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  • 【期刊】 积极建构:职业心理辅导的当代取向

    刊名:江苏教育 作者:姜飞月 关键词:积极建构 ; 职业生涯 ; 职业心理辅导 机构:东南大学职业技术教育研究所 ; 东南大学职业技术教育研究所 年份:2017
    摘要:人类进入后现代社会后,职业形式和工作世界发生了巨大的变化。面对后现代新形势,作为回应,职业心理学产生了一些具有建构论思想的理论,强调生涯发展是个体在与外部环境的互动中主动建构的过程。在这种生涯建构的思想影响下,职业心理辅导转向了增益模式、终身成长与发展、动态积极人格、美好人生、意义和幸福等积极的价值追求和目标。在职业心理辅导实践中,为实现其价值追求和目标,也采取了不同于传统的叙事方法。
  • 【期刊】 基于新课标理念的小学科学教学探讨

    刊名:科教导刊 作者:姜飞月 ; 马慧 关键词:新课标 ; 小学 ; 科学素养 ; 科学教学 机构:[1]东南大学学习科学中心 ; [1]东南大学学习科学中心 ; [2]东南大学职业技术教育研究所 ; [3]东南大学继续教育学院 年份:2018
    摘要:国家教育部新制定的《义务教育小学科学课程标准》规定,小学科学课程起始年级调整为一年级,由"启蒙课程"改为"基础课程",并在培养目标和教学内容上做了新的规定。依据新课标理念、结合自身实践,本文认为要提高小学科学教学质量和效果,需要在以下几方面做出改变:在教材应用上,应做到不唯教材,灵活变通教学内容;在课堂教学上,注重有效提问,提高课堂教学有效性,同时合理把控课堂节奏,做到学生主体教师主导;在教师培养上,注重专业教学素养和专业化水平的提高;在科学课学科地位上,需要各方共同协作,加强对科学科目的重视。
  • 【期刊】 职校生的可持续发展观及其实现途径:心理学视角

    刊名:当代职业教育 作者:姜飞月 关键词:职校生 ; 可持续发展 ; 心理途径 ; 3C模型 机构:东南大学 ; 东南大学 年份:2019
    摘要:随着可持续发展研究的深入,人的可持续发展问题日益受到重视。心理学对可持续发展问题的关注起源于环境心理学,研究贡献主要集中在:坚持人与环境的一体化思想,探讨了人类保护生态环境的心理根源,开展了人类可持续性行为问题研究。职校生的发展与自然、社会的发展存在密切的联系,从心理学角度来看,职校生具有实现自我的个体性、与社会和自然存在亲密关系的社会性以及与社会和自然发展协调一致的生态性。因此,基于可持续心理学的人与自然相融的3C模型,提出职校生应通过加强自我认知,连接自我、社会和自然;关注自我、社会和自然,并与其建立亲密感;最终才会采取增益行动,实现职校生可持续发展。
  • 【期刊】 人工智能与职业教育:主要问题与出路

    刊名:机械职业教育 作者:姜飞月 机构:东南大学职业技术教育研究所 ; 东南大学职业技术教育研究所 年份:2019
    摘要:人工智能的大潮汹涌,职业教育如何面对它?职业教育不应抗拒,或像旁观者那样无动于衷,或消极等待,而应积极主动地改革自身。在利用人工智能技术的同时,职业教育还应通过人才培养、技术创新,服务和引领其发展;职业教育应重视人工智能技术的应用,但更应重视人工智能时代的人的培养。在人工智能时代,职业教育该如何培养人?职业教育应走出工具理性,关注人性,培养具有文化
  • 【期刊】 精细化管理视角下的高校培训体系构建

    刊名:《现代教育技术》 作者:姜飞月 ; 陈庆雯 关键词:精细化管理 ; 高校 ; 培训体系 机构:东南大学继续教育学院 ; 东南大学继续教育学院 ; 东南大学学习科学研究中心 年份:2018
    摘要:精细化管理既是一种管理理念,也是一种管理原则、方法和技术;它既是对规范化管理的一种超越,也是提升现代管理质量的必然要求。高校建立起精细化的培训体系,既有着适应外部社会经济深化改革等的要求,也有着内部提升培训质量与效益,实践科学发展观等方面的要求。文章从培训机构的精细化、培训责任的精细化、培训流程的精细化、培训内容的精细化、培训形式的精细化以及师资队伍建设这六个方面阐述了高校精细化培训体系的构建。
  • 【期刊】 职业教育应从消极走向积极

