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  • 【期刊】 课程思政:大学通识教育改革新视角

    刊名:大学教育科学 作者:傅安洲 ; 聂迎娉 关键词:课程思政 ; 教育观 ; 价值取向 ; 通识教育 ; 课程育人 机构:浙江大学宁波理工学院 ; 浙江大学宁波理工学院 ; 中国地质大学(武汉) 年份:2018
    摘要:课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革,实施全课程、全方位、全员育人的一种探索,是我国高等教育构建知识传授和价值养成相统一、知识育人和立德树人相统一、知识本位和人格本位相统一的现代课程设想,与回归育人初心、重构育人内涵的通识教育改革具有内在一致性.纵观大学教育观的演进与通识教育价值取向的转变,课程思政理念乃是立足我国本土教育实践进行通识教育改革的中国话语,也是对课程育人价值的中国化诠释.它能促使高校深刻反思通识教育的价值取向,纠正工具理性倾向,使通识教育真正成为使人成"人"的重要载体.
  • 【期刊】 建设自主科学的中国特色思想政治教育理论

    刊名:国家教育行政学院学报 作者:傅安洲 ; 李战胜 关键词:中国特色 ; 思想政治教育 ; 学科 机构:中国地质大学 ; 中国地质大学 年份:2017
    摘要:中国特色思想政治教育理论学科,是中国特色哲学社会科学的有机构成,是中国化马克思主义理论成果的重要体现,是思想政治教育理论发展到一定阶段的产物,也是理论自信和价值观自信的体现。在新的历史起点上,在文化交往和文明对话新的格局下,建设中国特色的思想政治教育理论,是马克思主义理论与思想政治教育学术共同体肩负的时代责任和神圣使命。在这一过程中,要始终坚持理论的自主性与科学性的统一,注重强化马克思主义理论学科意识,注重将揭示思想政治教育的特殊规律与普遍规律、理论自主性诉求与提升对话能力、继承性与时代性、理论研究与教育实践统一起来。
  • 【期刊】 论思想政治教育学基本范畴与一般范畴的区别

    刊名:湖北社会科学 作者:傅安洲 ; 黄少成 关键词:思想政治教育学 ; 基本范畴 ; 一般范畴 ; 区别 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2015
    摘要:范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范畴之间的区别,对于深刻理解思想政治教育学范畴的内涵,构建思想政治教育学不同层次的范畴体系,并通过范畴体系的发展引导思想政治教育学科建设与发展具有重要意义。
  • 【期刊】 从学术团体到国家智库:美国公民教育中心的历史考察

    刊名:清华大学教育研究 作者:傅安洲 ; 束永睿 ; 胡秋梅 关键词:美国公民教育中心 ; 转型发展 ; 美国智库 机构:中国地质大学 ; 中国地质大学 ; 马克思主义学院 ; 中国地质大学 年份:2017
    摘要:美国公民教育中心,是美国公民教育领域最具影响力的智库.在20世纪60年代以来美国公民教育从困境到变革的历史背景下,该中心完成了从学术团体到国家智库的转型,在促进美国公民教育政策制定、实施公民教育国际拓展策略、传播美国民主价值理念等方面发挥了重要作用.本文以美国公民教育变迁和美国现代智库发展为历史背景,系统梳理了该中心的发展转型历程.本文认为,该中心转型发展的决定因素有三:其一,对美国公民教育的时代主题在思想和策略层面作出持续有效响应,并搭建"知识"与"权力"的桥梁;其二,结成有共同政治信念的"政策倡导联盟"影响决策者;其三,实现"设置并引导公民教育政策议程、提供公民教育产品、推动美国公民教育向世界拓展"等智库功能.研究该中心的影响力产生机制、传播策略、智库功能,有助于加深对其运作过程和策略的认识,在中美智库合作及教育领域交流方面提高主动性和策略性,提升对话意识和对话能力,增强话语权.
  • 【期刊】 论当代德国政治教育理论的基本属性

    刊名:清华大学教育研究 作者:傅安洲 ; 阮一帆 关键词:德国 ; 政治教育理论 ; 理论属性 ; 政治文化 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2018
    摘要:当代德国政治教育理论是德国学者对二战后德国政治教育、政治文化相互关系及其发展规律的理性认识所形成的知识体系,本文从政治属性、时代属性、本土属性、学科属性四个方面,阐述了当代德国政治教育理论的基本属性。其政治属性,体现为服务于政治教育这一特殊的"宪法保护方式"的思想体系和方法论体系,即在本质上服从服务于从公民政治文化建设方面维护德国资产阶级民主政治制度;时代属性表现为政治教育实践现实语境的产物,生成于对战后不同时期政治文化及政治教育面临的重大现实问题作出的思想回应的基础上;本土属性体现为"德国向度"的政治教育理论,具有显著的国别特征;学科属性体现为其隶属于教育学,是理论教育学在政治教育领域的运用,并呈现出多学科交叉特征。
  • 【期刊】 20世纪60年代末大学生运动与联邦德国政治教育的变革

