读环境创设现状的研究

    作者:王晓菲 关键词:亲子阅读 ; 阅读环境 ; 环境创设 机构:河北大学 ; 河北大学 年份:2017
    摘要:随着现代社会对于儿童早期阅读研究的深入,幼儿家长对于亲子阅读的关注也大幅度增加。在亲子阅读中,家庭阅读环境的创设对于激发幼儿的阅读动机,增加幼儿的阅读兴趣,提升幼儿的阅读主动性有着显著的影响。本研究主要通过量化研究,探究能够影响家庭中的亲子阅读环境创设的因素,并针对家庭阅读环境创设现状,提出可操作性比较高的建议。本研究将家庭阅读环境分为两个方面:物质环境和精神环境。物质环境的创设包括阅读材料种类和来源的选择、选择适合自己孩子的阅读内容、创设适合亲子阅读的空间环境和选择能够辅助亲子阅读的设施;精神环境的创设包括运用科学的阅读指导方法,提升亲子阅读的效果、进行科学的沟通交流,激发幼儿的阅读兴趣和开展多样的阅读延伸,巩固亲子阅读成果。本研究通过调查问卷的形式,对山东省德州市四所幼儿园169个家庭的阅读环境创设现状进行数据分析,主要发现有以下几个问题:一、亲子阅读中家庭阅读环境的创设的整体创设情况中,精神环境创设方面的沟通交流和阅读延伸两个维度的创设水平都比较低。二、幼儿年龄的增长与其家庭在亲子阅读中的沟通交流水平呈现一种负相关。三、父母对亲子阅读的重视程度对家庭阅读环境创设有着显著影响。四、父母的阅读习惯影响阅读材料和阅读延伸两个方面的创设水平。五、亲子阅读的频率对于家庭阅读环境创设有着显著的影响。六、在家庭阅读环境创设的空间环境创设方面,空间环境的安静与否、采光情况和卫生情况三个方面的创设水平较高。七、在家庭阅读环境的阅读设施选择方面,沙发、桌椅、靠垫或抱枕是家长最常用的设施。针对以上结论,本研究提出了有关家庭中的阅读环境创设的一些操作性比较强,比较容易实施的建议和对策。
  • 【期刊】 公共图书馆引导儿童家庭阅读环境创建策略研究

    刊名:图书馆研究与工作 作者:王英华; 关键词:公共图书馆;;儿童阅读;;阅读推广;;家庭阅读环境 机构:长春市图书馆 ; 长春市图书馆 年份:2019
    摘要:文章探讨了构成儿童家庭阅读环境的主要因素,就我国儿童家庭阅读环境相关情况进行了问卷调查和分析,进而提出了公共图书馆引导家庭进行儿童阅读环境创建的几个策略:全民阅读要从宏观宣传向微观精准宣传转变;开展儿童书目推荐服务;提供亲子阅读指导与培训;与相关机构合作,多角度干预家庭阅读环境创建;打通为儿童阅读服务的"最后一公里"。
  • 【期刊】 对幼儿家庭阅读环境现状的调查

    刊名:太原城市职业技术学院学报 作者:李慧 关键词:阅读环境 ; 幼儿 ; 家庭环境 ; 早期阅读 机构:徐州幼儿高等师范学校 ; 徐州幼儿高等师范学校 年份:2011
    摘要:儿童教育是成人教育之父,一个人的成功是从儿童时期开始培养的,先有儿童的教育,才有成人的发展。而这种成功,家庭环境影响为主要因素。《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调"发展幼儿语言的关键是让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"因此,培养幼儿的阅读能力,良好的阅读环境显得尤为重要。
  • 【期刊】 家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略浅析

    刊名:学理论 作者:赵向东 关键词:家庭阅读环境 ; 幼儿早期阅读 ; 指导策略 机构:陕西未来出版社有限责任公司 ; 陕西未来出版社有限责任公司 年份:2012
    摘要:通过在家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略的分析,为幼儿家长提供指导早期阅读的相关策略。家长应树立正确的幼儿早期阅读观念;重视亲子阅读;为幼儿创造良好的早期阅读环境。
  • 【期刊】 家庭阅读环境对学龄儿童语音加工能力的影响

    刊名:中国社会医学杂志 作者:张慧 ; 王波 ; 吴汉荣 ; 宋然然 关键词:家庭阅读环境 ; 语音加工能力 ; 儿童 ; 影响因素 机构:华中科技大学同济医学院公共卫生学院 ; 华中科技大学同济医学院公共卫生学院 年份:2012
    摘要:目的探讨家庭阅读环境中对学龄儿童语音加工能力的影响因素。方法采用整群抽样方法,抽取武汉市某城区普通小学三年级全体学生216名,进行语音加工能力测试(包括语音意识、快速命名、语音短时记忆测试)和家庭阅读环境调查。采用广义线性模型分析阅读环境各因素对语音加工能力的影响。结果对孩子语音加工能力发展有显著性影响的因素包括:孩子每天看电视的时间(1~2小时,P<0.05;不到1小时,P<0.05)和经常鼓励孩子看课外书(P<0.01)对语音意识有显著性影响;给孩子买课外书的频率(P<0.05)对语音短时记忆和快速命名能力有显著性影响;父母每周阅读(P<0.05)对快速命名能力有显著性影响。结论家长应经常鼓励孩子看课外书并积极实施亲子共读,引导并控制孩子有效地看电视。良好的家庭阅读环境能够促进孩子语音加工能力的发展,从而提高孩子的阅读能力。
  • 【期刊】 家庭阅读环境对汉语阅读障碍儿童的影响因素分析

