·
搜索结果:找到“历史学科核心素养”相关结果77075条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 历史学科核心素养释义

    刊名:历史教学:中学版 作者:朱汉国 关键词:核心素养 ; 内涵 ; 五个方面 ; 三个维度 ; 必备知识 机构:北京师范大学历史学院 ; 北京师范大学历史学院 年份:2018
    摘要:《普通高中历史课程标准(2017年版)》已经正式颁布。新版高中历史课程标准较2003年版课程标准的一个重大变化,即是在课程目标上由“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标发展到“历史学科核心素养”的培养。当下,学科核心素养成为学科教育界最热的词汇之一。
  • 【期刊】 历史学科核心素养例说  

    刊名:《湖南教育:D版》 作者:雷建军 关键词:高中历史课程 ; 教学实例 ; 教学意义 ; 历史理解 ; 历史解释 ; 历史思维 ; 中更 ; 历史事件 ; 历史课 ; 历史学习 机构:长沙市雅礼中学 ; 长沙市雅礼中学 年份:2016
    摘要:新修订的《普通高中历史课程标准》以时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观为历史学科的5个核心素养。余文森教授在《核心素养的教学意义及其培育》中更是提出:"核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言,核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质,但不是它们的简单相加。"根据这一认识,本文将历史学科的5个核心素养归属为3个层面,并结合教学实例谈谈对它们的理解。
  • 【期刊】 历史学科核心素养的养成

    刊名:林区教学 作者:何爽 关键词:历史学科核心素养 ; 养成 ; 人文底蕴 ; 史学阅读 机构:哈尔滨师范大学 ; 哈尔滨师范大学 年份:2018
    摘要:为实现党的十八大提出的"立德树人"教育根本任务和适应国际课程改革的趋势,自2015年起,我国普通高中各科课程标准开始系统修订,其中历史学科课程标准于2018年1月出版,并创新地提出历史学科五大核心素养。历史学科核心素养的提出既明确历史学科应完成的目标方向,也指出新时代下中学生应具备的基本历史素养。并且,历史学科核心素养的养成离不开历史教师的史学素养提高和历史教学的策略运用。
  • 【期刊】 浅谈历史学科核心素养

    刊名:中学政史地(高中文综) 作者:钱张华 机构:江苏省如东县马塘中学 ; 江苏省如东县马塘中学 年份:2017
    摘要:近几年来,从国家层面到各个学校越来越注重立德树人的重要性,为此国家教育部还专门下发了文件.实际上,立德树人的关键是培养学科核心素养.在平常的学习中,同学们比较熟悉知识和技能,对素养没有明确的概念.与知识和技能相比,素养,是指平日的修养,《现代汉语词典》(第7版)是这样解释的.它不只是知识和技能,它是同学们在一定的情境中,通过调动知识、技能、情感(态度)来满足需要的能力.核心素养是指同学们在学习过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.
  • 【期刊】 历史学科核心素养”不是什么

    刊名:中学历史教学参考 作者:赵亚夫 ; 徐赐成 关键词:素养 ; 历史学科 ; 基础教育课程改革 ; 教育教学实践 ; 基础教育发展 ; 教育教学工作 ; 教育理论 ; 学生发展 机构:首都师范大学 ; 首都师范大学 ; 陕西师范大学 年份:2017
    摘要:当前基础教育课程改革面临着复杂局面和重大挑战。教育理论研究领域需要继续深化课改,提出并推动用“中国学生发展核心素养”重构基础教育发展实践,立意深远,意义重大;教育教学实践领域则在尽力研究“核心素养”的内涵及其“落地”方式,态度积极却又一时难得要领;一线教师对如何开展“核心素养”背景下的教育教学工作,更是深感困惑和不安。
  • 【期刊】 初中历史学科核心素养刍议

