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  • 【期刊】 图像工程课程群本研贯通式一体化建设

    刊名:计算机教育 作者:谢凤英 ; 张浩鹏 ; 姜志国 ; 张弘 ; 赵丹培 ; 孟偲 关键词:图像工程 ; 课程群 ; 贯通式培养 ; 教学改革 机构:北京航空航天大学 ; 北京航空航天大学 ; 宇航学院 年份:2017
    摘要:分析图像工程类课程内容重复、侧重点不清、本研阶段分离的问题,阐述系统规划课程群的教学体系,包括优化整合教学内容、构建本研一体化的实验教学模式、建设综合的实验平台和环境、编写教材等,提出本科生与研究生阶段有效衔接的贯通式一体化培养模式.
  • 【期刊】 依托科研项目的图像工程课程群建设探索

    刊名:中国现代教育装备 作者:蔡利梅 关键词:图像工程 ; 科研项目 ; 课程群建设 机构:中国矿业大学信息与电气工程学院 ; 中国矿业大学信息与电气工程学院 年份:2015
    摘要:目前,课程群建设大都以知识点的梳理与整合为目标,缺乏清晰的知识主线与着力点。针对这个问题,本文探讨了依托科研项目的图像工程课程群建设思路,依据专业能力培养目标,精选工程项目,分解项目的关键技术,并与课程的知识点相对应,相互联系成"整体:分解:系统"的学习模式,增强学生对知识的综合性、系统化理解,能更好地培养学生的专业知识综合应用能力。
  • 【期刊】 图像工程课程群实验体系构建与实践

    刊名:实验科学与技术 作者:蔡利梅 ; 李剑 ; 王利娟 关键词:图像工程 ; 课程群 ; 实验体系 ; 构建与实践 机构:中国矿业大学信息与电气工程学院 ; 中国矿业大学信息与电气工程学院 年份:2016
    摘要:图像工程技术是现代信息处理技术的研究热点。为增强图像工程课程群建设实践效果,提出并构建了"三阶梯、五层次"的塔式图像工程课程群实验体系,详细描述了塔式图像工程课程群实验体系的建设思想、内容和实现过程。实践证明,该实验体系的构建显著提高了图像工程课程群的实践教学效果,增强了学生的综合工程素质,有助于实现卓越工程师的培养;同时,对于教师教学也有很好的促进作用。
  • 【期刊】 图像工程课程群教学体系建设与实践

    刊名:中国电力教育 作者:蔡利梅 ; 王利娟 关键词:图像工程 ; 课程群 ; 教学体系 机构:中国矿业大学信息与电气工程学院 ; 中国矿业大学信息与电气工程学院 年份:2014
    摘要:图像工程技术是现代信息处理技术的研究热点。为增强教学效果,进行图像工程课程群教学体系建设。根据课程特点,以建设一体化、系统化教学体系为出发点,进行了教学内容、教学模式、实践教学和考核方式设计。该教学体系显著提高了图像工程课程群的教学效果,增强了学生的综合工程素质,有助于实现卓越工程师的培养。
  • 【期刊】 图像工程课程群教学体系建设与实践

    刊名:中国电力教育:中 作者:蔡利梅 王利娟 关键词:图像工程 课程群 教学体系 机构:中国矿业大学信息与电气工程学院 ; 中国矿业大学信息与电气工程学院 年份:2014
    摘要:图像工程技术是现代信息处理技术的研究热点。为增强教学效果,进行图像工程课程群教学体系建设。根据课程特点,以建设一体化、系统化教学体系为出发点,进行了教学内容、教学模式、实践教学和考核方式设计。该教学体系显著提高了图像工程课程群的教学效果,增强了学生的综合工程素质,有助于实现卓越工程师的培养。
  • 【期刊】 图像工程课程群教学体系建设与实践