    刊名:江苏教育(职业教育版) 作者:姜飞月 机构:东南大学职业教育研究所 ; 东南大学职业教育研究所 年份:2015
    摘要:我国的职业教育借由多轮次改革不断发展,但在改革的特定历史时期所形成的某些理念和实践已根深蒂固,未能很好地随着时代发展做出新的改变,已阻碍现代职业教育功能的发挥,使职业教育变成消极的教育.我们应借鉴积极教育主义的理念和实践,推动职业教育从消极走向积极. 积极职业教育是指职业教育者应以积极的理念与行动激发、引导学生积极主动地获取从事职业或生产劳动所需要的知识和技能,增强学生的积极情感体验,培养学生良好的职业道德、积极的人格品质和人生态度.
  • 【期刊】 积极职业教育构想及其主要内容与实施途径

    刊名:职教论坛 作者:姜飞月 关键词:积极职业教育 ; 构想 ; 缘由 ; 主要内容 ; 实施途径 机构:东南大学职业教育研究所 ; 东南大学职业教育研究所 年份:2015
    摘要:在积极心理学和西方积极教育运动的影响下,积极职业教育的理念开始在我国兴起。文章正是基于当前的这股思潮和我国本土积极职业教育的探索,以及对我国职业教育现实和理念的反思而提出积极职业教育构想,并对积极职业教育的内涵进行了分析,阐述了积极职业教育的价值观、学生观和教学观,提出了实施积极职业教育的途径。
  • 【期刊】 我国职业教育心理学发展存在的问题及对策

    刊名:职教通讯 作者:姜飞月 ; 姚萌萌 关键词:职业教育心理学 ; 问题 ; 对策 机构:东南大学职业技术教育学院 ; 东南大学职业技术教育学院 ; 东南大学职业教育研究所 年份:2013
    摘要:我国职业教育心理学存在学科地位不高,发展不成熟,内容体系不完善,研究方法单一,研究成果质量不高等问题,使得它在职业教育实践领域未能发挥相应的作用。因此,今后的职业教育心理学发展要抓住机遇,突出特色,发展完善内容体系,运用多样化研究方法,建设高水平的研究队伍。
  • 【期刊】 服务化方向的发展:产业结构升级下的高职教育发展

    刊名:江苏科技信息(科技创业) 作者:姜飞月 ; 朱婧 关键词:产业结构 ; 高职教育 ; 服务化 机构:东南大学职业教育研究所 ; 东南大学职业教育研究所 年份:2013
    摘要:高等职业教育与产业经济的发展紧密相关,产业经济是高等职业教育发展的引擎动力。高职教育作为现代服务业的一部分,应跟随经济发展步伐,与时俱进。未来高等职业教育在保证教育公益性的前提下,首先,要提高高等职业教育服务化水平,其次,通过培养产业升级下服务业中的应用技术人才,完善劳动力结构,服务于经济发展。
  • 【期刊】 女性职业生涯发展浅谈

    刊名:职业 作者:姜飞月 ; 朱婧 关键词:女性 ; 职业生涯发展 ; 现状 ; 影响因素 ; 建议 机构:东南大学职业技术教育研究所 ; 东南大学职业技术教育研究所 年份:2013
    摘要:女性的职业生涯发展与男性的职业生涯发展在本质上是相同的,但女性的职业生涯发展更为复杂。本文结合职业生涯发展理论、社会学观点以及2012年世界发展报告,分析了女性职业生涯发展的现状、主要影响因素,并针对女性职业生涯发展提出了建议。
  • 【期刊】 从个体生涯发展视角论职业教育吸引力的提升

    刊名:当代职业教育 作者:姜飞月 ; 刘静 关键词:生涯 ; 生涯发展 ; 职业教育 ; 吸引力 机构:东南大学 ; 东南大学 年份:2011
    摘要:生涯发展是个体以事业为中心的各种生活事件、生活角色的创造性的、和谐的、可持续的发展。因此,对学生有吸引力的职业教育应关注学生的职业综合能力、可持续发展能力和人格的发展,满足个体个性化需求,使职业教育成为一种大职业教育、终身教育、生涯教育和人格教育,为个体的生涯发展提供持久的动力以及更大的发展空间。
  • 【期刊】 生涯自我效能理论及其在职业指导中的应用

    刊名:外国教育研究 作者:姜飞月 ; 方双虎 关键词:自我效能 ; 生涯自我效能 ; 职业指导 机构:安徽师范大学心理学系 ; 安徽师范大学心理学系 ; 东南大学职业教育研究所 年份:2010
    摘要:生涯自我效能是个体对自身有关生涯能力的认知判断,具有动机性作用,对个体一系列的生涯活动有着强有力的影响。生涯自我效能的形成和发展受到性别因素、文化背景因素、家庭因素和个体内部因素等的影响。根据生涯自我效能在个体生涯活动中的作用模式,职业指导中生涯自我效能的培养策略有:营造公正的社会文化氛围;提供全面的生涯自我效能信息;设立合理目标,提供及时反馈;进行积极归因模式的训练;综合运用各种干预技巧、程序和技术。