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  • 【期刊】 高中历史史料阅读能力提升的几点思考

    刊名:《东西南北:教育》 作者:吴玮娟 关键词:史料 ; 高中历史 ; 阅读能力 机构:江西省南昌市洪都中学 ; 江西省南昌市洪都中学 年份:2018
    摘要:随着教育的发展,社会的进步,传统的教学模式己经不再适应学生的需要。课堂效率的低下要求教师要采取更加适合现代教育的教学方法与手段,这是现代教师们所而临的问题。谈到高中历史,我们总会想到那些难以记忆的历史年份和历史事件。但历史作为一门基础的人文学科,拥有丰富的内容,对学习者的学习能力有着很高的要求。许多学生却认为历史枯燥乏味而不愿意去学习,从而导致学习效率低下。因此,教师应该采取有效的措施,提高中学生学习历史的热情,从而提高课堂效率。兴趣是最好的老师,如果能够让学生对史料阅读产生浓厚的兴趣,了解史料阅读的重要意义,势必会提高中学历史的课堂效率。
  • 【期刊】 汉语史史料学研究的历史回顾与前瞻

    刊名:西华师范大学学报(哲学社会科学版) 作者:吴继刚 关键词:汉语史史料学 ; 研究 ; 回顾 ; 展望 机构:西华师范大学文学院 ; 西华师范大学文学院 年份:2018
    摘要:汉语史史料学是文献学的重要组成部分,它为汉语史的研究提供重要的史料来源,具有十分重要的研究价值.汉语史史料学的研究虽然已取得很大的成就,但还存在着著作问世较晚、学科内部类发育不均衡、汉语史史料学史的研究尚未展开、大多汉语史史料学著作未用分期法介绍史料、已有的汉语史史料学著作收录种类均嫌不足、史料举要内容、研究价值等的介绍多不全面等问题.因此,应该加强汉语史料学史的研究,用汉语史带动汉语学史,用分期法与分专题法相结合编排史料,区分文言与白话、代表性史料与非代表性史料等,才能将汉语史料学史的研究引向深入.
  • 【期刊】 汉语史史料学研究的历史回顾与前瞻

    刊名:西华师范大学学报(哲学社会科学版) 作者:吴继刚; 关键词:汉语史史料学;;研究;;回顾;;展望 机构:西华师范大学文学院 ; 西华师范大学文学院 年份:2018
    摘要:汉语史史料学是文献学的重要组成部分,它为汉语史的研究提供重要的史料来源,具有十分重要的研究价值。汉语史史料学的研究虽然已取得很大的成就,但还存在着著作问世较晚、学科内部类发育不均衡、汉语史史料学史的研究尚未展开、大多汉语史史料学著作未用分期法介绍史料、已有的汉语史史料学著作收录种类均嫌不足、史料举要内容、研究价值等的介绍多不全面等问题。因此,应该加强汉语史料学史的研究,用汉语史带动汉语学史,用分期法与分专题法相结合编排史料,区分文言与白话、代表性史料与非代表性史料等,才能将汉语史料学史的研究引向深入。
  • 【期刊】 汉语史史料学研究的历史回顾与前瞻

    刊名:西华师范大学学报:哲学社会科学版 作者:吴继刚 关键词:汉语史史料学 ; 研究 ; 回顾 ; 展望 机构:西华师范大学文学院 ; 西华师范大学文学院 年份:2018
    摘要:汉语史史料学是文献学的重要组成部分,它为汉语史的研究提供重要的史料来源,具有十分重要的研究价值..汉语史史料学的研究虽然已取得很大的成就,但还存在着著作问世较晚、学科内部类发育不均衡、汉语史史料学史的研究尚未展开、大多汉语史史料学著作未用分期法介绍史料、已有的汉语史史料学著作收录种类均嫌不足、史料举要内容、研究价值等的介绍多不全面等问题。因此,应该加强汉语史料学史的研究,用汉语史带动汉语学史,用分期法与分专题法相结合编排史料,区分文言与白话、代表性史料与非代表性史料等,才能将汉语史料学史的研究引向深入.
  • 【期刊】 高中历史运用史料立德树人的教育思考

    刊名:软件(教育现代化)(电子版) 作者:宋彩义 关键词:史料 ; 高中历史 ; 立德树人 ; 教育思考 机构:贵州省毕节市黔西县第二中学 ; 贵州省毕节市黔西县第二中学 年份:2019
    摘要:立德树人的教育方法是非常值得严肃对待;认真思考的.作为教育者则更应该思考如何很好地运用教材知识教学生立德树人;在历史教学中有很多的史料;作为教育者;我们不应该只是告诉这些史料的意义;更应该恰当合适的运用史料立德树人.
  • 【期刊】 高中历史运用史料立德树人的教育思考

