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  • 【期刊】 初中英语听说课的设计

    刊名:中学课程辅导:教学研究 作者:田小明 关键词:初中英语 听说课教学 先听后说 边听边说 机构:河北省唐山市玉田县林南仓镇中学 ; 河北省唐山市玉田县林南仓镇中学 年份:2015
    摘要:本文围绕如何在听说课教学中提高学生的综合语言运用能力这一问题,从设计理念、制定目标、设计环节、课后思考四个方面阐述了初中英语听说课设计,努力打造听说为主、全面训练的高效英语课堂。
  • 【期刊】 初中英语听说课的设计

    刊名:中学课程辅导:教学研究 作者:田小明 关键词:初中英语 听说课教学 先听后说 边听边说 机构:河北省唐山市玉田县林南仓镇中学 ; 河北省唐山市玉田县林南仓镇中学 年份:2015
    摘要:本文围绕如何在听说课教学中提高学生的综合语言运用能力这一问题,从设计理念、制定目标、设计环节、课后思考四个方面阐述了初中英语听说课设计,努力打造听说为主、全面训练的高效英语课堂。
  • 【期刊】 初中英语听说课的实践与反思

    刊名:考试周刊 作者:陆玉芬 关键词:初中英语 ; 听说课 ; 英语教师 ; 教学反思 机构:福建武夷山市教师进修学校 ; 福建武夷山市教师进修学校 年份:2019
    摘要:英语的主要作用在于交际;而交际则离不开听与说;初中英语教师在教学过程中也应当重点提高学生的听说能力;然而;没有相应的英语环境;学生获得听说锻炼的机会相对较少;在此种情况下;教师可以通过创设情境、多媒体教学、合作学习等方式来营造良好的听说氛围;激发学生听说的兴趣与热情;从而不断提高其听力与语言表达能力;本文根据现代教育教学的发展趋势提出几点英语听说教学建议;并就实践教学情况进行反思;希望能进一步提高初中英语听说课教学质量;
  • 【期刊】 初中英语听说课教学策略

    刊名:都市家教:上半月 作者:郭艳霞[1] 关键词:英语听说课 ; 初中阶段 ; 教学策略 ; 以学生为中心 ; 《英语课程标准》 ; 以学生为主体 ; 运用语言 ; 经济全球化 机构:鹤壁市外国语中学 ; 鹤壁市外国语中学 年份:2017
    摘要:随着经济全球化的到来和我国对外交往的日益频繁,英语在社会交往中应用越来越广泛。英语作为一种国际交往中的常用工具,其重要性不言而喻。因此,《英语课程标准》对初中阶段听说技能提出明确要求。教师应根据学生的心理、认知规律,精心设计课堂教学,充分体现以学生为中心,以人的发展为本的教育理念。以学生为主体,以任务为中心,以交际为目的。根据不同层次学生的水平,创造出不同的任务化活动,让学生在运用语言完成任务的过程中来学习、体会、掌握语言。
  • 【期刊】 初中英语听说课的实践与探究

    刊名:全文版:教育科学 作者:孙芳芳 ; 章学毅 关键词:英语教学 ; 教学反思 机构:丽水外国语实验学校,浙江 ; 丽水外国语实验学校,浙江 年份:2016
    摘要:一堂好的听说课除了能够为学生的口头语言表达能力奠定基础,更应该对学生综合语言运用能力的发展有进一步的促进作用。那么怎样才能上好一堂听说课并且让课堂更加有效呢?我想除了关注常规的课堂教学之外,还需要思考怎样让课堂更加生动、进而提高学生的参与度,让学生有所收获。2016年3月30号,笔者有幸参与莲都区的课堂调研活动,本文以一堂听说课为例,谈谈我的一些看法。
  • 【期刊】 浅谈如何上好初中英语听说课

    刊名:教育 作者:郭完英 关键词:初中英语 ; 听说课 ; 英语学习 机构:山西省永和县第二中学,山西 ; 山西省永和县第二中学,山西 年份:2016
    摘要:英语是国际上最广泛使用的语言。英语的学习是非常重要的,对个人的学习和发展是非常有帮助的。本文主要对如何学习英语听说课来提高英语水平进行了探索。
  • 【期刊】 浅谈如何上好初中英语听说课

    刊名:《散文百家:下旬刊》 作者:李爽 关键词:初中英语 ; 听力教学 ; 实践能力 机构:河北省辛集市中里厢乡中学 ; 河北省辛集市中里厢乡中学 年份:2015
    摘要:英语是一门语言,语言最重要的用途是沟通与表达,于是听说读写一样重要,而听说功能占了半壁江山。英语听说课的教学旨在提高学生的听力、理解能力和口语交际水平,力求促进学生英语素质的全面发展。听说教学是英语学习的先决条件,听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。
  • 【期刊】 浅谈初中英语听说课教学

    刊名:《教育现代化(电子版)》 作者:孟崇 关键词:初中英语 ; 听说课教学 ; 英语实践活动 ; 学习英语 ; 运用语言 ; 新课程改革 ; 指导性原则 ; 素质教育 机构:河北省深州市旧州中学 ; 河北省深州市旧州中学 年份:2015
    摘要:新课程改革的核心思想在于实施素质教育。初中英语新课标中明确要求学生学习英语的目的之一在于交流。在英语学习中,学生要有学习英语的愿望与兴趣,乐于参与各种英语实践活动,并且在活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。英语教学的指导性原则是提高学生使用语言的技能,达到运用语言进行交际的目的。
  • 【期刊】 浅谈初中英语听说课教学

    刊名:青少年日记:教育教学研究 作者:周虹 关键词:英语 说课 教学 初中 教育目标 机构:内蒙古呼和浩特市第二中学 ; 内蒙古呼和浩特市第二中学 年份:2015
    摘要:一、认真做好早读课工作
  • 【期刊】 浅谈初中英语听说课教学

    刊名:青少年日记:教育教学研究 作者:周虹 关键词:英语 说课 教学 初中 教育目标 机构:内蒙古呼和浩特市第二中学 ; 内蒙古呼和浩特市第二中学 年份:2015
    摘要:一、认真做好早读课工作
  • 【期刊】 浅谈提高初中英语听说课的策略

    刊名:校园英语 作者:郑燕 关键词:初中听说教学;存在问题;解决策略 机构:广州市增城区水电二局学校 ; 广州市增城区水电二局学校 年份:2017
    摘要:英语是一门语言,而语言离不开听说,二者是相辅相成,密不可分的。本文剖析了目前初中听说教学存在的一些问题,提出了相应的对策,旨在增强教师对听说教学认识的重要性,正确认识听说教学的互助性,提高听说教学的有效性。
  • 【期刊】 初中英语听说课课堂实效设计探究

    刊名:青海教育 作者:林家琴 关键词:初中英语 ; 听说课 ; 课堂实效 ; 设计探究 机构:福建省福清市融城中学 ; 福建省福清市融城中学 年份:2019
    摘要:本文结合教学实践,围绕听说课的设计策略、设计步骤和反思总结,对初中英语听说课课堂实效设计进行了探究。力求科学设计听说课各种活动,以提高课堂效率,促进学生听说能力的发展。
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