    刊名:中国电力教育:中 作者:蔡利梅 王利娟 关键词:图像工程 课程群 教学体系 机构:中国矿业大学信息与电气工程学院 ; 中国矿业大学信息与电气工程学院 年份:2014
    摘要:图像工程技术是现代信息处理技术的研究热点。为增强教学效果,进行图像工程课程群教学体系建设。根据课程特点,以建设一体化、系统化教学体系为出发点,进行了教学内容、教学模式、实践教学和考核方式设计。该教学体系显著提高了图像工程课程群的教学效果,增强了学生的综合工程素质,有助于实现卓越工程师的培养。
  • 【论文】 基于图像工程的网上阅卷系统的研究与设计

    作者:张玲 关键词:图像工程 ; 网上阅卷 ; OMR ; 扫描仪 ; Web服务 机构:山东大学 ; 山东大学 年份:2010
    摘要: 人工阅卷采用集中式流水阅卷方式,缺乏有效的监督机制,无法保证阅卷质量。阅卷工作的介质是纸质试卷,不方便进行复制和远距离运输,使得试卷的保管和运送工作变得复杂。网上阅卷的出现,克服了人工阅卷的诸多弊端,成为替代人工阅卷模式的有效方式。网上阅卷系统分为数据源子系统、评卷子系统、管理子系统三部分。针对计算机网上阅卷的需要,研究能有效处理答卷图像的方法,有十分重要的现实意义,而图像工程技术的不断发展为新的图像处理方法的诞生奠定了基础。 本文首先介绍了网上阅卷系统的工作原理,阐述了网上阅卷系统相比于人工阅卷的优势,以及当前它的应用与发展现状。针对数据源子系统,分析了目前光学识别系统存在的固有缺陷,并在此基础上提出了行之有效的软件解决方法。通过高速扫描仪获取整幅答卷的数字图像,将其作为底稿存储起来。拥有原始答卷的数字图像,这是相比OMR的一大优势,方便进行处理、复制与传输。通过粗分割和细分割完成要识别区域的分割,利用提出的图像分析与识别方法获得相关的数据信息。分析了模式识别技术和OCR技术发展,对已有的字符识别方法进行了探讨,结合多种特征提取方法识别相关字符,进一步核对考生信息。评卷子系统可以在局域网内实现,并随着网络技术的不断发展从C/S二级结构向B/S三级结构转化。Web服务是近年来出现的网络应用开发技术,它使用通用资源标识符标识应用程序或组件,其资源和绑定信息可使用标准格式进行描述,并允许通过常用互连网协议直接与其他应用程序或组件进行交互,为网上阅卷的进一步发展创造了条件。 本论文针对普通质量的答卷纸,阐述了进行研究的重要性与可行性,并从推广性方面展开工作。从图像信息采集、图像预处理、图像分割、图像信息分析与识别、信息存储等角度出发,提出合理的答卷图像处理流程。图像预处理涉及图像质量的增强和倾斜矫正处理,前者利用空域滤波方法增强图像质量,并使用邻域平均法减少干扰点的作用。后者对原有的Hough变换进行了适当改进,成功运用于答卷图像的倾斜矫正,为后续图像分割与分析奠定基础。图像分割模块通过两次分割获取目标图像,采用动态阈值方法完成图像的二值化,使其具备保留原始图像特征、二值化效果好的特点,有效避免了全局阈值或局部阈值存在的缺陷。在图像分析模块中提出了几种方法,基于平均灰度值特征提取法的两种改进,基于SIFT的识别分析方法等,都取得了很好的自动识别效果。 OpenCV作为开放的计算机视觉库,包含许多重要的图像处理算法,为本文的实际图像处理带来了方便。本课题借助各种软硬件设计了一套自动化扫描网上阅卷系统,该系统不仅避免了OMR存在的一些缺陷,而且识别样式不再单一,使答卷的设计样式更为灵活,满足用户需求。评阅过程简洁和人性化、评阅结果准确率高、评阅信息能及时被存储与统计,方便查阅,这些都有效拓展了应用范围,为全新、低廉、有效的智能化网上阅卷系统的实现打下了基础。论文在最后简单总结了文章的主要工作以及对未来网上阅卷发展的工作计划。
  • 【论文】 基于图像工程的路面破损自动识别算法研究

