摘要：经济贸易全球化与一带一路倡议等都预示着国家发展对优异外语人才的需求量将会大幅增加,因此改革传统研究生教育,大力发展外语学科专业学位成为必然,但外语学科专业学位导师队伍建设的不完善直接影响着优秀外语人才培养质量的提升。因此了解当前外语学科专业学位导师队伍建设的现状,找出存在的主要问题,分析原因,为建设一支水平高、结构合理、具有特色的专业学位导师队伍提供良好改进建议是文章主要研究目的。首先,本文通过文献法了解了当前关于外语学科专业学位的研究现状。其次,在论证外语学科专业学位导师队伍建设具有共通性问题的基础上,文章以四川外国语大学为例,运用调查法从学校与导师两层面研究后发现,学校存在专业学位生师比例高、双导师制未落实、教育背景单一、职后发展计划少、导师工作满意度一般等问题;导师存在教育观念一般化、教学重点片面、教学方式单一、指导频率一般、学术规范指导少、专长与学生需求不匹配等问题。最后,通过原因分析得知,导师整体发展规划缺乏、学校管理方式未分类、校企合作难建立、学生主体作用未发挥等因素阻碍了外语学科专业学位导师队伍的建设。据此,根据终身教育和教师专业化理论,依据外语学科专业学位特点,本研究认为从学校层面提出总体发展计划的制定、特色导师队伍的打造、校外校际合作的加强、教师发展中心的完善等建议;从导师层面提出教育观念的转变、多种教学指导方法的运用、利用专业特点主动的转型、学生主体作用的发挥等建议,可有效促进我国外语学科专业学位导师队伍的建设。

摘要：介绍护理硕士专业学位、利益相关者理论及关系质量相关概念的内涵,在我国护理专业学位导师队伍构建现状的基础上,总结分析主要关系质量的类型及其特点,提出应加强对其利益相关者之间的关系质量及各关系质量之间联系的关注,为护理专业学位导师队伍构建带来新的研究视角。

摘要：介绍护理硕士专业学位、利益相关者理论及关系质量相关概念的内涵,在我国护理专业学位导师队伍构建现状的基础上,总结分析主要关系质量的类型及其特点,提出应加强对其利益相关者之间的关系质量及各关系质量之间联系的关注,为护理专业学位导师队伍构建带来新的研究视角。

摘要：我国硕士研究生教育正逐步向以培养高层次应用型人才为目标的专业学位研究生转变。导师是影响研究生培养质量的关键因素,针对当前专业学位研究生导师队伍建设存在的问题,只有改变传统的单向培养模式,建立一种"交互式提升型"培养模式,才能促进专业学位研究生导师队伍整体素质的提升。

摘要：当前,影响综合性大学音乐"专业学位"研究生教育质量的较为突出问题是导师配备与该学位的培养目标、要求存在差距。本文就如何加强综合性大学音乐"专业学位"研究生导师队伍的建设,进行了分析、探讨,并提出了构建导师队伍的方向和思路,供各高校参考。

摘要：当前农科类专业学位研究生导师队伍存在着数量不足、来源单一、质量水平不能满足培养需求、导师队伍建设机制有待改善等问题,加强农科类专业学位研究生导师队伍建设应坚持多途径开放选择导师、实施"导师团队"或"双导师"制和强化导师考评体系建设。

摘要：研究生导师是研究生培养的第一责任人,研究生导师队伍的建设,直接关系到研究生的培养质量。本文以全日制专业学位研究生实行双导师制为切入点,分析了目前全日制专业学位研究生导师队伍建设中存在的问题,提出了构建研究生导师队伍建设长效机制的措施。

摘要：专业学位研究生招生规模的扩大与专业特性，对导师队伍提出新的要求和挑战。通过对比专业学位硕士和学术型硕士的差异、专业学位硕士导师队伍现状，发现专业学位硕士导师队伍存在师资分类不清晰、导师结构不均衡、考核制度不健全、双导师制导师配合不够紧密等问题，并为专业学位研究生导师队伍建设提供可行的思路与对策。

摘要：艺术硕士专业学位研究生教育的培养特点对导师队伍提出了高标准、高要求,鉴于当前艺术硕士导师队伍存在的诸多问题,提出了优化导师队伍的措施:建立校内导师分类遴选和分类考核制度,建立健全导师培养机制,加强校内导师艺术实践能力培养,加强校外导师学术能力和教学水平培养,并以江苏省研究生工作站和产业教授为抓手,以艺术实践基地建设为契机,进一步扩充校外导师队伍.

摘要：导师是研究生培养的主要责任人,导师队伍质量是研究生培养质量的主要决定因素。本文在提炼导师素质能力特征基础上,通过优化导师队伍结构、完善导师传帮带机制、畅通导师学术假、加强团队领头人建设、提升导师创新实践能力、建立导师管理信息系统及360度考评机制等具体措施,积极创新导师队伍的准入、培养及监督评价机制,全面提升导师队伍素质和能力。

摘要：导师是研究生培养的主要责任人,导师队伍质量是研究生培养质量的主要决定因素。本文在提炼导师素质能力特征基础上,通过优化导师队伍结构、完善导师传帮带机制、畅通导师学术假、加强团队领头人建设、提升导师创新实践能力、建立导师管理信息系统及360度考评机制等具体措施,积极创新导师队伍的准入、培养及监督评价机制,全面提升导师队伍素质和能力。

摘要：导师是研究生培养的主要责任人,导师队伍质量是研究生培养质量的主要决定因素。本文在提炼导师素质能力特征基础上,通过优化导师队伍结构、完善导师传帮带机制、畅通导师学术假、加强团队领头人建设、提升导师创新实践能力、建立导师管理信息系统及360度考评机制等具体措施,积极创新导师队伍的准入、培养及监督评价机制,全面提升导师队伍素质和能力。