    刊名:高等教育研究 作者:傅安洲 ; 阮一帆 ; 李战胜 关键词:大学生运动 ; 政治教育 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2014
    摘要:20世纪60年代末联邦德国发生的大学生运动,既对该国社会政治文化的变迁产生了深刻影响,又对其政治教育的价值取向、思想理论及实践策略具有重要的变革意义。这场发生在政治教育领域的变革,进一步推动了联邦德国从建国初期的传统保守型政治文化到70年代西方式民主参与型政治文化的转型。联邦德国政治文化与政治教育相互促进、协同发展变迁,对我国思想政治教育改革发展及社会主义政治文化建设有一定启示意义。
  • 【期刊】 赫尔曼·基泽克政治教育批判理论史评述

    刊名:理论月刊 作者:傅安洲 ; 李战胜 ; 阮一帆 关键词:赫尔曼·基泽克 ; 政治教育 ; 批判理论 ; 德国 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学比较德育研究所 年份:2011
    摘要:德国教育学家赫尔曼·基泽克(Hermann Giesecke)是政治教育批判理论的代表人物。他在20世纪70年代提出的批判取向的政治教育教学理论(Didaktik der politischen Bildung),不仅在批判教育学中开创了课程与教学设计的实践路径,也推动了当时政治教育教学理论的变革。深入研究他的政治教育批判理论,可以为新时期我国思想政治教育提供教学法、教学理论的借鉴。
  • 【期刊】 德国大学生政治教育理论形成的历史背景及启示

    刊名:高等教育研究 作者:傅安洲 ; 阮一帆 ; 彭涛 关键词:德国 ; 政治社会化 ; 政治文化 ; 政治教育 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2010
    摘要:政治社会化理论是当代德国大学生政治教育的基本理论之一。该理论是在对美国政治社会化理论吸纳与创新基础上产生的。它既强调公民学习和社会传播政治文化,又注重发挥政府在这一过程中的主导作用,并藉此构建德国政治教育的国家资源体系,对加强和改进新时期我国思想政治教育资源建设具有一定的借鉴意义。
  • 【期刊】 中德两国二战历史教育比较及启示

    刊名:理论月刊 作者:傅安洲 ; 孙文沛 关键词:中国 ; 德国 ; 二战 ; 历史教育 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2014
    摘要:第二次世界大战在世界现代史上具有重要的地位和影响,中国和德国分别是二战的战胜国和战败国,基于不同的教育体制和指导思想,两国在二战后的历史教育选择了不同的路径。中德两国的二战历史教育在目的、内容和方式上都存在较大差别。中国的抗战历史教育偏向爱国主义教育、宏观历史教育,仍以教师传递式教学为主。德国的二战历史教育注重培养学生的政治判断力、体现人文关怀并鼓励学生主动探寻历史。借鉴德国历史教育的优秀经验,有助于我们解决目前抗战历史教育面临的问题。
  • 【期刊】 德国文化教育学的哲学倾向对二战后政治教育的影响

    刊名:武汉大学学报(人文科学版) 作者:傅安洲 ; 吴国斌 关键词:德国文化教育学 ; 哲学倾向 ; 战后政治教育 机构:中国地质大学(武汉)比较德育研究所 ; 中国地质大学(武汉)比较德育研究所 年份:2014
    摘要:德国文化教育学是20世纪以来有着重要影响的教育理论。该理论在教育哲学方面的基本倾向是自由主义的,是20世纪教育新自由主义的重要流派。同时,它对教育基本问题的深刻分析,使它又具有独特的理论特质。这种基本倾向和理论特质对于二战后德国的政治教育活动产生了重大的影响。
  • 【期刊】 美国公民教育研究方法新探——批评性话语分析

    刊名:学校党建与思想教育 作者:傅安洲 ; 束永睿 ; 聂迎娉 关键词:批评性话语分析 ; 美国公民教育研究 ; 新视角 ; 方法论 机构:中国地质大学[武汉]马克思主义学院 ; 中国地质大学[武汉]马克思主义学院 年份:2013
    摘要:批评性话语分析是20世纪70年代兴起的话语分析方法,旨在通过对语言表面形式及其生成的社会历史背景的分析,揭露话语内部隐含的意识形态与权势关系。批评性话语分析能为美国公民教育研究者提供一个新的研究视角。本文概述了批评性话语分析的内涵、方法、基本论点和原则,从研究目的、研究范围和研究方法三个方面阐述其对美国公民教育研究的重要方法论意义,并用批评性话语分析的方法,通过对《公民学与政府国家标准》中情态动词的分析,挖掘背后隐含的意识形态倾向。
  • 【期刊】 战后联邦德国政治教育思想理论的嬗变与发展

    刊名:比较教育研究 作者:傅安洲 ; 刘洋 ; 阮一帆 关键词:联邦德国 ; 政治教育 ; 思想理论 机构:中国地质大学比较德育研究所 ; 中国地质大学比较德育研究所 ; 中国地质大学比较德育研究所 ; 中国地质大学比较德育研究所 年份:2008
    摘要:二战结束后,政治教育在德国的经济恢复、政治重建以及肃清纳粹思想等领域都起到了重要作用。战后不同时期所涌现出的政治教育思想理论,一方面反映出德国议会、政府和学术界对不同时期政治教育的认识历程,另一方面也指导了不同时期的政治教育实践。本文期望通过对战后联邦德国不同时期政治教育思想理论的研究,发现其变迁的规律和特征,为联邦德国政治教育思想理论的发展梳理出一条清晰的线索。
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