·
搜索结果:找到“初中道德与法治中考复习课模式初探”相关结果19781条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探析

    刊名:中华少年 作者:杨樨 关键词:初中生 ; 道德与法治课 ; 自主学习教学模式 ; 探析 机构:河北省沧州市青县教育局教研室 ; 河北省沧州市青县教育局教研室 年份:2019
    摘要:怎样将初中生培养成为'四有'公民;落实他们的'三观'教育;形成良好的思想品德修养;是初中道德与法治》课程教学的重要任务之一;教师要完善教学目标;让学生深刻认知法治是什么;道德是什么;以及如何成为一名遵纪守法和道德高尚的初中生;而深刻的认知与学习不能只依赖被动式学习;自主学习更为重要;在自主的状态下进行的学习方可镌刻永久;因此本文针对'初中道德与法治课中如何培养学生自主学习'方面的内容进行了简要探析;
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索

    刊名:学周刊 作者:陈润萍 关键词:道德与法治 ; 自主学习 ; 教学模式 机构:甘肃省会宁县枝阳初级中学 ; 甘肃省会宁县枝阳初级中学 年份:2019
    摘要:随着社会的不断进步和新课程标准的不断深入,道德与法治课程的重要性便凸显出来。在初中道德与法治课程的课堂教学中,存在着这样那样的问题,这些问题都对道德与法治课堂造成了一定的限制,也就阻碍了学生对道德与法治课程内容开展自主学习。
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索

    刊名:新课程导学 作者:苟永泽 关键词:初中道德与法治 ; 自主学习 ; 教学模式 机构:甘肃省白银市会宁县河畔初级中学 ; 甘肃省白银市会宁县河畔初级中学 年份:2019
    摘要:道德与法治作为初中生的一门必修课程;其设立的目的是为了更好地提高初中生的思想道德品格与法律意识;使他们将来能够成为一个品学兼优;知法守法的好公民.在该课程的教学过程中;教师要充分激发学生的主观能动性;突出学生在教学过程中的主体地位;同时对学生的教学活动做出科学合理的评价.此教学模式可以大大激发学生对学习的激情与热情;发掘学生的潜力;促进学生更加全面的发展.本文针对如何创造出一个以学生为主导的初中道德与法治课自主学习教学模式展开分析.
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索

    刊名:科学咨询 作者:曾月收 关键词:初中 ; 道德与法治 ; 自主学习 机构:广东省河源市东源县黄田镇久社中心学校 ; 广东省河源市东源县黄田镇久社中心学校 年份:2019
    摘要:随着我国教育体制的不断深化和发展;初中道德与法治课越来越受到学校的重视;道德法治课已经成为初中课程的重要组成部分;它适应了当下社会对素质教育的诉求;对初中生建立良好的道德体系具有非常重要的作用;但在目前的初中道德与法治的课堂上;教师仍然采用传统的教学模式;使学生失去了学习道德与法治课程的兴趣;甚至出现了厌学的心理;教师只有不断创新教学方式;激发学生自主学习的动力;才能让学生学以致用;将在课堂上学习到的知识应用于现实生活之中;本文首先阐述了自主学习教学模式初中道德与法治课程中的意义;并基于此提出了几点在初中道德与法治课程中培养学生自主学习能力的策略;
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索

    刊名:科学咨询 作者:仲鹏 关键词:自主学习 ; 道德与法治 ; 初中教学 机构:甘肃省酒泉市瓜州县第四中学 ; 甘肃省酒泉市瓜州县第四中学 年份:2019
    摘要:时代的发展伴随着教育的前进;我国的教育探索之路始终在向前进发;随着我国经济水平的不断上升;对文化教育的要求也在逐年提升;因此初中教师也应该顺应国家和教育部的要求;改革新政策;改变以前的教学模式;使教学质量得到一个新的提升与飞跃;同时初中的学生正是人生观与价值观建立的重要时期;社会也正是法制建设的关键时期;那么提升初中学生道德与法律知识的任务迫在眉睫;而课堂正是教授这些知识的场所;而我认为将自主学习教学模式与道德与法治课程相结合可以有效提高学生的热情与兴趣;进而提升学生们的道德与法律素养;
  • 【期刊】 初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索

    刊名:《东西南北:教育》 作者:孙凌云 关键词:初中 ; 道德与法治 ; 自主学习 ; 教学模式 机构:湖南省常德市安乡县深柳中学 ; 湖南省常德市安乡县深柳中学 年份:2018
    摘要:随着我国经济的快速发展和社会的进步,人民群众的法制道德观念逐步得到了加强,与此同时,在我国教育体制的深化改革的过程中,教育教学更加注重坚持以学生为主体,在教师的领导下,给予学生充分的自由时间,鼓励学生的自主学习。学生是祖国的未来,他们的道德素质和法治意识的培养关系着未来社会的整体素质,在初中道德与法治课上,教师要注重教学模式的改革与创新,创造良好的课堂氛围,注重学生自主学能力的培养,促进学生的全面发展。本文对初中道德与法治课学生自主学习教学模式进行简单的探究分析,希望对我国相关教育工作者给予一定的教学参考。
  • 【期刊】 初中道德与法治中考复习策略探究