    作者:李刚 关键词:图像工程 ; 路面破损 ; 自动识别 ; 图像评价 ; 图像分类 ; 轮廓跟踪 ; 参数提取 机构:长安大学 ; 长安大学 年份:2010
    摘要:路面破损对高等级公路的承载能力、耐久性能和车辆行驶速度、机械磨损、燃油消耗、行车舒适性以及环境保护、交通安全等都会造成不利的影响。传统的基于人工视觉识别路面破损的方法有成本高、危险性大、效率低、识别精度低等诸多缺点。近年来,基于图像工程的路面破损识别系统在公路养护领域得到了广泛研究,但当前已有的自动识别算法尚不成熟,图像数据的后期处理仍然是采用人机结合甚至完全人工的方式,导致识别工作量仍然过大。因此,设计完善的自动识别系统是当前亟待解决的热点、难点问题。本文针对路面破损自动识别算法中存在的难题,对路面破损图像的增强、去噪、图像分割、孤立噪声去除、裂缝分类、破损参数的提取等多方面进行深入研究,主要工作内容和研究成果简述如下: 1.针对图像采集系统拍摄到的路面图像存在光照不均、噪声严重、裂缝边缘模糊且断裂点较多等问题,本文提出了一种基于数学形态学的Contourlet变换域路面破损图像增强和去噪算法。算法利用信号和噪声在Contourlet域不同的相关性,针对完好路面背景、裂缝边缘和噪声边缘采取不同的滤波策略,消除正常路面处的噪声,实验表明本文算法无论在增强效果还是在抗噪方面都优于传统的图像增强算法。 2.提出一种基于最大类间距离和多方位结构元素形态学的路面破损图像分割算法。针对传统的图像分割算法不能有效分割不均匀光照路面图像破损的问题,深入分析路面图像中裂缝类破损像素的区域特征,将采集到的路面裂缝图像利用类间最大距离法确定其发生梯度变化的像素点,后对这些像素点采用多方位结构元素进行腐蚀操作,提取路面裂缝边缘的同时滤除噪声。实验表明:较传统的图像分割算法,该算法具有更好的分割效果,而且运算速度快。 3.目前对路面破损图像分割算法的评价都是通过人工目测分割结果的方法来给出定性的评价,很难给出客观的、系统的、定量的评价准则。对于现有的多种图像分割评价方法,根据原理和性质的不同,本文选用交叉熵、区域内部均匀性、形状测度和区域对比度四种评价准则对路面破损图像分割算法进行评价,并将这四种评价准则相结合,提出一种综合评价指标来客观评价路面图像分割算法。实验表明:与单一评价准则比较,本文的综合评价准则能更有效地评价图像分割质量。 4.依据四种类型裂缝具有不同几何形态差异的特性,提出利用投影和小波去噪算法首先区分线性裂缝和网状裂缝,进而利用裂缝分布密度的不同再区分网状裂缝与反射裂缝,后利用图像孔洞数作为参数进一步判别裂缝类型,并利用基于RBF神经网络的模式分类器实现对裂缝的准确分类。 5.在裂缝特征参数的计算这一关键问题上,对已分类好的裂缝目标,提出利用轮廓跟踪算法,设计了有效计算网状裂缝的面积、周长和形状参数等的算法。实验结果表明,该算法可以准确的测量出单幅路面图像中的裂缝目标参数,可以有效地识别出裂缝。
  • 【期刊】 我校图像工程课程群建设的思路和措施

    刊名:中国科教创新导刊 作者:范迪 ; 孙农亮 ; 曹茂永 ; 程学珍 关键词:图像工程 ; 课程群建设 ; 精品课程 ; 教材建设 机构:山东科技大学 ; 山东科技大学 年份:2009
    摘要:图像工程在很对专业中都有涉及.文中阐述了我校图像工程课程群建设的思路以及所采取的建设措施.通过这些措施的实施,我校的图像工程课程群建设取得了较好的成效.
  • 【期刊】 灰色理论在图像工程中的应用研究进展

