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  • 【期刊】 体育护理在现代护理中的作用

    刊名:科学大众(科学教育) 作者:林进 关键词:体育护理 ; 保健 ; 防病 ; 康复 机构:镇江市高等专科学校 ; 镇江市高等专科学校 年份:2019
    摘要:本文介绍体育护理在健身、防病和康复过程中的作用,以及缺乏合理的体育护理的危害和引起的不良后果。
  • 【期刊】 高职高专体育护理专业技能对接的研究

    刊名:经济技术协作信息 作者:郝英杰 关键词:职业体能 ; 技能 ; 体育能力 ; 培养 机构:黑龙江护理高等专科学校 ; 黑龙江护理高等专科学校 年份:2012
    摘要:国家和国际形势的巨大变化,都为高等职业教育的发展提供了良好的机遇。高等职业院校办学在突出自己的办学特色一培养学生技能的同时必须注重培养学生的职业能力,二者并重,这样才能走出一条职业教育办学成功之路。
  • 【期刊】 传统保健体育护理干预防治大学生颈椎病效果研究

    刊名:《中国校医》 作者:陈继余 关键词:年轻人 ; 学生 ; 颈椎病/治疗 ; 颈椎病/护理 ; 体育和训练 机构:福州大学旗山校区校医院 ; 福州大学旗山校区校医院 年份:2016
    摘要:目的研究分析传统保健体育护理干预对大学生颈椎病防治的临床效果。方法选取本院2013年3月—2014年2月收治的90例患者,经临床诊断,均确诊为大学生颈椎病患者,现对其临床资料进行回顾性分析,并采用随机分组方式,将其分为研究组与实验组,每组分别为45例,分别对2组患者采取不同护理干预措施,其中对研究组患者未采取传统保健体育护理干预,对实验组患者则采取传统保健体育以及护理干预。随访1年后,对比两组患者治疗前、后症状的变化情况以及颈椎评分。结果随访1年结果显示,实验组患者与干预前相比,颈椎评分明显下降,干预前、后对比差异有统计学意义(P〈0.05);且研究组与实验组相比,颈椎评分明显升高,2组对比差异有统计学意义(P〈0.05)。结论采取传统保健体育护理干预措施,对防治大学生颈椎病临床效果显著,可有效提高大学生生活质量,具备临床推广应用价值。
  • 【期刊】 职业实用性体育护理专业学生生理机能的提升效果

    刊名:上海交通大学学报(医学版) 作者:徐忠鸣 ; 徐迪 关键词:职业实用性体育 ; 身体素质 ; 身体成分 ; 技能操作 机构:上海医药高等专科学校体育教研室 ; 上海医药高等专科学校体育教研室 ; 上海交通大学医学院附属卫生学校 年份:2014
    摘要:目的探讨职业实用性体育(VPPE)的实效性,为护理专业学生增强体质、强化发展对职业重要的身体能力提供新的实践方式。方法以上海医药高等专科学校护理系2012级228名学生为实验对象,分为VPPE组(n=115)和对照组(n=113),16周后测量身体素质、身体成分和技能操作指标,并进行分析。结果实验前,两组学生的身体素质和身体成分测量指标以及心肺复苏持续操作时间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。实验后两组学生的各项指标均有所变化,但VPPE组的变化幅度明显高于对照组。实验后,与对照组比较,VPPE组身体素质测量指标中,800 m测试时间明显缩短,握力明显增大;身体成分测量指标中,体脂百分比明显降低,全身、右臂、左腿和右腿肌肉量均明显增加;心肺复苏持续操作时间明显延长,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 VPPE对于提高学生的体质水平、提高学生适应工作的能力有显著效果。
  • 【期刊】 传统保健体育护理干预对大学生颈椎病防治效果研究

