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  • 【期刊】 学科带头人

    刊名:赣南师范大学学报 关键词:学科带头人 ; 人才工程 ; 江西省 ; 文学 ; 国家级 ; 宋代 年份:2018
    摘要:王利民(1963-),江苏南通人。现为江西省百千万人才工程人选、江西省高校中青年学科带头人、湖北“楚天学者”特聘教授、宋代文学学会理事。主要研究领域是宋代理学与文学、清代文学、古典文学整理与研究。主持国家级项目3项,所点校的《曝书亭全集》获2009年度全国优秀古籍图书奖一等奖。
  • 【期刊】 学科带头人

    刊名:中医药临床杂志 关键词:学科带头人 ; 中华中医药学会 ; 专业委员会 ; 中医妇科 ; 主任委员 ; 硕士生导师 ; 教研室主任 ; 安徽省 年份:2011
    摘要:李伟莉,教授。主任医师,硕士生导师。安徽中医学院第一附属医院妇科主任、妇科学教研室主任、安徽省教育厅重点学科中医妇科学科带头人,中华中医药学会妇科分会常委。世界中医药学会妇科专业委员会理事,安徽省中医药学会理事。安徽省中医学会中医妇科专业委员会常务副主任委员,安徽省中西医结合妇产科专业委员会副主任委员,
  • 【期刊】 学科带头人

    刊名:东南国防医药 年份:2011
    摘要:
  • 【期刊】 学科带头人

    刊名:南昌工程学院学报 年份:2007
    摘要:
  • 【期刊】 学科带头人

    刊名:教育论丛 年份:1987
    摘要: 徐名滴副教授、第一副所长广东省丰顺县人,1960年在华南师范学院教育系学校教育专业毕业后,留校任助教,跟随陈汉标、陈汝懋两位教授进修心理学。文化革命期间从事研究马列主义经典作家的教育思想,后来协助汪德亮教授编写《教育学》。担任教育理论研究室主任,研究毛泽东教育思想。1979年教育研究所成立后,调到研究所工作,历任研究所学术秘书、研究室副主任、主任,1983年起任副所长,党支部书记,现任第一副所长、兼任中国教育学会马克思主义教
  • 【期刊】 中医内科学学科带头人

    摘要:薛博瑜,教授、博士生导师,南京中医药大学中医内科学教研室主任,江苏省重点学科、教育部国家重点(培育)学科”中医内科学”学科带头人,国家中管局重点学科”中医肝胆病”学科带头人,国家精品资源共享课”中医内科学”课程负责人。中国中医药学会肝病专业委员会委员、秘书,江苏省中医肝病专业委员会主任委员,江苏省中医药学会内科分会副会长。
  • 【期刊】 刍议中小学学科带头人培训

    刊名:中小学校长 作者:朱熠 关键词:学科带头人 ; 选拔 ; 培训 ; 激励 机构:广东省清远市清新区第三小学 ; 广东省清远市清新区第三小学 年份:2017
    摘要:学科带头人是中小学教师队伍中综合素质较高者,他们能带动整个学科的建设与发展.如今,各地都在加强对学科带头人的培训,但工作中出现了认识不够、时间安排不合理、激励机制不足等问题.实践表明,学科带头人的选拔应由学校及上一级教育行政部门共同确定,学习时间要保证充足.通过学科带头人的培训,形成一支较高水平的学科带头人队伍,发挥其在教学中的示范和引领作用,提高教师队伍的整体水平,提高教育教学质量.
  • 【期刊】 学科带头人风采

    刊名:赣南医学院学报 关键词:学科带头人 ; 赣南医学院 ; 硕士生导师 ; 教研室主任 ; 学术委员会 ; 制药工程 ; 药物化学 ; 骨关节炎 年份:2016
    摘要:生药学学科带头人吴龙火,博士,副教授,硕士生导师,现任赣南医学院药学院制药工程、药物化学教研室主任,赣南医学院学术委员会成员。研究方向为利用天然产物活性成分防治骨关节炎。
  • 【期刊】 学科带头人风采

    刊名:赣南医学院学报 关键词:学科带头人 ; 赣南医学院 ; 硕士生导师 ; 实验室主任 ; 医学博士 ; 人才工程 ; 药理学 ; 中青年 年份:2016
    摘要:药理学学科带头人何蔚,医学博士,教授,硕士生导师,省高校中青年学科带头人,省新世纪百千万人才工程人选,现任赣南医学院药学院副院长,江西省脑血管药理重点实验室主任。
  • 【期刊】 论大学学科带头人的成长

    刊名:《国内高等教育教学研究动态》 作者:钱佩忠 关键词:学科带头人 ; 大学学科 ; 人的成长 ; 大学发展 ; 成长发展 ; 团队建设 ; 资源配置 ; 制度建设 年份:2014
    摘要:一、学科带头人是大学发展的“主体性要素” 学科带头人是学科成长的关键。学科带头人是学科成长发展的领导者和组织者,承担着学科战略规划、团队建设、资源配置、制度建设等职责。 二、“自然成长”的大学学科带头人 学科带头人一般是历史“自然形成”的。
  • 【期刊】 论大学学科带头人的成长

    刊名:国内高等教育教学研究动态 作者:钱佩忠 关键词:学科带头人 ; 大学学科 ; 人的成长 ; 大学发展 ; 成长发展 ; 团队建设 ; 资源配置 ; 制度建设 年份:2014
    摘要:一、学科带头人是大学发展的“主体性要素” 学科带头人是学科成长的关键。学科带头人是学科成长发展的领导者和组织者,承担着学科战略规划、团队建设、资源配置、制度建设等职责。
  • 【期刊】 论大学学科带头人的成长

    刊名:教育发展研究 作者:钱佩忠 关键词:学科带头人 ; 成长 ; 能力培养 机构:浙江工业大学现代大学制度研究中心 ; 浙江工业大学现代大学制度研究中心 年份:2014
    摘要:学科带头人是大学发展的"主体性要素",其基本定位是"领导型学者"。学科带头人的成长包括"学术素质"提升和"领导能力"发展两个方面,同时又与其所在学科的成长是协同共生的。一般而言,单个"学术人"学术能力的提升并非完全意义上的学科带头人的成长,他的成长是通过学科成长发展的阶段性表征体现出来的。当前,大学学科带头人多为历史的"自然成长",普遍存在科学引领学科发展的能力危机。为此,需要加强学科带头人在学科战略规划、队伍整合、资源获取、民主决策与管理等方面能力的培养。
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