    刊名:中国图象图形学报 作者:马苗 ; 田红鹏 ; 张艳宁 关键词:图像工程 ; 灰色理论 ; 灰色模型 ; 灰色关联分析 机构:陕西师范大学计算机科学学院 ; 陕西师范大学计算机科学学院 ; 西安科技大学计算机系 ; 西北工业大学计算机学院 ; 西北工业大学计算机学院 年份:2007
    摘要:随着传统图像信息处理技术的日趋成熟,寻求基于新理论和新思想的图像信息处理技术具有十分重要的理论意义和实用价值。为了使图像处理中的新理论——灰色理论更多地被人们所了解,首先简要介绍了灰色理论的研究内容、主要特点和基础理论;然后分别从图像处理、图像分析和图像理解3个层次来综述和分析灰色理论在图像工程中的研究进展,包括一些新的研究成果;最后,总结了在图像工程中应用灰色理论时,要解决的关键问题和未来的发展方向。研究结果显示,尽管灰色理论在图像工程中的应用研究还处于起步阶段,但其应用范围却几乎涉及了图像工程的各个方面,这充分显示它的广泛可行性、有效性,以及良好的发展潜力和应用前景。
  • 【论文】 基于图像工程与框架理论识别人体细胞的智能技术研究

    作者:赵阳 关键词:图像理解 ; 人工智能 ; 纹理特征 ; 细胞识别 机构:内蒙古科技大学 ; 内蒙古科技大学 年份:2010
    摘要:图像工程目前研究和发展的瓶颈主要在理解层次上。本文提出了以像素统计为基础,将图像处理、图像分析、图像理解三个不同的过程融为一体。同时,在保留原有算法优点的基础上,解决了图像工程各个层次的孤立性,也减少了人为干预系统运行的过程,为图像的自动分析与理解提供了可能。本文着重讲述了图像处理、图像分析、图像理解三者结合的过程。纹理作为事物的一种固有特征,本文将纹理的特征,如二阶矩、熵、反差、能量以及相关等特征作为一种知识,引入人工智能中的框架理论。理论上分析了,纹理特征与框架理论结合的可能性,同时也给出了具体的框架推理过程。经实验研究表明,基于上述过程处理图像后,能有效的识别图像。 随着人类活动范围的扩大,研究对象的增多,图像作为一种信息量巨大,表现生动的信息载体被广泛的应用到各行各业。在医学领域,通过医学细胞读片来判断疾病;在大规模的人口健康普查中细胞图像都有重要的应用。为了减少重复劳动的错误,有效提高图像的自动实别是本文的目的之一。采用统计方法的图像纹理分析,可以保证纹理特征的稳定性。当图像发生放大、缩小、旋转时,保证纹理特征值变化在较小的范围内。人类的智能表现在过去的经验和知识的积累上,为了使计算机体现类似人类的智能,需要将知识教给计算机。框架理论作为描述结构性事物,可以将细胞的纹理特征转化为知识表达,借助框架的推理基础,帮助我们完成自动的图像理解。 本文通过对图像理解过程的研究,探索了针对人体细胞识别过程的技术研究。将纹理技术同其它图像理解技术相结合,能更好的提高图像识别的程度。实验中系统采用了不同的人体细胞,能有效的完成细胞的识别。系统也采用了相同人体部位的图像,来完成图像纹理分析,如两张来肺部的图片,因此是相同部位的医学图像,纹理特征也应当是相近的,实验结果与预期设想相一致。本文给出了实现图像理解的有效途径,在实践和理论中具有一定的参考价值和意义。
  • 【期刊】 计算机类专业数字图像工程类专业课程的建设与改革

    刊名:软件工程 作者:詹曙 ; 雷超 ; 杨雄 关键词:计算机类专业 ; 数字图像工程类专业课程 ; 课程的建设与改革 机构:合肥工业大学计算机与信息学院 ; 合肥工业大学计算机与信息学院 年份:2017
    摘要:数字图像工程类专业课程是高等学校计算机类专业的基础课程,该课程理论性强、概念抽象、学习难度大.为了提高学生的学习兴趣和学习效果,本文通过反思教学实际,分析了数字图像工程类专业课程在教授时所存在问题的形成原因,然后就此提出解决方法.并且将解决方法应用到本校实际教学之中,取得了良好的教学效果.
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