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  • 【期刊】 新加坡华商汪洁情系华文教育 十年耕耘教授中文

    刊名:海外华文教育动态 作者:张永恒 ; 贺玉荣 关键词:华文教育 ; 海外 ; 文化交流 ; 汉语教学 年份:2017
    摘要:在以英文为主流媒介的新加坡,秉持着“学华文,我们都行!”的信念,汪洁老师根据语言学习的特点和规律,踏踏实实地创建有特色的教材,认认真真地组织实施课堂教学,严格要求,细致管理,真心付出,在10年的时间里,仅仅借助家长和学生的口口相传,就把“汪老师学园”从寥寥几个学生发展成为今天5000多名学生的大型华文课外教育机构。
  • 【论文】 印尼楠榜省华文教育现状调查及对策研究

    作者:刘富暄(Nova Merlinda) 关键词:华文教育 ; 楠榜省 ; 现状 ; 调查 ; 对策研究 机构:河北师范大学 ; 河北师范大学 年份:2015
    摘要:随着中、印尼国家交流的加强,两国之间的政治、经济、文化、教育等各领域的交流也日益密切,汉语教育空前活跃。楠榜省是印尼苏门答腊岛的港口,属于有代表性的海港地区,相对于爪哇岛而言,其经济发展、对外交流、华文教育相对缓慢,具有独特的调查价值。第一章为绪论,论证了论文的研究意义、研究基础、研究方法和内容。第二章介绍印尼楠榜省华文教育现状,包括:楠榜省历史背景、楠榜省华文教育的历史和教育形式、以及与楠榜省华人社团的关系,其代表了印尼小城市的华文教育现状,是其中的一个缩影。第三章通过调查小学、初中、高中、大学和补习班,介绍了印尼楠榜省华文教师与学习者的基本情况。第四章发现并总结了楠榜省华文教育发展现状中的难点及存在的问题,其中包括:华文教学使用语言、传统与现代教育技术的使用、所采用的汉语教材和楠榜省华文教师教学水平等四个方面。第五章针对印尼楠榜省华文教育现状提出对策,如建立汉语学院;加强中、印尼文化合作关系,以培养汉语教师的教学能力;增强楠榜省的华文教育制度;增加介绍中国文化的教材;加强教师对教学方法与汉语教学技术的重视;消除学习者对学习汉语的学习压力。结语部分总结了印尼楠榜省的华文教育的总体情况及其存在的问题,并提出设想,希望楠榜省的华文教育未来能够有长远发展。
  • 【期刊】 第四届世界华文教育论坛在武汉举行

    刊名:海外华文教育动态 关键词:第四届世界华文教育论坛 ; 武汉 年份:2017
    摘要:第四届世界华文教育论坛7月8日在武汉举行。来自美国、加拿大、英国、芬兰、乌兹别克斯坦、马来西亚、新加坡等13个国家的80余名华文教师、华文教育专家参加论坛。
  • 【期刊】 印尼华裔新生代中华文化认同与华文教育研究

    刊名:《海外华文教育》 作者:刘玉红 关键词:华文教育 ; 印尼 ; 华裔 ; 新生代 ; 文化认同 机构:暨南大学华文学院 ; 暨南大学华文学院 年份:2016
    摘要:以暨南大学华文学院在印尼的培训点学员以及该校华文教育专业的印尼留学生为调查对象,对印尼华裔新生代的文化认同情况、文化认同与华文学习的相互影响及华文教育的实施情况进行了研究。文化认同在华文教育方面有积极作用,应加强华文教育中的文化传播。
  • 【论文】 晚清南通士子与印尼华文教育研究

    作者:王格格 关键词:华文教育 ; 晚清 ; 南通士子 ; 印尼 ; 中华文化传承 机构:华侨大学 ; 华侨大学 年份:2017
    摘要:晚清新式教育的兴起与发展,推动了学制改革,1905年科举制的废除,使士子传统的仕进之路受到影响,使其不得不寻找新的出路。晚清状元张謇在南通的近代教育实践,使南通一跃成为近代教育之乡,恰值南洋从国内延聘华校教师之际,南通成为华校师资引进的重要地区之一。以李春鸣为代表的南通士子在这种时代背景和机遇下,到南洋从事华文教育。文章分导论、主体和总结三个部分。在对科举制废除前后南通士子生存的社会历史背景进行分析后,主体部分阐述了三点内容:一是科举制废除后南通士子的出路问题,尤其是张謇在南通的教育实践带来的近代化发展的影响,给南通士子下南洋提供了独特的时代背景和历史机遇。二是概述近代印尼华文教育的兴起与发展,南通士子或担任教师,或创办华校,在近代印尼华文教育中产生了积极作用。三是通过对雅加达中华中学的个案研究,可以看出南通士子在推动雅加达中华中学的创办与发展、学生的培养和进步教育的作用,尤其是李春鸣先进的办学理念、进步的爱国教育和华中精神的培养,为中华文化的传承作出了贡献。南通士子下南洋从事华文教育,既是独特的人文环境的作用,又是特殊的历史机遇的影响。透过南通士子投身海外华文教育的经历,肯定他们在印尼近代华文教育中的作用,为今后海外中华文化的传承提供借鉴。
  • 【期刊】 缅华笔会访粤反映华文教育困难冀加强合作

