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  • 【期刊】 英语社会需求调查及对大学英语课程设置的启示

    刊名:台州学院学报 作者:卢桂冬 关键词:英语社会需求 ; 课程设置 ; 大学英语 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2015
    摘要:从浙江省外向型企业的英语需求调查发现,员工的英语综合能力,尤其是听说能力和写作能力比较重要,既懂专业又有良好英语水平的本科生最受企业欢迎,毕业生英语总体水平和技能较好,但在专业知识、实践应用能力和跨文化交际方面与企业的需求存在着差距。根据调查结果,大学英语课程应设置为以提高语言能力为目标的基础阶段课程,以及以增加专业理论知识和英语职业应用能力为目标的提高阶段课程。
  • 【期刊】 基于网络多媒体的学生元认知策略培训模式的研究

    刊名:台州学院学报 作者:卢桂冬 关键词:元认知策略 ; 培训模式 ; 网络多媒体 ; 学习成绩 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2012
    摘要:基于网络多媒体的学生元认知策略培训模式是指教师借助网络多媒体的平台,结合授课内容和学生的自主学习内容对学生进行元认知策略培训的一种模式,它包括独立式培训模式、嵌入式培训模式和半嵌入式培训模式。该培训模式通过教学实践有效提高了学生的元认知策略水平和英语学习成绩。SPSS16.0的数据统计分析结果支持这一结论。
  • 【期刊】 非英语专业学生英语学习需求调查及启示

    刊名:台州学院学报 作者:卢桂冬 关键词:英语学习需求 ; 需求分析 ; 大学英语教学 ; 启示 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2013
    摘要:以需求分析为理论依据,以非英语专业本科大二学生为对象,调查了他们的英语学习需求情况以及对当前大学英语教学的满意度情况,发现学生英语学习中存在的问题以及大学英语教学与学生期望之间的差距,提出教师应通过优化课堂教学、加强学生的语言输出实践和学习策略的培养、优化课程设置来满足学生的英语学习需求,增强他们的学习兴趣和动机,提高他们的语言交际能力和应用能力。
  • 【期刊】 CBI主题模式在大学英语教学中的实验研究  

    刊名:《台州学院学报》 作者:卢桂冬 关键词:CBI ; 主题模式教学 ; 大学英语 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2016
    摘要:CBI主题模式教学是大学英语基础阶段行之有效的方法.采用CBI主题模式教学的实验班和采用传统模式教学的对照班的对比实验发现, CBI主题模式教学能够有效提高学生的英语水平5实验班的问卷调查结果显示, CBI主题模式教学能够丰富学生的知识面,有助于学生学习兴趣、思辨能力和语言技能的培养.
  • 【期刊】 认知语用推理与大学英语听力理解

    刊名:佳木斯大学社会科学学报 作者:卢桂冬 关键词:关联理论 ; 认知语用 ; 语用推理 ; 话语理解 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2008
    摘要:以关联理论为理论依据,以全面采用改革后新题型的全国大学英语四级考试听力理解部分全真试题为语料,从认知语用的角度探讨了英语听力理解过程中听者如何透过话语的字面意义分析推导话语的真正含义的语用推理过程及其对听力理解的影响,指出听力教学和听力理解中引入认知语用知识有助于提高学生的听力理解水平。
  • 【期刊】 话语标记语的认知语用研究

    刊名:台州学院学报 作者:卢桂冬 关键词:话语标记语 ; 关联理论 ; 认知语用 机构:台州学院外国语学院 ; 台州学院外国语学院 年份:2008
    摘要:关联理论为话语标记语的语用分析提供了很好的理论依据。根据关联理论,话语标记语所连接的是话语和语境或者语境假设之间的关系,在话语交际中起着语言标记作用。话语标记语的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动,它对语言的生成和理解起着语用指引和制约作用。
  • 【期刊】 语篇教学中的讨论与提问

    刊名:台州师专学报 作者:卢桂冬 年份:1998
    摘要:讨论与提问是大学英语教学中十分有用的教学手段。教师要根据教学对象和教学内容,围绕语篇教学精心设计问题,培养学生的交际能力、语篇分析能力以及听说读写的综合能力。
  • 【期刊】 CBI主题模式在大学英语教学中的实验研究

    刊名:《台州学院学报》 作者:卢桂冬 关键词:CBI,主题模式教学,大学英语 年份:未知
    摘要:CBI主题模式教学是大学英语基础阶段行之有效的方法.采用CBI主题模式教学的实验班和采用传统模式教学的对照班的对比实验发现, CBI主题模式教学能够有效提高学生的英语水平5实验班的问卷调查结果显示, CBI主题模式教学能够丰富学生的知识面,有助于学生学习兴趣、思辨能力和语言技能的培养.
  • 【期刊】 话语标记语的认知语用研究

    刊名:台州学院学报 作者:卢桂冬 关键词:话语标记语,关联理论,认知语用 年份:未知
    摘要:关联理论为话语标记语的语用分析提供了很好的理论依据.根据关联理论,话语标记语所连接的是话语和语境或者语境假设之间的关系,在话语交际中起着语言标记作用.话语标记语的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动,它对语言的生成和理解起着语用指引和制约作用.