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  • 【期刊】 斯宾诺莎对抽象概念和共同概念的区分及其理论困难

    刊名:学习与探索 作者:贾江鸿 关键词:共同概念 ; 斯宾诺莎 ; 抽象概念 ; 想象 机构:南开大学哲学系 ; 南开大学哲学系 年份:2007
    摘要:斯宾诺莎关于抽象概念和共同概念的独特区分有其深刻的理论原因。尽管这种区分有助于解决其知识体系中推理知识的确定性来源问题,从而可以在一定程度上弥补他在写作《理智改进论》时期方法论的某种缺陷,但这种区分也同时深刻地体现了一些理论困难。这些困难存在于斯宾诺莎哲学的身心平行论、追求真观念的方法观和它的形而上学的上帝思想中。
  • 【期刊】 基于价值管理的财务、会计、审计共同概念的架构

    刊名:商情(财经研究) 作者:张霞 关键词:价值管理 ; 财务 ; 会计 ; 审计 机构:河南省江河会计师事务所 ; 河南省江河会计师事务所 年份:2008
    摘要:依据系统论、协同论等观点,从价值管理的角度分析,财务、会计、审计都是企业价值管理系统的有机组成部分,以此作为研究的出发点,建立在价值管理的基础上共建财务、会计、审计的共同概念框架,共同构成了完整的价值管理系统。
  • 【期刊】 论共谋共同正犯概念在我国刑法中的确立

    刊名:中南民族大学学报(人文社会科学版) 作者:王志祥 ; 韩雪 关键词:共谋共同正犯 ; 共谋而未参与实行 ; 集团犯罪 ; 教唆犯 ; 帮助犯 机构:北京师范大学刑事法律科学研究院 ; 北京师范大学刑事法律科学研究院 年份:2013
    摘要:共谋共同正犯是为打击愈演愈烈的集团犯罪而在日本刑法中应运而生的一个概念。目前,在日本司法实务界和刑法理论界,肯定共谋共同正犯概念的观点占据支配性地位。在我国刑法学界,针对是否有必要引入共谋共同正犯这一概念,存在着肯定说和否定说两种截然不同的观点。鉴于参与共谋而未参与犯罪实行的情形是客观存在的,从解决共谋而未参与犯罪实行的行为人的刑事责任问题和完善我国共犯理论的目的出发,应当在我国刑法中确立共谋共同正犯这一概念
  • 【期刊】 论哈特和奈格里的共同概念

    刊名:思想战线 作者:吴骏 关键词:共同品 ; 存在状态 ; 构建要素 ; 个别性 机构:复旦大学哲学学院 ; 复旦大学哲学学院 年份:2014
    摘要:《Commonwealth》是由哈特和奈格里合著的《帝国》系列三部曲中的最后一部。作者从经济生产、社会制度和征用模式的构建来塑造共同品的形象,从与自然、知识和个别性的关系中来寻求构建共同品的要素,阐释了马克思主义在"帝国"时代的存在状态和新的革命之可能性。
  • 【期刊】 马克思共同概念考辨与时代化解读

    刊名:湖北大学学报(哲学社会科学版) 作者:李永杰 ; 靳书君 关键词:马克思 ; 共同体 ; 个体 ; 分工 ; 自由 机构:中共福建省委党校哲学部 ; 中共福建省委党校哲学部 ; 广西师范大学马克思主义学院 年份:2017
    摘要:共同体是马克思思想中的一个重要概念,它在《德意志意识形态》"费尔巴哈"章出现的频率很高,经常出现的有"自然形成的共同体"、"虚幻的共同体"和"真正的共同体".在晚年的古代社会史笔记中,马克思更是较为详尽地梳理阐释了古代共同体社会的一些基本特征.共同概念包含着宽广的问题域,共同体与个体、共同体与分工、共同体与所有制、共同体与人的异化、共同体与人的自由等都是其理论研究的重要论域.这一范畴还蕴含着深刻的思想底蕴,它是观察人类历史的一个新角度,反映了人的自由状态和解放程度.
  • 【期刊】 马克思共同概念考辨与时代化解读

