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  • 【期刊】 增进友好互信 加强交流合作 2009中国(宁夏)第二届回商大会在吴忠市隆重开幕

    摘要:<正>8月18日下午,吴忠盛元广场万众瞩目,喜庆气氛异常浓烈。2009中国(宁夏)第二届回商大会在宁夏吴忠市隆重开幕。14时50分,当自治区主席王正伟、中国伊协副会长杨志波和吴忠市市委书记白雪山将手掌触摸在一颗水晶球上时,球面立刻浮现出"2009中国(宁夏)第二
  • 【期刊】 理性关注教师心理健康

    刊名:思想·理论·教育 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:前不久,某报刊登了一则令人吃惊的消息,文中说,据调查有48%的教师心理不健康,12%有严重的心理问题等.仔细一想,这个调查不就是好几年前一场争论的焦点吗?为什么时隔数年,又被重新提起.我想,它至少说明,人们对于教师心理健康的关注可能超过对于其他人群心理健康的关注.因为,每个家庭里的孩子都在学校里生活学习着,都要与教师朝夕共处,如果教师心理不健康,家长岂能放心让自己的孩子呆在学校里?
  • 【期刊】 广开财源 增强实力——谈吴县五化交公司惠阳经营部的开发

    摘要:随着市场竞争日趋激烈及产品更新换代加快,国营大中型批发企业(特别是五化交行业)自89年起,效益日渐下降,我公司近几年销售虽上升较快,但利润却一直徘徊在138万元左右。惠阳经营部原是我公司为了搞活流通、扩大购销而在广东省惠阳县设的一个窗口,
  • 【期刊】 如何克服“学习怠惰”

    刊名:中学生阅读(高中版) 作者:吴增强 年份:2007
    摘要:吴老师:您好!我是一名高二的学生,现在对学习提不起丝毫兴趣。头脑整天昏昏沉沉的。听课时,脑子里一片空白,做作业总是混混沌沌的,
  • 【期刊】 论课堂中的心灵交融

    刊名:思想理论教育 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:当前随着课程改革的推进,人们不约而同把目光集中到课堂教学.任何一项教学改革,如果没有得到教师的认同、理解和参与,其结果只能以失败告终.因此,要达到课程改革的理想目标,不仅要设计出优质的课程方案和教材,更要建构与之相适应的课堂教学模式.这样的课堂,不仅要让学生获得成长,而且要使教师获得发展.实践表明,课堂教学中的心理辅导(以下简称课堂心理辅导),可以为实现这一目标发挥重要的影响.
  • 【期刊】 关中地区不良地基土类型及治理

    刊名:杨凌职业技术学院学报 作者:吴增强 关键词:不良地基土,类型,特征,治理 年份:未知
    摘要:不良地基土是工程建设中经常遇到的问题,本文根据多年的工程实践,对关中地区不良地基土的类型、主要特征及其分布规律进行了总结论述,提出了技术上可行、经济上合理的治理方法,旨在为工程建设中的地基处理提供科学依据.
  • 【期刊】 生命教育的历史追寻及其启示

    刊名:思想理论教育(上半月综合版) 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:最近,上海颁布了<上海市中小学生命教育指导纲要>,这是为贯彻实施中共中央国务院和上海市委、市政府进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的一个重要指导性文件.作为参与<纲要>研制的课题组的成员,我与张声远先生写了<生命教育解读>一文(<思想理论教育>2005年第3期),对<纲要>制定的背景、内涵和实施原则等作了初步的阐述.本文从生命教育历史追寻的角度出发,再论生命教育,以期为广大教育工作者在学校开展生命教育提供参考.
  • 【期刊】 论发展性心理辅导的基本目标

    刊名:思想·理论·教育 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:发展性心理辅导追求的是为学生的终身发展打基础,其基本宗旨是培育学生的现代人格.那么,自我意识、情绪和情感究竟在学生人格发展中居于什么地位?学生的潜能开发与人格因素的关系如何?对于这些问题,目前还没有比较清晰的论述.本文就想对这些尚未清晰的问题作比较深入的探讨.
  • 【期刊】 积极的组织文化:学校发展的深层动力

    刊名:上海教育科研 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:随着当前基础教育改革不断深入,学校作为实现种种教育改革理想的交汇点,其生存与发展,越来越受到重视,教育行政决策者和教育研究工作者都不约而同把注意的焦点投向了学校.学校自主发展、学校内涵发展成为推进教育改革的关键课题.
  • 【期刊】 校长要成为学校文化的建设者

    刊名:上海教育科研 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:
  • 【期刊】 班级心理辅导中的若干问题初探

    刊名:思想·理论·教育 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:班级心理辅导最终是通过活动对全班学生进行心理辅导的,辅导活动的设计至关重要.但是有了一个很好的活动方案,只是心理辅导成功的一半,另一半是教师如何实施活动方案.教师要成功地开展辅导活动,还要处理好下列若干问题.
  • 【期刊】 青少年自杀预防的若干对策

    刊名:思想·理论·教育 作者:吴增强 年份:未知
    摘要:青少年自杀比例有逐年上升是一种世界性的现象.有关资料表明,美国15~24岁的年龄组中,1980年自杀率是1950年的3倍多.根据北京某区的调查,1977年青少年自杀人数占总自杀人数的41%,1980年这一比例上升到61%.世界卫生组织(WHO)公布的数据(1985-1986年)表明,在三个年龄档次(15岁~29岁,30岁~59岁,60岁以上)中,无论社会文化背景如何,各国自杀率都显示了青少年和老年是两个自杀的高峰年龄.在某些国家和地区,自杀是20岁~30岁年轻人死亡的首要原因.由此可见,对青少年自杀的预防,已经是学校教育和家庭教育中一项十分紧迫的工作.
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