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  • 【期刊】 国内外语语音能力研究论析

    刊名:宿州学院学报 作者:吴明会 关键词:外语语音能力 ; 语言能力 ; 外语语音教育 机构:上海外国语大学英语学院 ; 上海外国语大学英语学院 年份:2015
    摘要:从外语语音能力的内涵着手,讨论了国内外语语音能力研究的现状和趋势以及对提高我国学生外语语音能力的启示;对国内有关外语语音能力研究的现状进行了分析,指出其研究在外语语音知识和外语语音技能等方面都存在不足;对此,提出今后要着力开展外语语音感知和外语发音学研究,外语语音能力与外语听力、阅读的关联研究,婴幼儿及儿童外语语音能力研究以及外语语音能力的脑科学研究。同时指出为提高我国学生外语语音能力,不但需要加强外语语音能力的基础研究,还应当重视我国外语语音教育的整体规划,强化教学中语音输入和输出及其互动。
  • 【期刊】 国外关于音乐能力与二语语音习得研究述评

    刊名:当代外语研究 作者:裴正薇 关键词:语言 ; 音乐 ; 音乐能力 ; 二语语音能力 ; 国外实证研究 机构:南京农业大学 ; 南京农业大学 年份:2012
    摘要:本文从阐释语言和音乐之间的联系入手,先简要地介绍音乐能力的概念与测量,然后着重从受试、操作定义、测量工具、研究内容和数据分析五个方面对二十篇国外相关的实证研究论文进行梳理和分析。分析表明,上世纪三十年代开始,国外相关研究已取得长足进展。但先前研究仍然存在一些问题:受试样本量偏小,差异较大;对音乐能力和二语语音能力的界定过于狭窄;测量工具的设计缺乏科学性;研究视角狭窄;数据的统计方法单一。这些问题的发现为今后国内学者开展相关研究提供了思路。
  • 【期刊】 音乐乐感与外语听读能力相辅相成

    刊名:亚太教育 作者:宋世华 关键词:乐感 ; 外语听力能力 ; 提升 机构:哈尔滨工业大学英语系 ; 哈尔滨工业大学英语系 年份:2015
    摘要:本文阐述了外语学习者的音乐乐感会直接影响他外语听读的表现,反之,外语力能力的提高也会促进音乐乐感的提升,二者之间相辅相成。
  • 【期刊】 音乐才能与外语能力关系初探

    刊名:交响-西安音乐学院学报 作者:缑斌 关键词:音乐才能 ; 外语能力 ; 正迁移 ; 同步性 ; 一致性 机构:西安音乐学院基础部 ; 西安音乐学院基础部 年份:2008
    摘要:音乐与语言、同源同宗,相互影响,相互作用。个体在发展过程中语言功能与音乐功能的分离与人类在发展过程中语言与音乐的分离显示出高度同步性和一致性;同时由于正迁移作用,个体音乐才能的发展与特殊的语言能力——外语能力的发展也呈现出高度同步性和一致性。
  • 【期刊】 外语能力与音乐介质相关性的国际研究综述

    刊名:外语界 作者:曹若男 关键词:外语能力 ; 音乐介质 ; 相关性 ; 综述 机构:西北大学外国语学院 ; 西北大学外国语学院 年份:2019
    摘要:随着当代认知科学的发展,语言和音乐的相关性研究已经引发学界讨论,音乐介质对学习者外语能力的提升作用得到关注。本文回顾梳理国际上探讨外语能力与音乐介质相关性的研究,分析已有研究存在的不足,并提出相应发展建议,期望能为外语学习及相关研究带来启示。
  • 【期刊】 方言和儿歌有助于开发儿童外语习得能力语音意识

    刊名:语言战略研究 作者:祝华 机构:英国伦敦大学 ; 英国伦敦大学 年份:2017
    摘要:<正>国内很多家庭对儿童的外语学习非常重视,从社会办班之热可窥见一斑。我每次回国访学探亲感触良多的是,各种各样的幼儿英语培训班越来越多。我父母的住宅小区里有一个双语幼儿园,大门外又有一个少儿英语班,每逢周末上课则车水马龙,道路拥堵几成常态。这些培训班主要是教儿童们背单词、念课文。家长和儿童都为此耗费了很多时间和精力,当然也付出了不菲的投资,
  • 【期刊】 关于音乐才能与外语能力的对比研究

