搜索结果:找到“安哲锋”相关结果52条
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  • 【期刊】 大数据背景下高校学生资助数据分析及应用思考

    刊名:高教学刊 作者:安哲锋 ; 李颖 ; 王文杰 关键词:大数据 ; 学生资助 ; 数据应用 机构:北京工业大学学生发展指导中心 ; 北京工业大学学生发展指导中心 年份:2018
    摘要:随着大数据理念和技术的发展,大数据对高等教育改革与发展产生了重要影响。为了提高高校学生资助工作的精准化水平,文章将大数据的理念引入高校学生资助领域,对学生资助数据进行了详细分析,并且对数据应用的途径提出了建议。
  • 【期刊】 基于微信平台的来华留学生人际交往引导策略研究

    刊名:高教学刊 作者:安哲锋 ; 吴丽珠 关键词:微信 ; 人际交往 ; 留学生 机构:高等教育研究院 ; 高等教育研究院 年份:2019
    摘要:随着教育国际化的发展,来华留学生人数逐渐增多,身在异国他乡,如何摆脱孤独寂寞,成为留学生面临的压力和挑战。而信息技术的发展,尤其是微信,为留学生提供了人际交往的便利条件,如何更好地使用微信开展人际交往,解决孤独寂寞问题,顺利适应中国环境,值得深入研究。文章从来华留学生的主体感受出发,基于微信与人际交往、留学生管理等研究现状,从留学生使用微信开展人际交往的情况、优化人际交往策略等方面开展了相关探讨。
  • 【期刊】 学分银行建设背景下非正规学习成果认证现状研究

    刊名:北京宣武红旗业余大学学报 作者:安哲锋 ; 王亮 关键词:学分银行 ; 非正规学习成果 ; 认证 机构:朔州师范高等专科学校 ; 朔州师范高等专科学校 ; 北京工业大学高等教育研究所 年份:2016
    摘要:学分银行的一大功能就是认证学习者获得的非正规学习成果,以此来实现各类教育的纵向衔接、横向沟通。当前我国已经在职业资格培训、成人高等教育、非学历教育和在线教育等领域对非正规学习成果认证进行了一定程度的探索。本文在阐述非正规学习成果认证现状的基础上,提出深层次的原因在于相关政策法律制度的缺失,并指出非正规学习成果认证的开展要以学校教育为基础,同时加强学校、政府及第三方机构的合作。
  • 【期刊】 基于绩效技术的大学绩效管理平台设计研究

    刊名:现代教育管理 作者:安哲锋 ; 魏楠 关键词:绩效技术 ; 大学绩效管理 ; 平台设计 机构:北京工业大学 ; 北京工业大学 年份:2015
    摘要:随着信息技术的飞速发展,高等教育信息化建设取得了可喜的成绩,大力促进了高校教学与管理的改革与发展。以绩效技术为指导理念,从基础设置、绩效目标设定、目标实施监控、绩效考评、绩效沟通、绩效申诉、系统维护与管理七个方面对大学绩效管理平台进行设计,从而促进大学管理的信息化、高效化,进而提高大学的管理绩效。
  • 【期刊】 成人在线学习心理与行为的四因素关联模型

    刊名:远程教育杂志 作者:安哲锋 ; 朱祖林 ; 毕磊 ; 汤诗华 ; 郭允建 关键词:学业自我概念 ; 学业情绪 ; 学业韧性 ; 学习行为 ; 关联模型 机构:安徽广播电视大学现代远程教育研究所 ; 安徽广播电视大学现代远程教育研究所 ; 北京工业大学高等教育研究所 ; 安徽广播电视大学教务处 年份:2013
    摘要:成人在线学习心理与行为过程是一个可以整体解析为知、情、意、行的复杂系统,从中分别择取成人在线学习中典型的学业自我概念、学业情绪、学业韧性和学习行为,作为成人在线学习心理与行为关联模型的基本构成因素。采用文献研究、理论分析、实证测量等方法,通过自动模型界定搜寻、竞争模型路径分析、结构方程模型拟合检验与跨群组效度检验,建立了与实证观测数据适配良好、结构稳定的四因素关联模型(AOA-SERB)。揭示了成人在线学业情境中,学业自我概念、学业情绪、学业韧性、学习行为四因素及其内在维度之间的相互关系与作用机制,为深入研究成人在线学习心理与行为提供了理论借鉴,亦为远程教育院校深入了解成人在线学习心理与行为系统内在因素的作用机制,制订促进在线学业完成的干预实施策略,提供了路径参考。
  • 【期刊】 基于问题解决理论的本科应用型创新人才培养

    刊名:开封教育学院学报 作者:安哲锋 ; 王亮 关键词:问题解决理论 ; 应用型创新人才 ; 能力体系 机构:朔州师范高等专科学校 ; 朔州师范高等专科学校 ; 北京工业大学高等教育研究所 年份:2015
    摘要:本科应用型创新人才培养是建设创新型国家的基本保证,是实现高等教育跨越式发展的需要。为实现应用型创新人才的培养目标,对本科应用型创新人才的能力特征进行分析,并基于问题解决理论构建本科应用型创新人才的能力体系,提出加强培养学生问题意识和综合提升学生应用实践能力的培养建议,以期为社会培养更多应用型创新人才。
  • 【期刊】 教育均衡发展视角下微课学习资源应用绩效评价研究

