搜索结果:找到“刘毓航”相关结果22条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 高职院校的智慧管理及其实现路径

    刊名:职教论坛 作者:刘毓航 关键词:高职院校 ; 智慧管理 ; 管理智慧 ; 实现路径 机构:盐城幼儿师范高等专科学校党委 ; 盐城幼儿师范高等专科学校党委 年份:2017
    摘要:实现高职院校的优化管理,必须将当下的经验管理、制度管理升级到智慧管理的层级.智慧管理是一种以智慧为手段的管理.它是一种哲学层面及文化层面的管理,是“以人为本”的管理.智慧管理离不开管理智慧.管理智慧主要包括管理的定位智慧、管理的分层智慧、自我管理的智慧、管理的方法智慧.
  • 【期刊】 生活政治视域下的高校德育实践研究

    刊名:江苏高教 作者:刘毓航 ; 葛红梅 关键词:生活政治 ; 高校 ; 德育 机构:盐城幼儿师范高等专科学校 ; 盐城幼儿师范高等专科学校 年份:2017
    摘要:在生活多样化的今天,大学生的价值取向和生活方式选择趋于多元化.引领大学生坚定信仰,追求美好德性生活是高校德育的时代课题.吉登斯“生活政治”理论与高校德育在理论基础、践行方式和价值目标等方面基本契合.文章解构“生活政治”视域下的高校德育,致力于其价值取向、实践逻辑、关注焦点、重要载体、制度体系的路径研究,为德育工作者提供理论基础和实践启示.
  • 【期刊】 奠基未来:做“教育家”培养工程的践行者——五年制高师教育改革的思考与实践

    刊名:江苏教育学院学报(社会科学) 作者:刘毓航 关键词:教师教育 ; 教育家培养 ; 五年制高师 ; 培养模式 机构:阜宁高等师范学校 ; 阜宁高等师范学校 年份:2013
    摘要:教育家办学是全面实施素质教育向教师教育提出的时代要求,是培养民族创新精神和创造性人才的需要。五年制高师在教育改革中应该把培育优秀小学教师和未来教育家作为目标取向,突出教师职业技能的培养和课程顶层设计的落实,突破目前办学体制的制约,活化教育实践课程,改变大学文化缺失的状况,探寻多元的小学教师培养模式,积极建设教师专业发展学校,营造和谐的教师教育文化,做"教育家"培养工程的践行者。
  • 【期刊】 关涉幸福的校园重构

    刊名:当代教育科学 作者:刘毓航 ; 陈旭光 关键词:幸福 ; 幸福校园 ; 实践路向 机构:华东师范大学教育科学学院 ; 华东师范大学教育科学学院 ; 盐城高等师范学校 年份:2009
    摘要:校园是学习共同体,也是生活共同体。幸福教育必须扎根于师生校园生活的现实土壤,致力塑造感受、分享、追寻幸福的人。以幸福教育的视角审理当下校园生活,关涉幸福的校园重构成为我们应有的使命和现实的课题。当下,幸福校园的实践路向在于:建构学校幸福愿景;转变校长领导方式;塑造和谐校园文化;提升师生幸福能力。
  • 【期刊】 教师实践智慧:开启教师教育的新视窗——五年制高师教育改革的思考与实践

    刊名:教育家 作者:刘毓航 关键词:教师教育 ; 实践智慧 ; 教育改革 ; 五年制 ; 师范学院 ; 高师 ; 20世纪 ; 教育发展 机构:阜宁高等师范学校 ; 阜宁高等师范学校 年份:2009
    摘要:早在20世纪40年代,龙学美先生就曾精辟地阐述道:“师范学院和其他普通的大学或学院,不是名义上、形式上有何不同,而是精神、实质、使命、做法上都有它特殊的价值和风味。”师范教育的价值与风味何在,这是20世纪中国师范教育发展所留下的一个悬念,也是新世纪中国师范教育发展亟待解决的一个课题。当前,随着我国教育事业的发展,尤其是教师教育自身的发展,
  • 【期刊】 良好家庭教育要做到三点

    刊名:江苏教育:教育管理 作者:刘毓航 关键词:家庭教育 ; 苏霍姆林斯基 ; 良好行为习惯 ; 学校教育 ; 教育工作者 ; 教育学家 ; 排列顺序 ; 大理石 机构:盐城高等师范学校副校长 ; 盐城高等师范学校副校长 年份:2009
    摘要:前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。从排列顺序上看.家庭被列在首位。孩子良好行为习惯的形成,必须是良好的家庭教育与良好的学校教育密切配合的结果。然而,教育工作者常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周,
  • 【论文】 领导艺术的审美解读