    刊名:新作文:教研 作者:黎光珍 关键词:初中 ; 道德与法治 ; 复习策略 机构:新疆阿拉尔第一师二团中学 ; 新疆阿拉尔第一师二团中学 年份:2020
    摘要:道德与法治这门学科是中学生需要学习的一门基础学科;在中考中对学生道德与法治知识的考察题型分数占据着一定的比重;为了帮助学生在中考中更好地发挥自己的水平;初中道德与法治教师有必要关注复习教学这一教学环节;有必要采用合理、有效地方法引导学生复习道德与法治知识;基于此;本文将结合具体的实例谈谈中考复习方法;使道德与法治复习教学能够更有效;
  • 【期刊】 初中道德与法治合作探究模式初探

    刊名:读天下(综合) 作者:黄兰萱 关键词:初中阶段 ; 道德与法治 ; 合作探究模式 机构:广西壮族自治区南宁市兴宁区三塘镇四塘中学 ; 广西壮族自治区南宁市兴宁区三塘镇四塘中学 年份:2019
    摘要:在初中道德与法治教学中应用合作探究模式是新课程改革的要求;也是学生主动学习的需求;合作探究模式最大的特点就是可以调动学生主动学习的积极性;培养学生的自主学习能力;促进学生之间的合作与交流;本文将立足于初中道德与法治课堂来谈一谈合作探究模式的应用;
  • 【期刊】 初中道德与法治课堂拓展式教学模式初探

    刊名:新课程 作者:傅国忠 关键词:初中教学 课堂教学改革 拓展式教学 机构:杭州师范大学附属仓前实验中学 ; 杭州师范大学附属仓前实验中学 年份:2017
    摘要:初中阶段,对于一个人来说是十分重要的。学生在这一阶段刚刚开始形成基本的三观模式,在这一阶段学生所受的教育将直接影响到其未来人生道路的选择。初中道德与法治学科的教学主要是关于生活中一些常识性问题的讲解。学生想要在社会生活中把握好自己为人处世的方式就必须对社会生活的常识有全面的了解。然而,在初中道德与法治课程的课堂教学中,发现学生对理解课程内容存在着一些问题,针对这些问题,仓前中学在"呈现、比较、建构、共享"的教学原则下为学生提出了一套更丰富、更高效的拓展式教学方法。在这样的学习方法之下,学生可以更主动、更自由、更生动地去学习道德与法治课程的教学内容,也可以和教师形成更加和谐的关系。
  • 【期刊】 初中道德与法治体验式教学模式初探

    刊名:《中华少年》 作者:邹家宁 关键词:体验 ; 教学模式 ; 道德行为 机构:大连市第四十四中学 ; 大连市第四十四中学 年份:2018
    摘要:伴随初中道德与法治部编新教材的推进和使用,以学生成长需要为本位,解决学生切身问题的呼声响彻耳畔。体验式的教学模式充分挖掘学生自身经验创设情境,践行体验为主导的活动内容聚焦问题,在感知体验、感悟体验的基础上,实现践行体验的德育目标。
  • 【期刊】 初中道德与法治的翻转课堂模式探

    刊名:南北桥 作者:田鹤 关键词:道德与法治 ; 翻转课堂 ; 实践教学 机构:灵璧县尹集初级中学 ; 灵璧县尹集初级中学 年份:2019
    摘要:在教育部促进中小学加强德育教育工作改革的进程下;《道德与法治》是学生德育教育中必不可少的一部分;教育改革在一定程度上强调了德育教育工作的重要性;如何提高学生对《道德与法治》课程内容的学习和理解;是我们教育工作者正面临的问题;在此;本文以翻转课堂的教学模式作为探讨方向展开对《道德与法治》教学的探索;
  • 【期刊】 初中道德与法制试卷讲评课模式初探

    刊名:中外交流 作者:宋洁 机构:咸阳市秦都中学 ; 咸阳市秦都中学 年份:2018
    摘要:依据我坊课题研究的需要,我承担了试卷讲评课型的示范课任务. 刚接到这一任务时,确实头疼了很长一段时间,一则是因为试卷讲评课本身就是一种很难驾驭的课型;二则是因为怎样上这节试卷讲评课才能真正有利于提高学生"分析问题、解决问题"能力.
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转