    刊名:海外华文教育动态 关键词:文化传播 汉语 教育 文化交流 年份:2017
    摘要:有从事侨教工作的文友近来反映缅甸北部广东会馆的华文学校教科书极为短缺,缅华笔友协会会员大会主席黄铨昌,副会长谭树开、张新民,理事长许均铨一行日前专程赴广州拜会广东省人民政府侨务办公室,反映现今缅甸华文教育困难,冀协助。
  • 【期刊】 东南亚华文教育的中华传统文化传承机制研究

    刊名:江苏第二师范学院学报 作者:李莹莹 ; 李守培 关键词:华文教育 ; 中华传统文化 ; 东南亚 ; 传承机制 机构:曲阜师范大学文学院 ; 曲阜师范大学文学院 ; 上海体育学院武术学院 年份:2017
    摘要:文化传承机制保障着文化的传承,赓续着民族的生命。研究东南亚华文教育的中华传统文化传承机制,对于中国和东南亚地区的文化发展均有重要意义。通过以文化涵化为终极追求从内部因素及其相互作用、外部因素及其影响效果的角度,深入研究东南亚华文教育的中华传统文化传承机制,并以此为基础,进一步架构了东南亚华文教育传承中华传统文化的运行机制。
  • 【期刊】 温州2013年华文教育以创新求特色,精彩频出

    刊名:《海外华文教育动态》 作者:邵燕飞 ; 罗夏兰 ; 刘时敏 关键词:华文教育 ; 海外 ; 文化交流 ; 汉语教学 年份:2014
    摘要:2013年,温州在华文教育的多个方面取得重要进展,精彩频出,亮点不断,华文教育“温州模式”得到社会各界的广泛认可,温州华文教育的舞台越来越广阔。 “寻根之旅”百花齐放新意多 去年,共有来自16个国家和地区的420名海外华裔青少年,参加了2013华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营“相约温州营”鹿城、瓯海、瑞安、乐清、文成、武术特色营、优秀华裔青年营等7个分营的活动。
  • 【论文】 华文教育视阈下的中亚东干诗歌修辞与主题研究

    作者:李娴 关键词:华文教育 ; 东干诗歌 ; 东干留学生 ; 修辞教学 机构:西北师范大学 ; 西北师范大学 年份:2018
    摘要:中亚东干人是140多年前,不远万里迁居到中亚的中国西北回民,他们有着独特的民族文化。其中,中亚东干诗歌以其独树一帜的书面及语言形式在世界华语诗歌中占有特殊的文学地位。它不但是境外丝绸之路上西北民间文学体系的关键组成部分,还是世界非物质文化遗产中不可或缺的一部分。东干诗歌对西北民间文学史研究的价值、西北民间文学发生和发展的历史轨迹这两方面作出了十分科学的描述。东干诗歌在中亚地区的留存和发展,让我们有机会突破材料的局限。对于整个西北民间文学的研究来说,东干诗歌具有重要的价值。随着中国“一带一路”的推进,东干族留学生的汉语教育已成为华文教育的重要组成部分。同时东干留学生的华文教育有其自身的独特性,与一般的对外汉语教学相比,它不局限于语言教学,而更侧重文化教学,因此寻求有针对性、目的性的教学方法显得尤为重要。本文以中亚东干诗人亚瑟尔·十娃子诗集《就像百灵儿我唱呢》(上、下部)为研究对象,重点对东干诗歌的修辞进行归纳分析,进而全面地描写东干诗歌的修辞和主题特点,并将其与东干留学生的华文教育相结合。教师应利用东干诗歌对学生学习汉语的正迁移作用,设计与其相适应的汉语修辞教学方案。同时通过对东干诗歌和中国诗歌的对比分析,让学生在更好更快地掌握中国诗歌的鉴赏方法的同时,深入了解中国文化。
  • 【期刊】 东南亚国家华文教育特点分析与支持方法探讨

    刊名:教育教学论坛 作者:陈祥光 关键词:华文教育 ; 东南亚 ; 现状与特点 ; 发展趋势 ; 支持方法 机构:北京理工大学化工与环境学院 ; 北京理工大学化工与环境学院 年份:2016
    摘要:回顾了海外华文教育的历史与现状,着重分析了东南亚华文教育现状与特点,展望东南亚华文教育的发展趋势,归纳了华文教育过程中存在的主要问题与不足之处。在讨论华文教育的对象、教学媒介、教学内容以及教育体系的基础上,提出了几点支持方法。
  • 【期刊】 广西面向东盟的华文教育与海外统战工作研究

    刊名:广西社会主义学院学报 作者:胡启明 关键词:华文教育 ; 海外统战工作 ; 东盟 ; 广西 机构:桂林电子科技大学 ; 桂林电子科技大学 年份:2016
    摘要:在"一带一路"战略背景下,作为"留根工程"的广西华文教育取得了一些新进展并呈现出新特点,对于面向东盟开展海外统战工作起着基础性的作用.华文教育不仅拓宽了统战工作渠道,而且还扩大了统战工作对象范围,丰富了统战工作内容.广西面对东盟的华文教育需在顶层设计、师资培训、财政支持、内容安排等方面进一步改进和加强,以推进海外统战工作有效开展.
  • 【期刊】 西班牙华校获评华文教育示范校,做中西交流窗口

    刊名:海外华文教育动态 关键词:华文教育 ; 海外 ; 文化交流 ; 汉语教学 年份:2014
    摘要:近日,中国国务院侨办公布第三批华文教育示范学校名单,共有88所海外华文学校入选。温籍华校西班牙塞维利亚中文学校榜上有名。至此,已有7个国家的14所温籍华校被评为“华文教育示范学校”。
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