    刊名:中国妇幼保健 作者:刘龙龙 ; 邹丽 ; 宋然然 ; 吴汉荣 关键词:家庭阅读环境 ; 阅读障碍 ; 儿童 ; 家庭背景 ; 影响因素 机构:华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 ; 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 年份:2010
    摘要:目的:探讨家庭阅读背景和家庭阅读环境对汉语阅读障碍儿童阅读能力的影响,为儿童阅读障碍的预防提供理论依据。方法:采取整群抽样的方法,抽取武汉某城区2所普通小学654名3~5年级平均年龄9.37岁学生,根据阅读障碍诊断标准,筛出阅读障碍儿童并和正常儿童作病例对照研究,对他们家庭背景和家庭阅读环境进行评定。结果:阅读障碍儿童和对照组儿童在父母文化程度、父母小学语文数学成绩、父母教育态度一致性、固定阅读时间、鼓励孩子看课外书及买孩子喜欢的书间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:亲子共读、因材施教对预防儿童阅读障碍有重要作用,而家庭经济地位的作用并不明显。
  • 【期刊】 青少年家庭阅读环境、阅读动机和阅读素养的相关性研究

    刊名:河北科技图苑 作者:刘孝文 ; 郭红英 ; 岳爱华 关键词:家庭阅读环境 ; 阅读动机 ; 阅读素养 机构:[1]河北民族师范学院图书馆 ; [1]河北民族师范学院图书馆 ; [2]河北城乡建设学校 ; [3]河北民族师范学院文学与传媒学院 年份:2018
    摘要:阅读素养是新时期人才成长的核心要素之一,也是从青少年时期就应该掌握的重要能力。文章立足于家庭阅读环境的角度,旨在探讨阅读环境、阅读动机与阅读素养的相关性。家庭阅读环境能够影响青少年阅读动机的形成,优质的家庭阅读环境能够形成正向、积极、主动的阅读动机;阅读动机与阅读素养呈显著相关,阅读动机端正、积极,则有助于较高阅读素养的培养。研究建议通过改善家庭阅读环境、端正阅读动机与改进阅读方法来提升青少年阅读素养。
  • 【期刊】 青少年家庭阅读环境、阅读动机和阅读素养的相关性研究

    刊名:河北科技图苑 作者:刘孝文 ; 郭红英 ; 岳爱华 关键词:家庭阅读环境 ; 阅读动机 ; 阅读素养 机构:河北民族师范学院图书馆 ; 河北民族师范学院图书馆 ; 河北城乡建设学校 ; 河北民族师范学院文学与传媒学院 年份:2018
    摘要:阅读素养是新时期人才成长的核心要素之一,也是从青少年时期就应该掌握的重要能力.文章立足于家庭阅读环境的角度,旨在探讨阅读环境、阅读动机与阅读素养的相关性.家庭阅读环境能够影响青少年阅读动机的形成,优质的家庭阅读环境能够形成正向、积极、主动的阅读动机;阅读动机与阅读素养呈显著相关,阅读动机端正、积极,则有助于较高阅读素养的培养.研究建议通过改善家庭阅读环境、端正阅读动机与改进阅读方法来提升青少年阅读素养.
  • 【期刊】 营造家庭良好阅读环境的技巧

    刊名:科普童话·新课堂(上) 作者:古丽孜娜 年份:2017
    摘要:在家庭阅读环境的创造中,应该力求营造与孩子身心特点相符的阅读环境. 营造良好的阅读视觉环境 孩子的视神经组织尚未发育完善,采光环境建设特别重要. 采光包括自然采光和人工照明两部分.窗户明亮、通透,室内光线充足,符合孩子阅读的采光要求.人工照明均匀,光线从孩子左方射入,光源照度适合,避免眩光,减少过度光线对孩子视线的干扰.
  • 【期刊】 小学生家庭阅读语音环境创设的策略

    刊名:师道:教研 作者:叶军 关键词:家庭阅读 ; 环境创设 ; 小学生 ; 语音 ; 家庭教育 ; “阅读” ; 心理品质 ; 孩子 机构:深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校 ; 深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校 年份:2017
    摘要:著名家教专家尹建莉老师在她的家庭教育新著《最美的教育最简单》里说:时代发展到今天,什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢?从教育的角度来说,这几样东西最重要。第一件宝物是“阅读”,阅读不但可以塑一个孩子的智力,还可以塑造他的心理品质。
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