    刊名:中学历史教学参考 作者:王永刚 机构:山东省曹县致远实验学校 ; 山东省曹县致远实验学校 年份:2017
    摘要:<正>当下,'核心素养'已成为整个世界教育界关注的焦点之一。在中国,'未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养'[1]3。那么,初中历史学科核心素养的内涵又是什么?它与高中历史学科素养又有何差别?在此,笔者谈一谈粗浅的看法。首先梳理一下相关概念,即什么是核心素养?什么是学科核心素养?什么是历史学科核心素养?历史学
  • 【期刊】 中学历史学科核心素养的考查

    刊名:教育科学论坛 作者:綦岩 关键词:核心素养 ; 新课标 ; 中学历史 ; 考查 机构:吉林师范大学历史文化学院 ; 吉林师范大学历史文化学院 年份:2017
    摘要:历史学科学科素养就是将真、善、美在人文关怀中有机结合,以广博的时空观念与史料实证为蓝本,构建正确的历史理解,形成准确深刻的历史解释;在各种理论和纷繁的社会现实中既要尊重传统,又要创新灵活寻求适合的平衡点,梳理正确的历史价值观.
  • 【期刊】 史德修养与历史学科核心素养

    刊名:中学历史教学参考 作者:曹宗保 机构:广东省韶关市第一中学 ; 广东省韶关市第一中学 年份:2018
    摘要:《普通高中历史课程标准(2017年版)》将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀确定为历史学科五大核心素养。历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。要实现基于历史学科核心素养的教学,培育学生历史学科核心素养,笔者认为提升历史教师史德修养是达此目的行之有效的方法之一。清末杰出史学理论家章学诚在其著作《文史通义》中明确提出了"史德"概念,深化了前人关于史家修养的认识,对中国古代史学思想的发展做出了创造性贡献。
  • 【期刊】 小议历史学科核心素养的培养

    刊名:中学历史教学参考 作者:肖婷婷 机构:江苏省南京玄武外国语学校 ; 江苏省南京玄武外国语学校 年份:2019
    摘要:核心素养是科学知识的内在价值,是课程标准不断调整和完善基础上提出的新目标。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中明确提出:历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。历史学科具备人文性,也就是说历史课程借助人类历史发展对学生进行感染和熏陶,引导学生认识世界和历史,认识人和社会、人和自然之间的关系,以此不断提升学生人文精神和人
  • 【期刊】 回归历史现场,培育历史学科核心素养

    刊名:中学历史教学 作者:付文治 关键词:历史现场 ; 学科核心 ; 教学体验 ; 课堂目标 ; 一朵花 ; 蓦然回首 ; 国际市场经济 ; 中学历史教学 ; 知微见著 ; 豁然顿悟 机构:上海市复兴高级中学 ; 上海市复兴高级中学 年份:2017
    摘要:历史学科的本质特征与历史学科核心内容是培育学科核心素养的两大支点,二者的交汇点在历史现场。那么,回归怎样的历史现场?如何通过不同的历史现场提升学科核心素养?本文以自己的教学体验与感悟谈几点认识。
  • 【期刊】 试析高中历史学科核心素养培养

    刊名:课程教育研究 作者:邸兰云 关键词:高中 ; 历史教学 ; 核心素养 机构:河北枣强中学 ; 河北枣强中学 年份:2019
    摘要:新课改的落实使得高中历史教学目标发生了变化,学生的主体地位凸显出来,历史教学也更加注重学科核心素养的培养。为此,在现阶段的历史教学中,如何运用有效措施提高学生的历史学科核心素养成为教师的工作重点。本文从高中历史学科核心素养的相关内容开始讲起,对培养高中历史学科核心素养的途径进行了简要说明。
  • 【期刊】 历史学科核心素养在课堂的表达

    刊名:教育(周刊) 作者:何良芳 关键词:历史学科 ; 素养 ; 课堂 ; 学科教学 ; 培养 ; 生核 ; 教师 机构:江苏省句容市二圣中学 ; 江苏省句容市二圣中学 年份:2017
    摘要:学生核心素养的培养是当前各学科教学的重点.毋庸置疑,学生核心素养的形成和发展离不开教师有意识的锻炼和培养.在历史学科的教学中,教师从教学的设计、教学课堂的开展都围绕着核心素养的培养进行.
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转