    刊名:湖北大学学报:哲学社会科学版 作者:李永杰[1] ; 靳书君[2] 关键词:马克思 共同体 个体 分工 自由 机构:中共福建省委党校哲学部 ; 中共福建省委党校哲学部 年份:2017
    摘要:共同体是马克思思想中的一个重要概念,它在《德意志意识形态》"费尔巴哈"章出现的频率很高,经常出现的有"自然形成的共同体"、"虚幻的共同体"和"真正的共同体"。在晚年的古代社会史笔记中,马克思更是较为详尽地梳理阐释了古代共同体社会的一些基本特征。共同概念包含着宽广的问题域,共同体与个体、共同体与分工、共同体与所有制、共同体与人的异化、共同体与人的自由等都是其理论研究的重要论域。这一范畴还蕴含着深刻的思想底蕴,它是观察人类历史的一个新角度,反映了人的自由状态和解放程度。
  • 【论文】 中学生与物理学家共同概念形成过程的对比研究

    作者:马娜 关键词:概念形成 ; 中学生 ; 物理学家共同体 ; 文生曲线 ; 关联度 机构:苏州大学 ; 苏州大学 年份:2013
    摘要:在科学教育领域,科学探究既是重要的科学内容,也是科学学习的重要方式之一。因此,如何在科学教育中进行科学探究教学,成为新课程最关心的问题。“儿童从出生到成年的发展就是人类种族进化过程的重复”。卢梭这一断言被称为“文化重演理论”。在“文化重演”的基础上,人们形成了“教育重演理论”(Recapitulation theoryof education)。按照教育重演理论的观点,学生科学探究的学习活动应该与人类认识科学世界的活动类似。我国学者母小勇、王全曾初步实证了学习者在学习物理的过程中“重演”着人类探索物理的过程。本研究在此基础上对中学生科学概念的形成过程进一步研究,并深入考察这些概念的历史形成过程,科学比较两者的相似性。 本研究采用概念形成的假设检验模型与文生学习曲线的绘制技术,选取“热传导”、“自由落体运动”、“熵”以及“惯性”四个概念作为学习材料,对中学生上述概念的形成过程进行实验研究并绘制相应的文生曲线;运用文生方法对物理学家共同体上述概念形成的历史过程进行研究并绘制相应的文生曲线;利用灰色绝对关联度模型,比较中学生形成这四个概念的过程与概念的历史形成过程的相似度或关联度。结果表明:(1)学生科学探究活动的关键是对“范式”的理解和方法的掌握;(2)中学生的概念形成与此概念的历史形成过程有惊人的相似,二者不仅都需经历渐进上升期——高原期——突变期三个阶段,而且每个阶段的发生以及持续时间也颇为相似。 基于以上研究,本文对科学教育教学提出了一些参考意见。科学探究教学应该尊重科学探究的历史,科学概念、定律和原理的教学,都应该联系科学家早期关于这些概念、定律和原理的观点以及他们思考的路径。在库恩的科学革命以及怀特海的循环学习理论基础上,对应学生的学习过程,教育教学过程也应该是一种循环。
  • 【期刊】 网络慈善心愿共同体:概念、特征与聚散路径

    刊名:社会福利(理论版) 作者:秦安兰 关键词:共同体 ; 心愿共同体 ; 网络慈善 机构:江西财经大学人文学院 ; 江西财经大学人文学院 年份:2018
    摘要:网络慈善心愿共同体是互联网用户为了实现共同的慈善心愿,基于共同的身份认同、共同的价值观、共同的情感而形成的持续关系的网络群体。网络慈善心愿共同体与其他共同体的差异主要表现为身份认同是其心理基础,共同目标是帮助困境中的人,共同情感是归属感、同情和感恩,共同价值是"善"。网络慈善心愿共同体的生命周期一般要经历生成、发展、解体三个阶段。在生成阶段,共同心愿和共同情感最为重要。在发展阶段,身份认同和共同的价值观最为重要。当网络慈善任务完成或慈善危机事件发生时,共同体走向解体。
  • 【论文】 中国与周边国家“命运共同体”概念与战略分析

