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  • 【期刊】 中世纪光学思想史的渐进论编史纲

    刊名:自然辩证法通讯 作者:晋世翔 关键词:中世纪光学 ; 视觉 ; 数学 ; 渐进论编史纲领 ; 科学革命 机构:北京大学哲学系 ; 北京大学哲学系 年份:2015
    摘要:同天文学和重量科学的思想史研究一样,关于中世纪光学的编史思路也存在渐进论和革命论之争。渐进论者从古代光学中数学方法的应用角度出发,强调近代光学同中世纪光学之间的连续性。代表人物林德伯格更是将近代早期光学的诞生归因于对中世纪光学数学分析传统的严格继承。以此为基础,他进一步将近代数学物理学的诞生归结为对西方科学传统中"数学应用于自然"主张的坚持与深化。然而在渐进论者以数理科学的演进为纲领将史料编织出明晰线索的同时,却忽略了中世纪光学的自然哲学、认识论及神学背景,从而使得这一原本具有丰富内容的学科变得干瘪和扭曲。
  • 【期刊】 法国殖民统治东南亚时期法语苗学研究文献史纲

    刊名:贵州师范学院学报 作者:李寐竹 ; 龙宇晓 关键词:法语学术界 ; 东南亚 ; 海外苗学研究 ; 苗学文献史 机构:贵州师范学院外国语学院 ; 贵州师范学院外国语学院 ; 贵州师范学院中国山地民族研究中心 年份:2017
    摘要:法语学术界曾长期占据东南亚苗学研究方面的主导地位,这与法国在东南亚大陆地区进行过殖民统治的历史经历密切相关.法国殖民统治东南亚时期法语苗学研究文献的历史特征与发展趋势,大致可以分成初期、中期与后期三个历史阶段来考察.20世纪以前,法语学术界基本上是以中国苗族为研究对象,关于东南亚苗族的文字记录或论述很少,目前所能见的相关内容仅局限于少量图像视觉资料.20世纪上半叶,法语圈众多学者开始涉猎东南亚苗族的历史政治、语言文字和物质文化等领域,在理论和方法上也进行了早期的探索.在二战后的殖民统治晚期阶段,法语圈学者逐渐以研究和解决当代苗族人所面临的实际问题为目的,比较注重应用型的研究;对苗族的研究,在主题上朝着更加多元和立体的方向发展.
  • 【期刊】 中国近现代史纲要课立德树人路径探析

    刊名:辽宁广播电视大学学报 作者:李慧 ; 刘向红 关键词:立德树人 ; 中国近现代史 ; 知情意行 机构:沈阳药科大学 ; 沈阳药科大学 年份:2014
    摘要:"立德树人"这一教育的根本任务,成为当下教育工作的航标。中国近现代史纲要课在"立德树人"的教育路径上有着独特的优势,在帮助大学生形成爱国信念、担当精神和创新意识方面,会提供正能量和驱动力。从知情意行四个心理过程,可以探析立德树人更为合理的路径,在对历史知识的陈述中形成道德认知,在对历史人物的描绘中形成道德情感,在对历史事件的分析中形成道德意志,在对历史规律的论证中形成道德行为。
  • 【期刊】 自然的数学化 关于科学革命编史纲领的探讨

    刊名:科学文化评论 作者:郝刘祥 关键词:科学革命 ; 编史学 ; 数学化表征 ; 本体论承诺 ; 发现型实验 ; 机械论 ; 微粒论 ; 超距作用力 机构:中国科学院自然科学史研究所 ; 中国科学院自然科学史研究所 年份:2014
    摘要:文章在评论柯瓦雷、韦斯特佛和弗洛里斯·科恩等三位科学史家编史纲领的基础上,指出科学革命是一个有结构的动力学进程,该结构由数学化表征、本体论承诺和发现型实验三大主题交织而成。这三大主题之间的相互限制和相互促进,构成了科学革命的主线。自然的数学化只能从数学表征这个角度来理解,并且不能脱离其他两大主题而独立发展。数学化表征既依赖于我们关于物理实在的本体论承诺,同时又启迪着我们去修正原有的本体论承诺。
  • 【期刊】 山西地方史融入中国近现代史纲要教学路径探析

    刊名:新西部 作者:杨海亮 关键词:山西地方史 ; 中国近现代史纲要 ; 教学改革 机构:山西师范大学 ; 山西师范大学 年份:2019
    摘要:本文阐释了山西地方史资源融入中国近现代史纲要的时代价值,分析了山西地方史融入中国近现代史纲课程的主要原则,提出了山西地方史融入中国近现代史纲要教学改革的实施步骤:布置准备;学生展示;总结点评。
  • 【期刊】 中国近现代史纲要大学课程与中学历史课衔接研究