    作者:刘毓航 关键词:领导艺术 ; 领导表演 ; 领导审美 ; 领导审美教育 机构:华东师范大学 ; 华东师范大学 年份:2009
    摘要: 领导艺术是一个古老而历久弥新的命题,也是一个人所熟知而又知之不深的课题。领导对艺术具有内在的和必然的要求,领导作为最富有创造性、挑战性和责任性的人类社会历史活动,本身就是科学性和艺术性的统一。当前,我国正处在改革开放和社会转型时期,价值观念、文化传统、经济体制、政治参与以及社会生活方式都处在剧烈变革和发展中,艰巨的建设任务、复杂的经济社会格局、错综变幻的国际形势带来前所未有的压力和挑战。变革的时代必然期待领导艺术,重任和使命必然呼唤艺术化的领导。 尽管领导艺术成为近几十年来迅速崛起的一个较新的研究领域,但对它的理论认识还远未能揭示其基本原理和规律,对实践的关切距公众预期也相去甚远。建基于领导艺术已有的认知和探索,本研究旨在借鉴艺术学、美学、社会表演学、教育学等学科的有益视角,汲取其滋养元素,尝试对领导艺术进行审美的解读,以期能够认识和把握领导艺术内在规定性的特征要素及行为要义,进一步丰富领导艺术理论学园,跟进领导艺术的实践追踪。 关于“领导艺术”的意义,存在着约定俗成的“成见”。显然,清理这些“成见”是认识“领导艺术不是什么”和“领导艺术是什么的”致思前提。合理界定领导艺术的涵义,既离不开领导概念的“约定”,也须对“艺术”的本质进行整体的把握。我们在“领导”和“艺术”两个看似遥远的领域之间,从人类生存和发展的向度寻找出其沟通本原:即人性的层面。这是因为领导活动具有艺术性的精神内涵和特征,艺术活动也具有与领导活动相通的功能和理想性追求。领导的目标与艺术的目标终极相通:领导艺术所要完成的这幅“社会艺术品”的目标,就是要在人类和谐、稳定与发展的社会中寻求最理想的生活。我们在揭示领导者如何运用艺术的手段达到目的的同时,也就在探索领导行为如何真正地进入由“技”到“艺”的审美境界,美如何成为目的本身。因而,在领导艺术的探索中,我们不仅要把握领导艺术中“术”的层面,更要关注领导艺术中“艺”的境界,从艺术学、美学的本体高度把领导艺术看作是人类在领导活动领域中的审美建构。因此,本研究意图牵住领导艺术审美走向的线头,对领导艺术进行多维的考察,以期还原领导艺术应有美学图景,向领导艺术的本真状态逼近一步。 正如生动具体的感人形象是艺术存在的基本形式,塑造良好的领导形象,则是领导艺术水平高低的重要标志。与艺术家创造艺术形象不同,领导者的美好形象是在与追随者以及社会公众的互动中建构与传播的,离不开领导者的社会表演行为。因而,表演与社会表演学也引起了我们的关注:表演内在于人类生活,是人类的一种普遍的存在方式,它渗透于人类行为的各个方面。人类表演具有的塑造性、摹仿性、感染性、教化性、象征性等特征,是生发互动影响力的源头。表演因此与领导文化有着相融共生的关系,领导行为具有社会表演性的特征。鉴于当前领导活动领域表演理解的缺席,我们认为表演作为领导活动的基本存在方式,是领导艺术应该着力关注和开发的重要领域。 作为领导活动的主体——领导者的素质提升应为本研究的重要旨归。因为离开高素质的领导者谈领导艺术,则是按图索骥、缘木求鱼。基于领导教育的视角,审美教育在领导者素质建构中应有重要的地位,因之,重视领导教育的审美之维,推进领导教育的创新成为本研究的最终落脚点。 根据上述的研究构想,本文确定了以下研究内容: 第一章以领导艺术概念的厘定为致思前提,通过对我国领导艺术研究概况的梳理总结,在领导学界对领导艺术已有的认识基础上,以美学视角拓展领导艺术新的内涵,提出领导艺术的审美内涵并对其结构和特征进行理论探析。 第二、三两章基于领导行为的社会表演性本质和领导表演活动的艺术化要求,以社会学、表演学、社会心理学、传媒学等为指导,探析领导活动的表演现象,对领导角色和相应的表演行为进行探赜,并在价值论基础上对领导表演现象提出评价尺度,以期领导的表演能够应对传媒时代领导者公共形象的形塑、建构和传播。 第四、五两章把领导艺术看作是人类在领导领域中的审美建构,以美学和艺术学为指导,对领导审美的深层观照、领导艺术的审美境界、领导艺术的审美范畴等方面进行理性的追问,并对领导“技”“艺”之美进行实践关照,其重要旨归不仅是对领导艺术进行审美追问和反思,而是进一步探寻其为领导艺术的产生和实现提供的价值导向和审美指导,使得领导艺术能创造出具有美学特征和意义的“作品”,获得领导艺术内在规定性的特征要素。 第六章指出在全球化、科技化、信息化共同推进的传媒时代,领导角色兼具艺术家角色内涵的丰富性、特征的多样性,那么作为表演主体和艺术创造主体的领导者应具备的审美素养及培养是本研究最终的聚焦点。从领导教育和培养的视角,提出新时代领导教育的审美之维,旨在推进领导教育的创新。 总之,领导艺术是领导者与追随者在领导过程中合作创造、共同培育、相互欣赏的一朵精神奇葩,必将以其丰富的价值和独具的魅力,绽放于人类追求领导理想的过程中,从而宣告“享受领导”时代的到来。
  • 【期刊】 《贞观政要》的领导伦理思想探析