    刊名:学周刊 作者:刘平 关键词:史料 ; 高中历史 ; 运用 ; 立德树人 机构:河北省香河县第一中学 ; 河北省香河县第一中学 年份:2019
    摘要:立德树人,应当是整个社会都需要严肃对待、认真思考的问题。作为教育者更应当思考,思考怎样在学科课程教学中立德树人。历史课程的教学,不仅仅是让学生了解相关的史料,比较理想的当是运用史料立德树人。
  • 【期刊】 构建数据时代中国新闻传播史史料学体系

    刊名:新闻大学 作者:王润泽 关键词:新闻传播史 ; 史料学 ; 数据技术 机构:中国人民大学新闻学院 ; 中国人民大学新闻学院 年份:2018
    摘要:中国新闻传播史史料学是具体的专史类史料学。其合法地位的确立不仅在于该专业独有的史料内容,更在于该史料整理研究中的专业化方法路径和问题意识。目前已经开始整理的文字史料是新闻传播史料学构建的基础,而专业意识导向是其进一步发展的方向,数据技术的发展又使得该史料学构建可以在一个开放和可持续建设的平台上进行,从而产生各种分类的史料成果。中国新闻传播史史料学的构建对打造具有中国特色和普遍意义的新闻学具有基础意义。
  • 【期刊】 构建数据时代中国新闻传播史史料学体系

    刊名:新闻大学 作者:王润泽; 关键词:新闻传播史;;史料学;;数据技术 机构:中国人民大学新闻学院 ; 中国人民大学新闻学院 年份:2018
    摘要:中国新闻传播史史料学是具体的专史类史料学。其合法地位的确立不仅在于该专业独有的史料内容,更在于该史料整理研究中的专业化方法路径和问题意识。目前已经开始整理的文字史料是新闻传播史料学构建的基础,而专业意识导向是其进一步发展的方向,数据技术的发展又使得该史料学构建可以在一个开放和可持续建设的平台上进行,从而产生各种分类的史料成果。中国新闻传播史史料学的构建对打造具有中国特色和普遍意义的新闻学具有基础意义。
  • 【期刊】 浅析高中历史史料实证核心素养的渗透培养

    刊名:数码设计(上) 作者:安桂娟 关键词:高中历史 ; 史料实证 ; 核心素养 ; 渗透 ; 培养 机构:贵州省六盘水市第一实验中学 ; 贵州省六盘水市第一实验中学 年份:2019
    摘要:史料实证其内涵是:历史过程是不可逆的;认识历史只能通过现存的史料.要形成对历史的正确、客观的认识;必须重视史料的搜集、整理和辨析;去伪存真;去粗取精;即要依据可靠的史料作为证据对历史事情进行推理和论证;是历史学的重要方法.我结合自身的实际教学经验;认为到达对学生核心素养培养的教学目标;要从以下几个教学维度出发:要让学生对历史的史料类型具有基础的认知;要让学生习得搜集史料的途径与方法;要培养学生对史料进行运用以解决历史问题的能力.下文将对此进行具体论述.
  • 【期刊】 高考历史史料型选择题命制的几个误区

    刊名:《教书育人:校长参考》 作者:张程远 关键词:历史史料 ; 高考试卷 ; 选择题 ; 命制 ; 误区 ; 情感态度价值观 ; 历史研究 ; 历史学科 机构:江苏昆山市第一中学 ; 江苏昆山市第一中学 年份:2015
    摘要:史料是历史研究的必备要素。“史料解析题”肇始于1989年的高考试卷,用史料命制选择题,难度颇大。命制一道高质量的史料题,需要字斟句酌,符合历史学科特点,还要接受“知识、能力与情感态度价值观”的三维检验。现今铺天盖地的史料题符合上述要求吗?本文就以近两年各地部分高考试题为例,剖析高考历史史料型选择题命制的几个误区,恳请同仁批评指正。
  • 【期刊】 近四十年来中国环境史史料研究的回顾与思考

    刊名:鄱阳湖学刊 作者:李明奎 关键词:中国环境史 ; 史料学 ; 本土化 机构:云南大学历史与档案学院 ; 云南大学历史与档案学院 年份:2017
    摘要:近四十年来,中国环境史史料研究在理论、个案、区域等方面均呈现出研究成果丰富、研究人员广泛、研究时段集中等特点,但亦存在重视历史文献而忽略口述、图像等史料,以及个案分析多而综合研究较少等问题和不足.未来的中国环境史史料研究,需拓宽环境史史料的范围,加强环境史史料的综合比较研究和理论研究,真正全面地整理相关环境史史料,以促进中国环境史史料学的构建和中国环境史研究的本土化.
  • 【期刊】 从不同类型史料的价值看学生史料实证素养的培养

    刊名:中学历史教学参考 作者:冯健 机构:北京师范大学附属中学 ; 北京师范大学附属中学 年份:2017
    摘要:<正>史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。依照相关规定,史料实证素养有4个水平层次,每个水平层次有2-3个具体的能力点。由此可见,全方位深入研究史料实证素养的培养无疑是一个大课题。笔者拟用'以点带面'的方法,从水平层次2中的'能够认识不同类型的史料所具有的不同价值'切入,通过'夏朝存在与否'的讨论,引导学生认识不同类型的史
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