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  • 【期刊】 小议历史学科核心素养的培养

    刊名:中学历史教学参考 作者:肖婷婷 机构:江苏省南京玄武外国语学校 ; 江苏省南京玄武外国语学校 年份:2019
    摘要:核心素养是科学知识的内在价值,是课程标准不断调整和完善基础上提出的新目标。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中明确提出:历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。历史学科具备人文性,也就是说历史课程借助人类历史发展对学生进行感染和熏陶,引导学生认识世界和历史,认识人和社会、人和自然之间的关系,以此不断提升学生人文精神和人
  • 【期刊】 试析高中历史学科核心素养培养

    刊名:课程教育研究 作者:邸兰云 关键词:高中 ; 历史教学 ; 核心素养 机构:河北枣强中学 ; 河北枣强中学 年份:2019
    摘要:新课改的落实使得高中历史教学目标发生了变化,学生的主体地位凸显出来,历史教学也更加注重学科核心素养的培养。为此,在现阶段的历史教学中,如何运用有效措施提高学生的历史学科核心素养成为教师的工作重点。本文从高中历史学科核心素养的相关内容开始讲起,对培养高中历史学科核心素养的途径进行了简要说明。
  • 【期刊】 学生历史学科核心素养的培养策略

    刊名:甘肃教育 作者:康磊 关键词:学科核心素养 ; 目标 ; 问题情境 ; 价值观 机构:玉门市第一中学 ; 玉门市第一中学 年份:2019
    摘要:历史学科的基本素养是指学生学习历史的基本素养和能力,概括地说包括学生基本历史知识贮备、科学学科思维、正确的观点方法和较强的学科综合能力。从目前高考看,历史学科考查对基本历史知识的掌握程度,学科思维的潜力,注重考查在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。核心是四个能力目标的要求,即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、
  • 【期刊】 历史学科核心素养的教学探讨

    刊名:学周刊 作者:许少杰 关键词:历史学科 ; 核心素养 ; 教学探讨 机构:山东省平度第一中学 ; 山东省平度第一中学 年份:2019
    摘要:历史学科核心素养的提高是高考方向的要求和目标,在高中历史教学中的作用不容小觑,并且已经成为高中历史教学的核心思想,由于历史学科有着丰富的历史文化背景,在教学的过程中教师要与教材进行有效的结合,注重历史情怀的熏陶,使学生深化历史学科的核心素养,以培养学生的历史文化意识和情感体验的提升为出发点,从而不断地提高历史学科在高中教学中的价值。
  • 【期刊】 探讨高中历史学科核心素养培养途径

    刊名:课程教育研究 作者:史建军 ; 温小娜 关键词:高中历史 ; 学科核心素养 ; 培养途径 机构:内蒙古达拉特旗第一中学 ; 内蒙古达拉特旗第一中学 年份:2019
    摘要:历史学科是高中教育的重要学科,对学生进行历史教育,可以让学生收获历史知识,提升历史素养,增强历史意识,促使学生个性化发展。在当今社会越来越重视人才品德素养的情况下,培养学生历史学科核心素养很有必要。本文从历史学科核心素养入手,进行了教学探索。
  • 【期刊】 运用微课提高学生历史学科核心素养探究

    刊名:成才之路 作者:凌立冬 关键词:初中历史 ; 微课 ; 核心素养 ; 历史思维能力 机构:江苏省盐城市盐都区实验初中 ; 江苏省盐城市盐都区实验初中 年份:2019
    摘要:微课是一种基于微视频的教学手段,能让学生感到新奇,调动学生的学习主动性,使课堂自然呈现无限活力,让学生获得更多鲜活的信息。教师利用微课开展历史教学设计时,要切准教学契机投放微课,以成功激活学生自主学习意识,深化学生历史思维,完善学生认知体系,促进学生历史学科核心素养获得显著提升。
  • 【期刊】 基石·抓手·关键 关于历史学科核心素养的讨论

