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  • 【期刊】 高职语文文学作品的复义性阅读教学

    刊名:青春岁月 作者:吴伟宁 关键词:复义性阅读 ; 高职 ; 语文文学作品 机构:镇江高等职业技术学校 ; 镇江高等职业技术学校 年份:2015
    摘要:语文学科属于主科之一,在高职教育中,文学作品的阅读在语文学科教学中占据重要地位,对于学生建立良好的文学作品鉴赏能力有重要的推动作用。很多高校在语文阅读教学部分侧重政治思想方面,这导致很多学生对语文文学作品鉴赏失去兴趣。笔者主要针对高职语文文学作品的复义性阅读教学进行阐述,旨在为促进高职语文教学发展提供一定建议。
  • 【期刊】 语文教学中文学作品的复义性阅读

    刊名:文教资料 作者:毕大林 关键词:复义性阅读 ; 语文教学 ; 文学作品 机构:无锡高等师范学校 ; 无锡高等师范学校 年份:2012
    摘要:文学作品的阅读在语文教学中的位置日显重要,它对培养学生的文学鉴赏能力、认识社会和人生、树立良好的品德修养起到了积极的作用。但在以往的阅读教学中,对文学作品的解读往往突出其政治思想性,造成了文本意义解读的概念化、单一化,造成了学生思维的僵化。而文学作品是以形象反映生活、揭示社会和人生的,形象本身的内涵具有复义性、丰富性,因此,文学作品的阅读教学必须打破传统,走出单一化、概念化的死胡同。本文将通过对文学作品具有的复义性特点的论述.提出语文教学中文肇作品的直义性阅读.鼓励晕生对各种文体的文举作品的意义作独特的、多样性的认识。
  • 【期刊】 复活的意义,无声的阴影及写作的姿态——阅读苏伟贞小说的戏剧性

    刊名:东南学术 作者:徐钢 关键词:沉默 ; 戏剧性 ; 残酷戏剧 机构:哥伦比亚大学 ; 哥伦比亚大学 年份:2001
    摘要:在欧洲现代主义话语中深具影响的“残酷戏剧”实际上是一种不受成规 ,尤其不受语言限制的极端化的戏剧。影戏剧系毕业的台湾作家苏伟贞 ,在其得奖小说《沉默之岛》中也展现了一种类似却又更为复杂的戏剧张力。这表现在三个方面。首先 ,“沉默之岛”是一个“心灵的岛屿”———主人公晨勉的双重人格分裂恰恰说明了心理挖掘的不可能性 ,因为真正的心灵创伤与正常的叙述语言是不相容的。其次 ,“沉默之岛”是一个“无言之岛” ,隐含了一种类似语言黑洞中文学意义的不确定性。最后 ,“沉默之岛”是一个“身体之岛” ,岛中那样一种台湾解严前政治与军事高压下受过严格训练的简单、纯洁、规整的身体 ,正在滑入不可言说的欲望的深渊。苏伟贞也就这样完成了从以《袍泽》、《走向同方》等作品闻名的“眷村作家”到孤独的个人文字之旅的转变
  • 【期刊】 从“报复性阅读”说开去

    刊名:新读写 作者:李北宏 关键词:复性 ; 阅读 ; 反社会人格 ; 语文课 ; 心理学 ; 概念 ; 他人 ; 印象 年份:2017
    摘要:近读郁土《语文课扼杀了我阅读严肃作品的兴趣》一文,读到了“报复性阅读”这个新概念,印象深刻。曾听说过有报复性人格,这是一个心理学概念,常见于受挫折的人群中,极端的报复性人格有点类似反社会人格,也会对社会产生伤害。文中并没有诠释“报复性阅读”的内涵。一般来说报复性人格都是针对他人的,这位学生的“报复性阅读”却与他人没有半毛钱关系,私以为应该只是一句戏谑的话,或是对以往经历的极而言之,应该与人格并无瓜葛。
  • 【期刊】 个性在阅读中的意义

    刊名:师资建设 作者:曹文轩 关键词:读书种子 ; 意义 ; 阅读 ; 个性 ; 《资治通鉴》 ; 浙江金华 ; 举一反三 ; 读书人 机构:[1]北京大学 ; [1]北京大学 年份:2018
    摘要:世间有许多读书种子,但他们的读书似乎与他们的精神无补,反而读成呆子,读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的,书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度,但写一个借伞的便条,却写得让人不堪卒读(那便条写了五千余字)。我认得一位教授先生,只要提起他来,人们第一句话便是:此人读书很多。然而,他的文章我才不要看。那文章只是别人言论的联缀与拼接,读来实在觉得没有意思。读书不是装书。读书用脑子,装书用箱子。脑子给了读书人,是让读书人读书时能举一反三,能很强健地去扩大知识的。有些人读一辈子书,读到终了,不过是只书箱子而已。
  • 【期刊】 《经典阅读的意义》阅读

