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  • 【期刊】 浅谈学生数学学习活动评价的几点建议

    刊名:教师 作者:张晓辉 机构:江西省永修县马口镇中心小学 ; 江西省永修县马口镇中心小学 年份:2015
    摘要:目前对于学生学习活动评价中存在的主要问题:①评价内容片面,只重视对学习结果的评价,不重视了解学生的数学学习历程;②钟情于教师对学生的评价,忽略了学生的自评、互评以及家长对学生学习活动的评价;③评价方式单一,过程简单,过分依赖于笔试,夸大试卷在评价中的效能;④评价的作用不大,大部分教师习惯于用定量的方式去评价学生学习的成绩,缺乏用定性的方法去评价学生的学习活动;⑤把评价的结果看成是评价的终结,不重视引导学生在评价以后进行反思.这样,无论是对学生学习的激励作用,还是对教师教学的指导作用都不能取得较好的效果.针对上述问题,我认为要形成合理的评价机制,既要考虑思想层面,还要考虑操作层面.归纳起来,就是要注意解决好三个问题.
  • 【期刊】 生活经验对幼儿科学学习活动影响的探讨

    刊名:儿童发展研究 作者:李湘凌 关键词:幼儿学习 ; 生活经验 ; 科学活动 机构:泉州幼儿师范高等专科学校 ; 泉州幼儿师范高等专科学校 年份:2017
    摘要:采用个案研究法,选择两位中班幼儿为研究对象,进行一学期科学学习活动的观察,探究不同生活经验对幼儿在科学学习活动中表现和学习的影响。研究发现"家庭生活经验"与"带班老师教学型态"影响幼儿对科学感受与学习表现。在家庭生活经验中,影响因素关键为照顾者提供的学习资源与生活经验,以及是否重视科学领域的学习与幼儿学习态度的培养等;在带班老师教学型态中,若较少进行师生讨论与动手操作的机会,幼儿的科学表现呈现模仿老师的方式,缺乏创意。研究结果表明幼儿均喜欢科学活动,不同个案对科学的喜好来自于不同的影响因素。
  • 【期刊】 引领学生在体验中进行数学学习活动

    刊名:《内蒙古教育:D》 作者:董美琴 关键词:小学数学 ; 引领学生 ; 体验数学 机构:江苏省大丰市人民路小学 ; 江苏省大丰市人民路小学 年份:2015
    摘要:数学教学的基本出发点就是在教学中促进学生个体和群体的全面、持续、和谐地发展。据此,我们在教学中应严格遵循小学生的数学学习特点,注重从学生的学习现实和生活经验出发,让他们亲身经历、体验数学。
  • 【期刊】 多元智能课堂互动式数学学习活动的新探索

    刊名:数学教学通讯 作者:朱丽丽 关键词:多元智能课堂 ; 互动式 ; 数学学习活动 机构:江苏省徐州市铜山区柳新镇新桥实验小学 ; 江苏省徐州市铜山区柳新镇新桥实验小学 年份:2018
    摘要:多元智能课堂通过设计丰富多彩的学习活动,发掘学生擅长的领域,并让其在擅长的领域内自由发挥学习的潜能。依托多元智能理论营造互动合作的课堂教学氛围,借鉴多元智能理论重构课堂教学环节,运用多元智能理论探究新的学习活动方式,设计出有助于开发学生智能的优质学习活动,构建具有农村小学特色的多元智能课堂教学形态。
  • 【期刊】 小学生数学学习活动的五大影响因素探析

    刊名:延边教育学院学报 作者:于晓艳 ; 俞爱宗 关键词:小学生 ; 数学 ; 学习 ; 影响因素 机构:延边大学 ; 延边大学 年份:2017
    摘要:小学数学是义务教育的核心内容之一,也是学生必备的基础知识.影响小学生数学学习活动的因素林林总总,本文从阅读能力、数学文化、生活经验、同伴交流、师生互动五个因素入手进行分析,旨在为提高小学生数学学习能力提供理论支持.
  • 【期刊】 在数学学习活动中学生用好草稿本的实践研究

