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  • 【期刊】 试论人文关怀理念在中医学形成性评价体系中的意义  

    刊名:《中国医院用药评价与分析》 作者:王蕾 ; 李德杏 ; 田露 ; 马佐英 ; 王洪武 ; 袁卫玲 ; 王玉兴 关键词:人文关怀 ; 中医教育 ; 形成性评价 机构:天津中医药大学中医学院 ; 天津中医药大学中医学院 年份:2016
    摘要:随着中医药高等教育教学改革的不断深化,越来越多的教育工作者对形成性评价进行了实践性研究。为了更好地在中医专业教育中有效地开展形成性评价,笔者试从知识评价与情感评价两个方面探讨人文关怀理念在中医学形成性评价实施过程中的意义,以期通过中医学自身特色对形成性评价是"以学生为主体"的评价方式作以讨论。
  • 【期刊】 基于网络题库建设的医学形成性评价模式

    刊名:科教导刊(上旬刊) 作者:程琴 ; 曾昕 ; 吴岩 ; 徐正东 关键词:学业评价 ; 形成性评价 ; 题库建设 机构:泸州医学院教务处 ; 泸州医学院教务处 年份:2015
    摘要:本文旨在更新学业评价理念,淡化传统评价模式的选择和排队功能,结合医学教育特点,引入网络题库考试方法,构建行之有效的医学形成性评价模式,使学生有个性地协调发展。这对提高医学生综合素质及促进医学教育事业发展有着重要的理论意义和实践价值。
  • 【期刊】 基于网络题库建设的医学形成性评价模式

    刊名:科教导刊 作者:程琴 ; 曾昕 ; 吴岩 ; 徐正东 关键词:学业评价 ; 形成性评价 ; 题库建设 机构:泸州医学院教务处 ; 泸州医学院教务处 年份:2015
    摘要:本文旨在更新学业评价理念,淡化传统评价模式的选择和排队功能,结合医学教育特点,引入网络题库考试方法,构建行之有效的医学形成性评价模式,使学生有个性地协调发展。这对提高医学生综合素质及促进医学教育事业发展有着重要的理论意义和实践价值。
  • 【期刊】 医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索

    刊名:基础医学教育 作者:冯志君 ; 吴运军 ; 李祥子 ; 尉艳 ; 陈结霞 ; 王少印 关键词:医用化学 ; 形成性评价 ; 医学检验技术专业 机构:皖南医学院医用基础化学教研室 ; 皖南医学院医用基础化学教研室 年份:2017
    摘要:为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效果进行了分析,并进一步从信度和效度方面探讨了对形成性评价的完善。
  • 【期刊】 医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索

    刊名:饮食保健 作者:李洁 ; 崔霖芸 ; 张宁 ; 宫路路 关键词:医学检验技术 ; 医用化学 ; 形成性评价 机构:贵州省遵义医药高等专科学校 ; 贵州省遵义医药高等专科学校 年份:2019
    摘要:为了加强对医学检验技术学生的教学方式;因此将多样化形成性评价应用在学生的理论教学过程中;并对应用效果进行了探究.多样化形成性评价是以学生能力为培育导向;并结合总结性评价和教学情况;及时发现教学中的问题而进行的评价.本文主要是对形成性评价的实际应用效果进行分析;并对应用的信度、效度方面对形成性评价进行探究.
  • 【期刊】 医学免疫学”形成性评价实践

    刊名:中国免疫学杂志 作者:陆青 ; 张伟娟 ; 杨慧 ; 高波 ; 储以微 关键词:形成性评价 ; 深度学习 ; 医学免疫学 机构:复旦大学基础医学院免疫学系 ; 复旦大学基础医学院免疫学系 年份:2019
    摘要:目的:探讨运用形成性评价促进深度学习策略。方法:期末考试成绩分析和调查问卷发布。对象为2014~2015学年和2016~2017学年修读《医学免疫学》课程的复旦大学基础医学院临床医学八年制和五年制学生以及基础医学专业本科生。2016~2017学年采用形成性和终结性评价相结合考评,2014~2015学年采用一次性终结性考核。结果:相对于2014~2015学年,2016~2017学年的期末考试试卷平均成绩虽无显著性差异,但期末考试试卷成绩高于85分的学生比例增加,有统计学意义。大部分学生认可形成性评价促进了深度学习。结论:开展形成性评价教学有助于应试教育向素质教育转变。
  • 【期刊】 循证医学课程形成性评价方案设计研究