    刊名:《亚太教育》 作者:杨若飞 关键词:中国近现代史纲要 ; 历史课程 ; 教学衔接 机构:贵州医科大学社科部 ; 贵州医科大学社科部 年份:2016
    摘要:本文根据高校课程中国近现代史纲要要求,对比中学其课程要求的异同,借鉴相关教学理论思想,结合实践教学经验调研分析,探讨如何衔接中国近现代史纲要大学课程与中学历史课,提出实现教材向教学的转化是实现教学衔接的关键环节,教师知识体系向教学体系的转化、教学内容的专题化、教学方法的多样化等可以提升教师教学中实现有效的课程衔接的效果。
  • 【期刊】 地方红色文化资源在中国近现代史纲要课中的运用

    刊名:教书育人:高教论坛 作者:宋河仙 关键词:地方红色文化 中国近现代史纲要 课堂教学 实践教学 机构:广东金融学院肇庆校区 ; 广东金融学院肇庆校区 年份:2017
    摘要:红色文化蕴含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵. 将地方红色文化资源融入纲要课教学, 不仅能充实课程内容, 增强课程亲和力, 还能增强地方认同感, 培养爱乡爱国情怀.将地方红色文化有机融入课堂教学、 实践教学中,能更好地发挥纲要课帮助大学生培养爱国主义精神, 树立正确的历史观、 价值观的作用.
  • 【期刊】 地方红色文化资源在中国近现代史纲要课中的运用

    刊名:教书育人(高教论坛) 作者:宋河仙; 关键词:地方红色文化;;中国近现代史纲要;;课堂教学;;实践教学 机构:广东金融学院肇庆校区 ; 广东金融学院肇庆校区 年份:2017
    摘要:红色文化蕴含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。将地方红色文化资源融入纲要课教学,不仅能充实课程内容,增强课程亲和力,还能增强地方认同感,培养爱乡爱国情怀。将地方红色文化有机融入课堂教学、实践教学中,能更好地发挥纲要课帮助大学生培养爱国主义精神,树立正确的历史观、价值观的作用。
  • 【期刊】 论提高中国近现代史纲要课教学效果的途径

    刊名:学理论 作者:罗春梅 关键词:中国近现代史纲要 ; 教学效果 ; 途径 机构:中南大学马克思主义学院 ; 中南大学马克思主义学院 年份:2018
    摘要:中国近现代史纲要课要取得良好教学效果,各高校必须改进教学考评方法,加强这门课程的教学团队建设。团队教师们相互合作,加强科研,加强马克思主义理论学习,充分利用各种教学资源和途径,综合运用多种教学方法和形式,鼓励大学生以多种形式参与教学,帮助大学生理解中国和世界发展的方向和趋势,达到增强大学生爱国热情、帮助大学生学会运用马克思主义唯物史观分析历史和社会、引导大学生理解四个历史选择的教学目的。
  • 【期刊】 中国近代史纲要课对提升大学生文化自信的思考

    刊名:洛阳师范学院学报 作者:何火萍 ; 傅义强 关键词:文化自信 ; 传统文化 ; "纲要"课 ; 教学实践 机构:南方医科大学马克思主义学院 ; 南方医科大学马克思主义学院 年份:2014
    摘要:当代中国的发展越来越需要文化自信。文化自信首先是对本民族传统文化的高度认同。而大学生对传统文化缺乏自信的一个重要原因是近代历史上中华文明遭到西方文明的冲击,中国在与西方工业国家竞争中的落后衰败、被动挨打。因此,"中国近代史纲要"课在讲授近现代历史的过程中,要处理好历史事件、历史运动与传统文化的关系。具体来说,在教学中要向学生讲清楚如何看待中华文明到了近代开始落后于西方文明,近代史上西方对中国的文化侵略,如何认识西学东渐潮流,以及新文化运动对传统文化的否定等四个方面的相关内容。这将有助于增强大学生对优秀传统文化的自信。
  • 【期刊】 浅谈建构近代史纲要教学体系需要强化的视角

    刊名:《考试周刊》 作者:行文利 ; 汤月娟 关键词:教学体系 ; 现代未来视角 ; 经济视角 机构:银川能源学院 ; 银川能源学院 年份:2018
    摘要:贯彻习近平“好的思想政治工作应该像盐”的精神,在建构《纲要》教学体系时就必须眼中有人,以现代未来视角,体现近代史的现实价值;以民族视角,培养国际全球意识;以经济视角,强化历史与现实之间的张力.只有直面现实,回应问题,使思想政治教育的“精盐”更有效地溶解于课堂,才能给大学生以人生启迪、精神力量.
  • 【期刊】 浅论中国近现代史纲要课教学方法的改进

    刊名:新校园:上旬刊 作者:司岩梅 关键词:中国 ; 近现代史纲要 ; 教学方法 机构:山东艺术学院思想政治理论教研室 ; 山东艺术学院思想政治理论教研室 年份:2015
    摘要:中国近现代史纲要课教学应该随着时代的发展,改进教学方法。教师可以运用互动式教学方法、案例教学法和专题讲解法,激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性,加强教学的针对性,充分发挥中国近现代史纲要课作为高校思想政治理论课的"资政育人"的重要作用。
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