    刊名:课程教育研究:学法教法研究 作者:陈霜 关键词:小学数学 ; 草稿本 ; 习惯 ; 意义 机构:[1]深圳市宝安区凤凰学校 ; [1]深圳市宝安区凤凰学校 年份:2017
    摘要:数学是思维的体操,做数学题往往是学生思维最具体的表现形式,处于小学阶段的学生,思维正处于形象思维向抽象思维的过渡期,做数学题时往往不能直接看出复杂的数量关系,就需要草稿本来帮忙,因此,草稿纸成了小学时代的必备品。学生可以在草稿本上进行推理、猜想、论证。而小学生正处于习惯养成的关键期,很多孩子不习惯用草稿本,有些孩子甚至没有专门的草稿本,在手上、桌上、零碎的纸上随意地打草稿。身为小学数学教师的我们,在平的教学中不仅要重视学生草稿纸的使用,更要关注他们是如何使用的,并指导小学生规范使用草稿纸,发挥草稿纸在提高学生学习效率上的积极作用。
  • 【期刊】 数学课堂学习活动设计的三个思考点

    刊名:《数学学习与研究:教研版》 作者:李爱军 关键词:课堂学习活动 ; 思考点 ; 学习过程 ; 轮廓图 ; 心智发展 ; 小鸭 ; 不规则图形 ; 直线行走 ; 计量单位 ; 深度拓展 机构:江苏省溧阳市上兴中心小学 ; 江苏省溧阳市上兴中心小学 年份:2015
    摘要:数学课堂仅仅让学生"动起来",并不能保证活动能够较好地促进学生的理解和心智发展.数学课堂学习活动设计要从学生视角,分析教材,并根据学生的年龄和心理特点,在尊重学生已有经验的基础上对课堂学习的材料和学生与材料之间交互形式进行构思,有利于学生理解课程的形成,使学习活动尽可能具有发展的价值.因此有必要对课堂学习活动的设计进行更深入的研究.一、让活动的起点具有发展性一节课两次不同的教学比较:《认识周长》的教学.
  • 【期刊】 基于初中生核心素养 构建化学学习活动理论模型

    刊名:名师在线 作者:王慧 关键词:初中化学 ; 核心素养 ; 化学学习活动 机构:江苏省扬州市田家炳实验中学 ; 江苏省扬州市田家炳实验中学 年份:2019
    摘要:初中化学学习活动的开展对于学生综合素质的提高以及核心素养的发展有着较为明显的积极作用。教师应当重视学生核心素养的发展,构建化学学习活动的理论模型,为学生带来科学有效的化学学习活动流程。本文通过分析初中生完成化学学习活动过程中存在的问题以及开展化学学习活动的要素,提出了提高初中生化学核心素养的对策,以供各位化学教师参考。
  • 【期刊】 浅谈引导学生主动参与数学新知学习活动

    刊名:祖国:教育版 作者:王荣平 关键词:主动 参与 数学 思维 年份:2014
    摘要:创设问题情境,激发参与的动机,不仅在新课导入阶段,而且应贯穿于整个学习过程.因为没有新问题,思维就没有方向,思维就会停止,只有不断创孳问题情苎,使之有“一波未平一波又起”的感觉,才能使学习始终成为学生的自身需要,从而主动地参与探索新知的全过程。
  • 【期刊】 浅谈引导学生主动参与数学新知学习活动

    刊名:祖国:教育版 作者:王荣平 关键词:主动 参与 数学 思维 年份:2014
    摘要:创设问题情境,激发参与的动机,不仅在新课导入阶段,而且应贯穿于整个学习过程.因为没有新问题,思维就没有方向,思维就会停止,只有不断创孳问题情苎,使之有“一波未平一波又起”的感觉,才能使学习始终成为学生的自身需要,从而主动地参与探索新知的全过程。
  • 【期刊】 小学古诗主题式学习活动的设计与评价

    刊名:中国校外教育(上旬刊) 作者:韩小英 关键词:古诗 ; 主题设计 ; 评价 机构:江苏省连云港市龙河小学 ; 江苏省连云港市龙河小学 年份:2018
    摘要:小学古诗学习要从主题式古诗教学设计、主题式古诗教学活动的实施、主题式古诗教学活动的有效评价这三个方面进行设计,主要是通过搜集教学实录、教学设计、学生作业,对这些材料进行归类、整理并进行分析.
  • 【期刊】 小学数学探究性学习活动的设计与开发

    刊名:中华少年.科学家 作者:冯洋 关键词:小学数学 ; 探究性学习活动 ; 兴趣 ; 开发和设计 机构:深圳市龙岗区坂田花城小学 ; 深圳市龙岗区坂田花城小学 年份:2016
    摘要:随着新课改的不断深化,当前我们义务教育阶段的教育理念和教学方法在不断创新和改变。根据新课改所提出的"培养学生动手实践、自主探索和合作交流"的学习能力,贴近学生的实际生活,提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。探究性学习主张交流式的教学方法,提倡教师为学生创造一个良好的学习环境,增强学生自主学习和探讨的学习意识。