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  • 【期刊】 西方伟大医生的翘楚 传纪式医学史的圭臬

    刊名:《中华医学信息导报》 作者:游苏宁 关键词:医学史 ; 西方医学 ; 医生 ; 圭臬 机构:中华医学会继续教育部 ; 中华医学会继续教育部 年份:2015
    摘要:时光荏苒,岁月如梭,又是一年清明小长假。当国人都在祭祖和扫墓之际,我在网上祭拜家父之后,依旧在温暖的阳台上品茗读书。通过阅读亨利·E.西格里斯特著、柏成鹏译的《伟大的医生》一书,来缅怀那些早已仙逝的西方医学巨擘。
  • 【期刊】 住院医师规范化培训中开展医学史教育的思考

    刊名:人力资源管理 作者:洪云霞 ; 项志英 ; 江克文 关键词:住院医师 ; 规范化培训 ; 医学史教育 机构:浙江大学医学院附属儿童医院科教科 ; 浙江大学医学院附属儿童医院科教科 年份:2015
    摘要:基于新医改方案实施背景下,住院医师不断强化规范化培训工作,积极提高自身综合素质与临床技能,已成为了必然趋势。目前,在规范化培训工作中,于专业知识技能培训中有步骤、有计划地开展医学史教育,加强科学素养与人文素养熏陶,规范培训阶段医学教育知识的学习与培训,引导住院医师树立正确的职业观与医学人文精神,对深化规范化培训内涵、提高规范化培训效率具有至关重要的应用价值。本文主要立足于住院医师规范化培训角度,深入探究医学史教育培训作用、目标及方式,旨在保证住院医师规范化培训效率,深化其内涵,指导其临床工作。
  • 【期刊】 研究明清河南医学史需要注意的几个问题

    刊名:中医药管理杂志 作者:李永菊 ; 许二平 关键词:医学史 ; 明清 ; 河南 机构:河南中医学院 ; 河南中医学院 年份:2014
    摘要:目的:探究明清河南医学史的区域特点。方法:运用历史学、社会学、人类学等多学科方法研究明清河南医学史,将医学放在特定的时空范围内,探讨疾病、医疗与社会的关系。结果与结论:研究明清河南医学史需要多学科交叉研究,注意明清两代的时代差异,生态环境和商品经济对医学的影响,士绅阶层对地方医疗事业的推动以及家族组织在地方医学中的作用等问题。
  • 【期刊】 实践型教学在中医类专业医学史课程教学中的思考

    刊名:河北中医药学报 作者:支政 ; 王刚 ; 杨旭杰 ; 贾云芳 ; 周计春 ; 赵润生 ; 张弘 关键词:医学史 ; 实践型教学 ; 中医专业 ; 人本主义思想 ; 课程教学 机构:河北中医学院 ; 河北中医学院 年份:2018
    摘要:《中国医学史》《中外医学史》等医学史课程讲述医学发展历程和规律,是中医类专业学生必修的基础课程。医学史课程具有抽象性和广泛性的特点,传统授课方式对授课效果的提升存在局限性。在人本主义思想视域下,将实践型教学运用到医学史课程教学中,重点突出学生学习的主体地位,强调实践型教学在医学史课程教学中的重要性,具有现实必要性。笔者在人本主义思想的视角下,阐述实践型教学的理念,分析了实践型教学模式在中医类专业医学史课程教学中运用的难点,提出将实践型教学运用到中医药院校医学史课程教学的策略。
  • 【期刊】 基于培养中医思维的中国医学史实验课的教学设计

    刊名:广西中医药大学学报 作者:莫清莲 ; 王缙 关键词:医学史 ; 中医思维 ; 古医籍 ; 教学设计 ; 实验课 机构:广西中医药大学 ; 广西中医药大学 年份:2019
    摘要:中医思维是中医认识和诊治疾病的思维过程及其所体现的特征,其产生和形成,源于数千年来历代医家对于自然和生命的深刻体验与感悟。中医思维方式决定了中医学体系的建构模式,是中医临床诊疗决策的基础和疗效的保证~([1]),因此中医教育的首要任务是培养学生的中医思维模式。中国医学史
  • 【期刊】 中国医学史课程教学方法改革的实践与探索

    刊名:中医教育 作者:马丹 ; 李萍 ; 崔勿骄 ; 马长春 ; 李艳杰 关键词:医学史 教学方法 改革 自主学习能力 纵向思维 年份:2016
    摘要:中国医学史是国内各中医药院校开设的专业基础课,它承担着了解中医药发展历史,探寻中医药发展本质的重要作用。本着更新育观念的思想,通过不断探索与实践,在中国医学史的教学活动中实现教学方法改革,坚定了学生的专业信念,调动学生的学习积极性,增强学生纵向联系思维、发散思维,培养学生的自主学习能力和分析解决问题能力。
  • 【期刊】 中国医学史本科教学高阶思维能力培养的探讨