    刊名:中国电化教育 作者:安哲锋 ; 张峰峰 ; 韩景毅 关键词:均衡发展 ; 过程绩效 ; 结果绩效 机构:北京工业大学高等教育研究所 ; 北京工业大学高等教育研究所 ; 北京市教育委员会 年份:2017
    摘要:“微课”作为一种数字化学习资源,承载着优质教育资源共建共享功能,也承担着推进义务教育均衡发展的重要使命, “微课”学习资源的应用绩效评价已成为推进教育均衡发展与改革的热点问题之一.为了提高微课学习资源质量,推进义务教育均衡发展,该文在教育均衡发展视角下,以绩效评价理论为指导,以北京基础教育的“微课”为研究对象,构建了微课学习资源应用与绩效评价模型,该模型主要包括均衡教育发展理念与价值、微课学习资源应用和微课学习资源应用绩效评价三方面内容,微课学习资源应用绩效评价又包括过程绩效评价和结果绩效评价,并且综合采用问卷调查法、验证性因素分析等方法进行了实证研究,结果表明:过程绩效和结果绩效评价的问卷信效度以及两者的总体水平均较高,两者在区际和年级间都存在显著性差异,基于此,提出了通过完善高水平公共服务体系、提供均衡发展需求的数字化资源和建立常态化的绩效评价机制而提高绩效的建议.
  • 【期刊】 工程教育专业认证与经济发展适应性研究

    刊名:中国高校科技 作者:安哲锋 ; 祖丹丹 ; 兰玉 关键词:工程教育 ; 专业认证 ; 区域经济 ; 适应性 机构:北京工业大学 ; 北京工业大学 ; 北京邮电大学 年份:2016
    摘要:高等工程教育专业认证是高等工程教育改革的重要举措,也是提升工程教育质量的重要途径,为推动国家和区域经济社会发展提供了技术人才支撑。正确认识首都高等工程教育专业认证特点,厘清北京地区产业结构状况,对首都高等工程教育认证的专业与产业结构之间的关系进行分析,并从政策、组织、专业等方面进行合理优化,有利于促进京津冀区域经济社会的发展。
  • 【期刊】 远程素质教育模型与模式:从理论到实践

    刊名:现代远程教育研究 作者:安哲锋 ; 张亚斌 ; 唐荔 关键词:远程素质教育 ; 广播电视大学 ; 模型建构 ; 模式建构 机构:北京广播电视大学远程教育研究所 ; 北京广播电视大学远程教育研究所 ; 北京广播电视大学 ; 北京师范大学远程教育研究中心 年份:2010
    摘要:远程素质教育的模型建构和模式建构是影响远程素质教育开展的两大命题。通过对北京广播电视大学所属30所分校、工作站和教学点的55位教职员工和9个分校13个专业的334名学习者进行问卷调查,尝试建构了从职业到学业再到职业的远程素质教育金字塔模型,该模型从塔基到塔顶依次由远程生理素质教育、远程心理素质教育、远程道德素质教育、远程思政素质教育、远程文化素质教育和远程能力素质教育6大维度构成。在此基础上,提出了从校内到校外的远程素质教育模式,该模式由知识积累素质和能力转化素质构成,前者关注人才培养模式的设计和教师水平的提高,后者重点解决教学实践和社会实践的问题。
  • 【期刊】 远程学习者自主学习能力自评量表的结构分析与编制

    刊名:现代远程教育研究 作者:安哲锋 ; 地丽热巴·克依木 ; 赵宏 关键词:远程学习者 ; 自主学习能力 ; 自评量表 ; 编制研究 机构:北京师范大学远程教育研究中心 ; 北京师范大学远程教育研究中心 年份:2010
    摘要:自主学习是当前远程教育领域的研究热点之一,自主学习能力的测评问题是重要的研究课题。远程学习者自主学习能力自评量表的编制研究,从元认知理论出发,借鉴已有研究成果,经过两轮施测,并对其回收数据进行探索性和验证性因素分析,形成包括4个一级维度(计划、控制、调节和评价)和3个二级维度(学习资源、学习内容和学习结果)、具有较高信度和效度的成人远程学习者自主学习能力自评量表。
  • 【期刊】 现代远程开放教育学生自主学习能力评价工具开发

    刊名:北京广播电视大学学报 作者:安哲锋 ; 兰素珍 关键词:开放教育 ; 自主学习能力 ; 评价表 机构:北京师范大学远程教育研究中心 ; 北京师范大学远程教育研究中心 ; 北京市海淀区卫生学校 年份:2010
    摘要:本文在理论分析基础上,运用访谈和问卷调查方法,编制了《电大远程开放教育学生自主学习能力评价表》,并通过运用探索性因素分析、验证性因素分析等方法对评价表的结构、效度和信度进行了分析,各项指标的结果表明:《电大远程开放教育学生自主学习能力评价表》具有较好的效度和信度,可以作为现代远程开放教育学生自主学习能力评价或研究的参考工具。
  • 【期刊】 基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革探究

    刊名:现代远距离教育 作者:安哲锋 ; 孙崇正 关键词:网络远程教学 ; 创新型人才 ; 培养模式 机构:北京工业大学 ; 北京工业大学 年份:2011
    摘要:随着高等教育信息化的推进,我国高校在利用网络远程教学培养创新型人才方面进行了有益探索。本文从平台建设、资源建设、教学模式三个方面概括总结了基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革的成果,在此基础上,通过对现存问题的分析,为深化这种人才培养模式改革提出了五点建议。