    作者:毛渲 关键词:命运共同体 ; 周边国家 ; 外交战略 机构:华东理工大学 ; 华东理工大学 年份:2015
    摘要:周边外交在中华人民共和国的外交战略中历来占据重要地位。中国的国家安全、政治稳定、经济发展和国际地位的提升,都需要一个和平、稳定的周边环境,这也是历届的中国政府力图实现的基本外交目标。 国际世界中,自威斯特法利亚体系建立以来,传统的以民族国家为主导的国际关系叙事结构就占据了主要地位,中国与周边外交也不例外地经历了以“零和”思维处理外交关系的阶段。然而,随着利益的相融与交织,各国逐渐形成你中有我、我中有你的命运相关联的格局,我们所生活的世界,也逐渐形成“牵一发而动全身”的立体网状结构,一荣俱荣、一损俱损成为了现实的真实写照。 “命运共同体”作为新一代领导人对周边国家的外交战略,已在多个周边外交场合被提及。然而,这一新的外交战略究竟有什么含义、从现实与学理角度如何界定?它是怎么发展而来,又为什么在当前背景下被提出?作为外交战略,它在中国与周边国家之间是否有可能、面临哪些困境、又有怎样的解决方向?这是本文着重回答的问题。本文通过对“命运共同体”的相关概念进行阐释,并通过概念的分析得出其内在肌理与动力机制,将这些肌理嵌入中国与周边国家“命运共同体”战略的实践中,运用概念解析分析现实战略,以期对预设问题作出合理的解答。
  • 【期刊】 学生与物理学家共同概念形成过程的相似性

    刊名:课程.教材.教法 作者:母小勇 ; 马娜 关键词:概念形成 ; 中学生 ; 物理学家共同体 ; 文生曲线 ; 关联度 机构:苏州大学人文社会科学院 ; 苏州大学人文社会科学院 年份:2015
    摘要:研究采用概念形成的假设检验模型与文生学习曲线的绘制技术,选取四个物理学概念,利用灰色绝对关联度模型,比较中学生学习四个物理学概念的过程与此四个物理学概念形成的历史过程的相似度或关联度。研究结果表明,中学生与物理学家共同体的四个概念形成过程有着惊人的类似,达到84%以上的相似度。
  • 【期刊】 实践共同概念的转化与反思:基于文本的分析

    刊名:教育学术月刊 作者:李茂荣 关键词:实践共同体 ; 情境学习理论 ; 工作场所学习 ; 实践中学习 机构:南昌大学公共管理学院 ; 南昌大学公共管理学院 年份:2015
    摘要:作为工作场所学习领域具有影响力的术语,"实践共同体"受到了诸多研究者的关注和诠释。由于实践共同概念始终未得到规范的、可操作化的界定,它被学界以一种完全不同的、甚至有冲突的方式采纳和使用,进而导致它最初所具有的分析性力量、批判性目的以及核心理论思想面临被丢失的危险。通过对实践共同概念原出处的文本分析,厘清了实践共同概念的内涵、思想及转化,并呼吁重回作为分析性视角的实践共同概念
  • 【会议】 实践共同概念及其在二语习得研究领域的运用

    作者:林晓 关键词:实践共同体 ; 二语习得 ; 参与 ; 身份 机构:浙江大学外国语言文化与国际交流学院 ; 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 年份:2012
    摘要:莱芙和温格的COP概念日益成为二语习得领域的重要研究框架。当前二语习得领域主要运用COP概念展开对二语习得环境的描述,未来可以深入挖掘它对学习设计以及教师作用的意义,并且在二语课堂中学习者身份和二语习得的互惠关系方面进行进一步的实证探索。
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