·
搜索结果:找到“唤起学生朗读的兴趣 周措吉”相关结果3684条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 唤起学生读的兴趣

    刊名:小学时代:教育研究 作者:陈雨清 关键词:朗读 ; 阅读教学 ; 兴趣 年份:2012
    摘要:阅读教学中,教师要采取各种形式激发学生的朗读兴趣,给学生足够的时间和空间去朗读,使朗读成为语文课堂教学的“热点”,让学生朗读中加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
  • 【期刊】 如何激起学生朗读的兴趣

    刊名:新课程学习(学术教育) 作者:孙文 关键词:朗读 ; 兴趣 ; 语文 ; 教学 机构:徐州市铜山县郑集镇小学 ; 徐州市铜山县郑集镇小学 年份:2010
    摘要:在语文教学中,朗读课文是一项常用教学手段.为了激发学生朗读的兴趣,我采用营造朗读氛围、建立朗读小组、创设情境朗读、布置朗读任务的方法激发学生朗读课文的兴趣,从而达到感悟、积累语言文字的目的.
  • 【期刊】 朗读指导要从低年级学生的兴趣培养做起

    刊名:吉林省教育学院学报(中旬) 作者:何英伟 关键词:朗读 ; 兴趣 ; 低年级 ; 指导 ; 范读 ; 试读 ; 方法 机构:吉林省扶余县得胜镇第一中心小学 ; 吉林省扶余县得胜镇第一中心小学 年份:2012
    摘要:各个学段的阅读教学都要重视朗读。对于低年级的孩子来说,各种朗读技巧是很不容易掌握的,单纯的朗读技巧指导不见得一定能促进学生朗读水平的提高,而必须通过教师范读培养兴趣、轻松试读保障兴趣、恰当指导学习方法,使学生在语文文字的训练中,更好地获得语文学习能力,同时有机地使学生受到思想情感的陶冶。
  • 【期刊】 学生朗读兴趣的激发

    刊名:读书文摘:青年版 作者:史文华 关键词:朗读能力 ; 范读 ; 会读书 ; 助读 ; 涉世不深 ; 长句 ; 错读 ; 次比 ; 手高 ; 令人 机构:内蒙古包头市青山区第三十六中学 ; 内蒙古包头市青山区第三十六中学 年份:2015
    摘要:<正>人们常说:"兴趣是最好的老师。"要想让学生把课文读正确、流利、有感情,也需要使他们对朗读生兴趣,去主动学习,把朗读当成一件乐事。那么如何培养学生的朗读兴趣呢?我认为应从以下几方面做起。一、用成就感激发学生的朗读兴趣成就感,说到底就是自己的做法和结果得到别人的肯定时产生的一种满足或兴奋的心理,这种兴奋可以增强自信心,产生一股抑制不住的再奋斗的动力。所以,教师要善于发现学生朗读的优点,及时地加以肯定和表扬,让学生享受到取得成绩的满
  • 【期刊】 学生朗读兴趣的培养

    刊名:文学教育(上) 作者:邱实想 关键词:范读 ; 设疑 ; 赞扬 ; 音乐 机构:湖南省涟源市湄江中心学校 ; 湖南省涟源市湄江中心学校 年份:2012
    摘要:激发学生的朗读兴趣,使学生积极参与朗读训练活动,对于提高课文阅读效果是十分重要的。本文笔者就怎样培养学生的朗读兴趣谈谈看法。
  • 【期刊】 学生朗读兴趣的培养

    刊名:《文学教育》 作者:邱实想 关键词:范读,设疑,赞扬,音乐 年份:2012
    摘要:激发学生的朗读兴趣,使学生积极参与朗读训练活动,对于提高课文阅读效果是十分重要的。本文笔者就怎样培养学生的朗读兴趣谈谈看法。
  • 【期刊】 重视朗读训练,培养学生的朗读兴趣

    刊名:儿童大世界:教学研究 作者:温淑华 关键词:朗读训练 朗读兴趣 学生 培养 阅读训练 课文内容 思想感情 听说读写 机构:辽宁省大连市普兰店区新城小学 ; 辽宁省大连市普兰店区新城小学 年份:2017
    摘要:朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径.同时它也是语文教学中听说读写四个任务之一.然而,在目前的阅读教学中,学生缺乏朗读兴趣是一个突出的问题.那么如何重视朗读训练,培养学生的朗读兴趣,提高朗读水平呢?我认为主要有以下几个方面:
  • 【期刊】 唤起学生学学的兴趣

    刊名:小学时代:教师 作者:黄剑文 关键词:学生的主体作用 ; 数学学习 ; 学生主动参与 ; 数学教学 ; 学习活动 ; 心理学家 ; 知识获取 ; 驱动系统 机构:福建省漳浦县沙西中心学校 ; 福建省漳浦县沙西中心学校 年份:2012
    摘要:在数学教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,积极创设良好条件,让学生主动参与学习活动,真正成为学习的主人,变“要我学”为“我要学”。心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”兴趣是行为驱动系统中最现实、最活泼、最强烈的因素。
  • 【期刊】 唤起学生学习数学的兴趣

    刊名:金色年华:下 作者:梁丽凤 关键词:高中数学,学习兴趣,学习动机 年份:2012
    摘要:学习兴趣学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向。对数学知识的内容和对数学思维方法的兴趣越厚,学习数学的积极性就保持得越长久。数学教学实践证明,愈是抽象甜言蜜语味的教材,愈需要教师以数学的艺术来激发学生的求知欲,唤起学生学的兴趣,以提高学习的积极性。本文就高中数学课堂教学中学生学习数学的兴趣的培养谈谈自己的认识。
  • 【期刊】 激发学生的朗读兴趣

    刊名:课程教育研究 作者:王娟 机构:衡阳市实验小学 ; 衡阳市实验小学 年份:2012
    摘要:《语文课程标准》十分强调"读"的作用,它指出"要让学生充分的在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."同时也把"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"作为低年级阅读教学目标的重点."兴趣是学习之母",个体一旦对某件活动产生了兴趣,才能提高这种活动的效率.正如孔子说的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."
  • 【期刊】 试谈学生朗读兴趣的培养

    刊名:《小学教学参考:语文版》 作者:苏艳梅 关键词:语文 ; 朗读 ; 兴趣 ; 培养 机构:福建晋江市磁灶镇尚志中心小学 ; 福建晋江市磁灶镇尚志中心小学 年份:2016
    摘要:小学语文教学中,对学生朗读兴趣的培养是朗读学的一个重要任务。教师应培养学生朗读的欲望,并注重在朗读中及时评价,从而提高学生的朗读效果。
  • 【期刊】 唤醒学生的兴趣

    刊名:读写算(教师版):素质教育论坛 作者:姜辉 关键词:唤醒;启发兴趣;激活课堂 机构:新疆阿拉尔十五团中学 ; 新疆阿拉尔十五团中学 年份:2017
    摘要:目前学生普遍厌学,逃学,针对这些现象,九年级全体教师斟酌、商议,从三个反面去反思,去唤醒学生的兴趣
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转