    刊名:艺术教育 作者:缑斌 关键词:音乐 ; 语言 ; 音乐才能 ; 外语能力 ; 同步性 ; 一致性 机构:西安音乐学院基础部 ; 西安音乐学院基础部 年份:2005
    摘要:音乐与语言、音乐才能与语言能力(外语能力)同源同宗、相互影响、相互作用。作者结合自己多年的教学实践和研究,通过假设、实验和问卷调查分析论证的方法,提出了个体在发展过程中语言功能与音乐功能的分离与人类在发展过程中语言与音乐的分离所显示出高度同步性和一致性;同时由于正迁移作用,个体音乐才能的发展与特殊的语言能力——外语能力的发展也呈现出高度同步性和一致性。
  • 【期刊】 对日(韩)语播音主持艺术专业外、播能力协调培养的思考

    刊名:《中国科教创新导刊》 作者:李慧 关键词:日(韩)语教学 ; 采编播能力 ; 课程设置 ; 宽进严出 机构:大连艺术学院 ; 大连艺术学院 年份:2014
    摘要:外语与播音能力的协调培养一直以来都是双语播音与主持专业培养的热点问题,操作性强,具有较强的现实意义和应用价值;本研究在很大程度上转变日(韩)语播音与主持传统教学模式,为本专业的长足发展提供一定的参考.
  • 【期刊】 对外汉语教师教学实践能力的培养——以语音课反思性笔记为例

    刊名:北京广播电视大学学报 作者:王恩旭 关键词:对外汉语教师 ; 反思性笔记 ; 语音教学 机构:曲阜师范大学文学院 ; 曲阜师范大学文学院 年份:2012
    摘要:在汉语语音教学中,由于某些教师的语音能力不强、教音无法、正音无方,致使外国学生的汉语语音能力无法得到切实有效的提高。通过实践检验,我们发现:反思性笔记是提高汉语教师教学实践能力的一个有效的途径。通过记反思性笔记,不但培育了教师探究语音问题的意识,同时也大大提高了教师的语音教学能力
  • 【期刊】 多媒体语音教学对中专生外语能力的培养

    刊名:新职教 作者:梁天权 机构:辽宁师范大学职业中专 ; 辽宁师范大学职业中专 年份:2000
    摘要: 目前,中等职业学校的语音室教学状况是外语教师非常想利用好,但又没有充分利用好。那么如何才能充分发挥语音室在外语教学中的作用呢?1988年初,我校购买了一套彩色多媒体语音教学系统,通过两年的教学实践,笔者总结出一点利用多媒体进行教学的方法。
  • 【期刊】 利用语音室 提高外语听说能力

    刊名:青海教育 作者:陈芙萍 年份:1997
    摘要:
  • 【期刊】 抑制控制在动机水平上的衍生物抗噪音能力外语学习的作用

    刊名:小品文选刊:下 作者:李雄 关键词:抑制控制功能 ; 抗噪音能力 ; 外语学习 机构:云南师范大学 ; 云南师范大学 年份:2017
    摘要:以往的研究通过非认知任务中的抑制控制功能来解析双语认知优势,但并未具体揭示这种功能可否作为外语学习的预测性指标。本文在自编问卷调查的基础上,通过因素分析发现,抑制控制功能体现于个体的学习心境、动机水平和人格差异之中,因此衍生出了宏观层次上的抗噪音能力,并架构了抗噪音能力的基本内涵一既包括抑制控制功能,也包括个体的目标感和动机水平。通过回归分析表明,抗噪音能力可有效地作为外语学习成绩的预测指标,而对于学习过程中具有一定干扰量的数学和语文学科也都有预测性,然而由于样本量等因素的限制,无法进一步地探讨抗噪音能力作为潜变量与场独立性之间的相互关系,以及抗噪音能力在英语和语文学习中是否具有交互效应。
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