    刊名:中学生阅读:上半月 作者:刘红 关键词:中学生 ; 语文学习 ; 阅读知识 ; 课外阅读 年份:2013
    摘要:经典阅读有全然不同于“浅阅读”的特点,它能提供给人的是切切实实的精神养料,它能给人精神滋养,使人心灵成长。
  • 【期刊】 《报复》阅读训练

    刊名:现代中学生:阅读与写作 作者:张丽佩 关键词:阅读训练 报复 《蛙女》 编辑部 写字 年份:2017
    摘要:写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。
  • 【期刊】 善用“重复阅读

    刊名:为了孩子:3-7岁(下) 作者:艾柏妈妈 关键词:阅读 感受 无奈 机构:少年儿童出版社低幼读物编辑室 ; 少年儿童出版社低幼读物编辑室 年份:2016
    摘要:一提起“重复阅读”,爸爸妈妈想必都有相同的经历和相同的感受:孩子不依不饶非要反复读同一本书的情景会立刻浮现在我们的脑海里,那些因为“重复阅读”而带来的疲劳、烦恼、无奈的感受也在我们的脑海里清晰无比。
  • 【期刊】 建构主义与批判性阅读

    刊名:科教导刊(电子版) 作者:王琴芳 关键词:建构主义 ; 批判性阅读 ; 批判性思维 机构:武汉科技大学城市学院外语系 ; 武汉科技大学城市学院外语系 年份:2013
    摘要:随着英语教学改革的不断推进,如何培养学生批判性思维能力已经成为当今教育界讨论的热点话题。在建构主义理论下进行批判性阅读能充分调动学生阅读的主动性,培养学生提出问题和解决问题的能力,提高学生的创造力和想象力,从而培养学生的批判性思维。因此,阅读过程应注重运用批判性阅读策略和培养学生的批判性思维。
  • 【期刊】 学会阅读,先要懂得“阅读”含义

    刊名:读与写(教育教学刊) 作者:赵丽颖 关键词:阅读 ; 经历 ; 聚集 机构:首都师范大学初等教育学院 ; 首都师范大学初等教育学院 年份:2018
    摘要:人的生活离不开阅读,要使阅读更大地发挥作用,首先要理解阅读的含义。"阅读"不仅仅只是"看",而是在看的过程中加入思维。在《当代汉语词典》中,用了"领会"二字;心理学把"阅读"定义为一种思维活动;在图书馆学,把阅读定义为一种"心智活动";接受美学中,承认阅读过程中人的主观性;在百科全书中,强调了大脑在阅读中的作用。这篇文章将对"阅读"这一词语进行解析。
  • 【期刊】 浅谈阅读复

    刊名:《云南教育:小学教师》 作者:李启科 关键词:阅读 ; 基础知识题 ; 复习 ; 综合分析能力 ; 语文教学 ; 考查内容 ; 习作能力 ; 语文水平 机构:金平县教育局 ; 金平县教育局 年份:2016
    摘要:阅读是语文教学的重中之重,是提高说话水平和习作能力的前提。在考查学生语文水平时,阅读成了检查学生语文学业水平的三大板块之一。阂为阅渎部分考查内容涵盖基础知识的积累、文章的理解能力、个人的综合分析能力和语文素养,题型一般分为:基础知识题、内容理解题、开放问答题。
  • 【期刊】 阅读的意义

    刊名:作文通讯:高中版 作者:徐姝吉 关键词:阅读 ; 意义 ; 余秋雨 ; 创造力 ; 可能性 ; 挣扎 机构:华东师大一附中高三 ; 华东师大一附中高三 年份:2018
    摘要:余秋雨说:“阅读的最大理由是想摆脱平庸。”平淡庸碌是生活的常态,固然无可厚非;但全然沉浸在世俗的奔忙中,久之,难免容易失去敏锐度和创造力,在自我重复中慢慢丢掉生命的趣味。而阅读,恰恰是日常的疲惫挣扎中的那一缕光芒,让人看到“苟且”之外的“诗和远方”,看见更广阔的世界和无限的可能性。
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