    刊名:卫生职业教育 作者:贾改珍 ; 林林 ; 王萍玉 ; 秦国民 ; 王国祥 ; 赵明东 关键词:形成性评价 ; 循证医学 ; 方案设计 机构:滨州医学院 ; 滨州医学院 年份:2014
    摘要:循证医学是一门临床实践应用的方法学科,以解决临床问题为出发点,提出一整套在临床实践中发现问题、寻找证据、评价和应用证据以指导疾病的诊断、治疗和预后的理论和方法。传统的终结性考核的知识较为局限,不利于培养学生的科研和创新能力,在前期教学考试改革的实践基础上制订循证医学形成性评价方案,尝试从平时表现评价、教学实践活动评价、学生自我评价3个方面提出较为科学合理的形成性评价方案,构建以学生为本、教师为辅的循证医学教学考核评价模式。
  • 【期刊】 《中医诊断学》形成性评价体系构建改革研究  

    刊名:《时珍国医国药》 作者:张良芝 ; 常学辉 关键词:中医诊断学 ; 形成性成绩 ; 评价体系 机构:河南中医学院基础医学院 ; 河南中医学院基础医学院 ; 河南中医学院第二临床医学院 年份:2016
    摘要:形成性评价是在教学过程中即时、动态、多次对学生实施的评价。文章结合《中医诊断学》课程体系的特点,围绕《中医诊断学》的教学目标和任务,重建、完善《中医诊断学》形成性成评价体系,重构形成性评价内容比例,强化临床技能实训课考核比例,教师评价、学生自我评价、他人评价相结合,以期对学生学习过程进行公平、公正、客观的评价
  • 【期刊】 《中医诊断学》形成性评价体系构建改革研究

    刊名:时珍国医国药 作者:张良芝 ; 常学辉 关键词:中医诊断学 ; 形成性成绩 ; 评价体系 机构:河南中医学院基础医学院 ; 河南中医学院基础医学院 ; 河南中医学院第二临床医学院 年份:2016
    摘要:形成性评价是在教学过程中即时、动态、多次对学生实施的评价。文章结合《中医诊断学》课程体系的特点,围绕《中医诊断学》的教学目标和任务,重建、完善《中医诊断学》形成性成评价体系,重构形成性评价内容比例,强化临床技能实训课考核比例,教师评价、学生自我评价、他人评价相结合,以期对学生学习过程进行公平、公正、客观的评价
  • 【期刊】 基于技能培养的中医诊断学形成性评价研究

    刊名:中医教育 作者:龚一萍 关键词:中医诊断学 ; 望诊 ; 看图技能考核 机构:浙江中医药大学中医诊断教研室 ; 浙江中医药大学中医诊断教研室 年份:2010
    摘要:通过形成性评价的方法对望诊技能教学环节进行分阶段的评价,改变终结性考试单一的考试评价模式,实现考试与教学的真正对接,并通过计算机看图考试评价系统的研制,进行理论实践相结合、方式灵活的形成性评价评价学生的综合学习能力。此做法突出能力考核,有利于激发实践技能的培养以及建立考试后的信息反馈机制。
  • 【期刊】 医学生理学形成性评价方式的实践与探索

    刊名:中国高等医学教育 作者:韩丽萍 ; 毕云天 ; 王颖 ; 袁琳波 ; 李旭 ; 卢波 ; 郭益民 关键词:形成性评价 ; 医学生理学 ; 医学教育 机构:温州医科大学 ; 温州医科大学 年份:2018
    摘要:目的:探索适合医学生理学教学的具体形成性评价方式。方法:以多专业医学本科生为具体实施对象,通过在复合型评价体系中加入不同模式的评价机制,对比分析各种模式的评价体系的优缺点。结果:不同的评价方式有各自的优缺点。结论:可根据具体师资情况和专业特点采取不同的评价方式。
  • 【期刊】 医学教育中的形成性评价方法

    刊名:高校医学教学研究(电子版) 作者:闻德亮 关键词:医学教育 ; 评价 ; 形成性评价 机构:中国医科大学 ; 中国医科大学 年份:2011
    摘要:形成性评价能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力。本文主要介绍了形成性评价的产生和发展,与终结性评价的区别,形成性评价的分类、步骤,常用的形成性评价方法及优缺点,旨在为我国医学教育领域中实行形成性评价提供参考。
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