    刊名:中国浦东干部学院学报 作者:刘毓航 关键词:《贞观政要》领导伦理 ; 领导德性伦理 ; 领导关系伦理 ; 领导制度伦理 机构:华东师范大学 ; 华东师范大学 年份:2008
    摘要:《贞观政要》系统地总结了唐太宗李世民的治国策略,包含着丰富的领导伦理思想,是中国领导伦理思想发展史上的一部重要著作,其蕴涵的"勤政廉政、公忠为国"的领导德性伦理、"任贤致治、功推臣下"的领导关系伦理、"机制完善、律令严明"的领导制度伦理律则等对今天的各级各类领导者和干部队伍建设具有一定的借鉴价值。
  • 【期刊】 德育的生命之维

    刊名:江苏教育研究 作者:刘毓航 关键词:生命 ; 维度 ; 德育范式 ; 德育目标 ; 德育过程 ; 德育方法 机构:盐城高等师范学校 ; 盐城高等师范学校 年份:2008
    摘要:在今天的社会转型中,人类的生命意识在凸现。现行德育范式应转向探寻生命维度,并视"生命"为思维原点,形成德育的范畴、思维方式和逻辑体系。本文在多维解读生命内涵的基础上,着重指出关注生命是学校道德教育的本真要求;反思当前"去生命化"德育范式的种种困境,努力从生命维度对德育目标、德育过程、德育方法等方面进行重新的审视和更新。
  • 【期刊】 德育的生命之维

    刊名:中国德育 作者:刘毓航 关键词:生命意识 ; 生命教育 ; 德育范式 ; 德育目标 机构:华东师范大学教育科学学院 ; 华东师范大学教育科学学院 年份:2008
    摘要:随着社会转型步伐的加快,人们的生命意识日益凸显。现行德育范式应以生命为思维原点,探寻生命维度,形成关爱生命的德育范畴、思维方式和逻辑体系。在生命内涵多维解读的基础上,着重将生命教育作为学校道德教育的本真要求。同时,反思当前"去生命化"德育范式的种种困境,努力从生命维度对德育目标、德育过程、德育方法等方面进行重新的审视和更新。
  • 【期刊】 德育的生命之维

    刊名:教育学术月刊 作者:刘毓航 关键词:生命 ; 维度 ; 德育范式 ; 德育目标 ; 德育过程 ; 德育方法 机构:盐城高等师范学校 ; 盐城高等师范学校 年份:2008
    摘要:在今天的社会转型中,人类的生命意识在凸现。现行德育范式应转向探寻生命维度,并视"生命"为思维原点,形成德育的范畴、思维方式和逻辑体系。文章试图在多维解读生命内涵的基础上,着重指出关注生命是学校道德教育的本真要求;反思当前"去生命化"德育范式的种种困境,努力从生命维度对德育目标、德育过程、德育方法等方面进行重新的审视和更新。
  • 【期刊】 塑造和谐校园文化 实践幸福校园路向

    刊名:吉林教育 作者:刘毓航 ; 崔霞 关键词:“幸福教育” ; 和谐校园文化 ; 实践 ; 路向 ; 教育理论 ; 校园生活 ; 热点话题 ; 体范畴 机构:盐城高等师范学校 ; 盐城高等师范学校 年份:2008
    摘要:当下,“教育与幸福”成为教育理论和实践讨论的热点话题,乃至形成“幸福教育”的实体范畴。幸福教育必须扎根于师生校园生活的现实土壤,关注并致力于塑造感受、分享、追寻幸福的人。当我们以幸福教育的视角对当下的校园生活进行审理时,关涉幸福的校园重构成为我们应有的使命和现实的课题。