    刊名:课程教学研究 作者:全仁经 关键词:历史学科核心素养 ; 基石 ; 抓手 ; 关键 机构:广东华侨中学 ; 广东华侨中学 年份:2019
    摘要:历史学科核心素养的基石是历史知识、历史思维能力和唯物史观。培养历史学科核心素养的抓手是历史思维能力尤其是逻辑思维能力的训练。而要将历史学科核心素养的培养真正落到实处,关键还在于具有良好历史学科核心素养的历史教师。
  • 【期刊】 历史学科核心素养视域下的高考复习策略

    刊名:中学历史教学参考 作者:苟学珍 机构:重庆市南岸区重庆第二外国语学校 ; 重庆市南岸区重庆第二外国语学校 年份:2019
    摘要:培养学生的历史学科核心素养是《普通高中历史课程标准(2017年版)》的重要指导思想之一。历史学科核心素养是指具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力等,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。如何将历史学科核心素养与高考复习相结合,以实现立德树人的目标,并让学生在历史高考中取得优异的成绩,是本文论述的核心内容。
  • 【期刊】 基于历史学科核心素养的备考探索和思考

    刊名:中学历史教学参考 作者:栾云 机构:黑龙江省伊春市教师进修学院 ; 黑龙江省伊春市教师进修学院 年份:2019
    摘要:自《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布以来,学科核心素养受到广大教师的关注。面对即将到来的高考,如何结合学情,提高备考质量,成为重要课题。在我市高考备考指导活动中,通过深入四所省级示范高中、四所市级重点高中,就历史教师的备考情况看,总体不错,另一方面,也存在不足。本文通过梳理活动中各校历史教师在复习备考中的好做法,指出存在的问题,提出思考建议。
  • 【期刊】 基于思维导图的高中历史学科核心素养探究

    刊名:文教资料 作者:郭瑞茹 关键词:高中历史 ; 思维导图 ; 核心素养 机构:陕西省神木中学 ; 陕西省神木中学 年份:2019
    摘要:根据高中历史课程标准规定,历史课程的教学目标是培养和提升学生的历史学科核心素养,让学生形成具有历史学科特征的正确价值观、关键能力和必备品格。高中历史学科的核心素养更多的是学生对客观事实的主观理解,是思维、逻辑和哲学思想相互联系并不断拓展发散的结果。由此可见,利用思维导图能有效提升学生的历史学科核心素养
  • 【期刊】 谈初中历史学科核心素养下的史料教学

    刊名:课程教育研究 作者:苏文朋 关键词:初中历史 ; 学科 ; 核心素养 ; 史料教学 ; 方法 机构:山东省滨州市滨城区第六中学 ; 山东省滨州市滨城区第六中学 年份:2019
    摘要:随着科技和经济的持续进步以及人才培养的需要,初中教育目前已经成为我国基础教育改革的主阵地。现如今教育部提出了基础教育课程改革诸多政策,要求初中历史课程除了需要向学生传授基本的历史知识内容之外,还要对其学科核心素养进行培养。为此,教师便需要充分利用各类史料素材,帮助学生更好地掌握知识,加深记忆,提升理解效果,增强运用历史知识的能力和水平。本篇文章将阐述历史教学的核心素养以及史料教学的主要内涵,并对于具体教学的方法方面提出一些合理的见解。
  • 【期刊】 基于历史学科核心素养的初中历史作业设计

    刊名:中学历史教学参考 作者:郭海珊 机构:广东省中山市小榄花城中学 ; 广东省中山市小榄花城中学 年份:2019
    摘要:历史学科核心素养是指"学生在历史学习过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合体现……是历史学科育人价值的集中体现。""高中)历史学科核心素养包括了核心理论(唯物史观)、核心观念(时空观念)、核心方法(史料实证)、核心能力(历史解释)、核心价值观(家国情怀),形成了一个相对完整的整体"~([1])。历
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