    刊名:中国中医药现代远程教育 作者:赵健 ; 李德杏 ; 王蕾 ; 孟繁洁 关键词:中国医学史 ; 本科教学 ; 高阶思维 机构:天津中医药大学中医学院 ; 天津中医药大学中医学院 年份:2017
    摘要:高阶思维是较高认知水平层次上的思维能力,包括解决问题能力、批判思维能力、决策力、创造性思维能力等.高阶思维能力的培养对于中医本科生具有重要意义.根据中国医学史课程的特点,医史课程的教学应不断融入问题求解、批判考辩、探究学习等教学方法以培养学生的高阶思维能力,并期望通过考核引导建立起课程内高阶思维能力培养的初步框架.
  • 【期刊】 中国医学史课程实践体验式教学法的应用研究

    刊名:中国中医药现代远程教育 作者:刘文礼 ; 梁润英 ; 罗珊珊 ; 徐江雁 关键词:实践体验式 ; 教学法 ; 中国医学史 ; 教学改革 机构:河南中医药大学中医医史文献学科 ; 河南中医药大学中医医史文献学科 ; 河南中医药大学第三附属医院风湿骨病科 年份:2017
    摘要:中国医学史作为中医类专业的入门课,由于理论知识多、实践环节缺乏,传统教学法导致学生动手能力训练不足,中医思维体系构建困难等,运用实践体验式教学法,广泛利用社会中医药文化资源、学校教学资源及课程相关资源,合理设计实践环节及训练项目,强化对中医理论体系的认知与思维体系的构建培养,以确保学生在中医入门阶段形成对中医学的系统、科学认识,树立良好中医思维,为进一步学习中医基础课程和临床课程奠定坚实基础.
  • 【期刊】 专题式教学在职业院校中外医学史教学中的应用

    刊名:卫生职业教育 作者:楚基伟 关键词:专题式教学 ; 职业院校 ; 中外医学史 机构:河南医学高等专科学校 ; 河南医学高等专科学校 年份:2017
    摘要:针对我校中外医学史教学现状和存在的问题,采用专题式教学模式进行教学设计并付诸实践,通过考试成绩和问卷调查结果说明专题式教学能调动学生学习积极性,提高教学效果.
  • 【期刊】 提高医学生学习医学史兴趣的实践与探索

    刊名:继续医学教育 作者:张大萍 关键词:医学史 ; 医学生 ; 学习 ; 兴趣 ; 探索 机构:首都医科大学 ; 首都医科大学 年份:2014
    摘要:医学是直接面对"人"的科学,比其它学科更强调人文关怀。医学史作为一门融合医学科学和人文科学的交叉学科,在医学院校人文素质培养中具有不可替代的作用。教师应对医学史的教学实践进行探索,创新思路。教师如果能将丰富的情感和思维方式倾注到医学史的教学过程始终,完全可以将看似枯燥乏味的课程变得精彩、生动,使医学生的学习兴趣大大提升。
  • 【会议】 医学史家陈邦贤教授的人格修养与学术修养

    作者:陈定闳 机构:重庆师范学院历史系 ; 重庆师范学院历史系 年份:2014
    摘要:本文以作者父陈邦贤教授生动的生活事迹表明其仁者的人格风范,在学术生涯中自强不息,百折不饶,为医学史研究著述,奋斗终生。先父陈邦贤教授诞辰百周年,承蒙中华医学会医史学会及中国医史文献研究所举行先父百周年诞辰学术讨论会,承蒙各地专家来京参加,毋任感谢,定闳幼承庭训,深受先父的人格与学术熏陶,缅怀遗爱,谨略陈一二,就教于诸君子,也是对先父诞辰百周年的祭奠。
  • 【期刊】 中国医学史课程实践体验式教学法训练项目的设计

    刊名:中国中医药现代远程教育 作者:梁润英 ; 刘文礼 ; 田艳霞 ; 郭风鹏 ; 徐江雁 ; 李贞莹 关键词:医学史 ; 实践教学法 ; 训练项目 机构:河南中医药大学基础医学院 ; 河南中医药大学基础医学院 年份:2018
    摘要:中国医学史是一门专业基础课,我校开展实践体验式教学法,以学生为中心,通过训练项目的设计运用,拟培养学生文献搜集及利用能力、知识整合及拓展能力、语言表达能力、团队分工协作能力的训练,强化中医理论体系的认知与思维体系的构建培养,使学生在中医入门阶段形成对中医学的系统、科学认识,树立良好中医思维,为进一步学习中医基础课程和临床课程奠定坚实基础.
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