    刊名:中国校医 作者:朱玉 关键词:年轻成年人 ; 学生 ; 颈椎病/预防和控制 ; 颈椎病/护理 ; 运动疗法 机构:玉林师范学院医院 ; 玉林师范学院医院 年份:2013
    摘要:目的研究传统保健体育护理干预对大学生颈椎病的防治效果。方法选取2009年5月至2011年5月我院收治的80例大学生颈椎病患者为研究对象,依据颈椎评分和自愿实施传统保健体育锻炼及护理干预的原则,将80例大学生颈椎病患者分为实验组和对照组,实验组40例给予传统保健体育锻炼及护理干预,对照组40例未给予传统保健体育锻炼及护理干预。对比1年后实验组和对照组两组的颈椎评分及治疗前后数据变化。结果实验组给予传统保健体育锻炼及护理干预,与锻炼前相比,颈椎评分显著降低,差异有统计学意义(P<0.05)。锻炼后,与实验组相比,对照组颈椎评分则明显升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论传统保健体育护理干预对防治大学生颈椎病有显著的效果,有利于当代大学生素质教育、终身体育能力的提高,值得推广。
  • 【期刊】 体育课在护理人才培养中的重要作用探析

    刊名:卫生职业教育 作者:孟庆海 关键词:体育课 ; 护理人才培养 ; 作用 机构:福清卫生学校 ; 福清卫生学校 年份:2012
    摘要:护理人员是当今社会医疗体系和保健体系中不可或缺的人员组成部分。随着经济的飞速发展和人类对健康要求的不断提高,护理人员在维护人类生命和健康中的地位日益凸显。如何在新的社会形式下培养高素质的护理人才已成为卫生界日益关注的问题。笔者在护理专业中从事体育教学工作,在教学实践中不断总结出体育课对护理人才培养的重要作用。
  • 【期刊】 形体教育对护理专业学生职业素养形成的重要作用

    刊名:教师 作者:贾惠敏 关键词:形体教育 ; 护生 ; 职业素养 机构:河南省三门峡市卫生学校 ; 河南省三门峡市卫生学校 年份:2011
    摘要:本文阐述了形体教育可以使护生形成良好的形体气质,增强护生体质,还可以提高护生与病人沟通合作的能力,培养护生坚定的意志,锻炼护生面对挫折的心理承受能力,进而提高护生的职业自信心,使其能尽快适应临床护理工作的要求。
  • 【期刊】 体育教学对护理专业学生软技能促进研究

    刊名:阴山学刊(自然科学版) 作者:马肖义 关键词:体育教学 ; 护理专业学生 ; 软技能 ; 促进 机构:滁州城市职业学院基础部 ; 滁州城市职业学院基础部 年份:2016
    摘要:通过对护理专业学生体育锻炼习惯、学生学习压力、学校场地与器材、教材教学内容、体育师资队伍、教学评价反馈等方面进行调查和研究,发现学生体育锻炼较少,教材教学内容不够因材施教,教学评价反馈不明确等问题,结合护理专业学生软技能的需求,提出具体对策,希望护理专业学生通过健康的体魄增强自己的职业素质,逐步消除职业倦怠感,全身心地投入到工作中去,为护理事业做出更多、更大的贡献。通过本研究为护理专业学生软技能的促进提供新的思路,以期展现护理专业体育教学特色。
  • 【期刊】 个体发育支持护理对早产儿生长发育的影响

    刊名:中国现代医生 作者:项崇悟 ; 高丽娟 ; 陈妙 关键词:个体发育支持护理 ; 早产儿 ; 生长发育 ; 免疫功能 机构:浙江省丽水市中心医院新生儿科 ; 浙江省丽水市中心医院新生儿科 年份:2017
    摘要:目的 探讨个体发育支持护理对早产儿生长发育的影响.方法 选择2015年1月~2016年1月在我院收治的早产儿80例,观察组采用标准化肠内联合肠外营养支持,对照组采用传统方法开展营养支持护理,比较干预后两组IgM、IgG及IgA水平与干预后CD4+、CD8+、CD4+/CD8+水平变化,干预后身长增长速度、体重增长速度及骨矿物含量变化情况.结果 干预后观察组IgM、IgG及IgA水平均显著高于对照组(P<0.05),干预后观察组CD4+、CD8+水平均高于对照组(P<0.05),CD4+/CD8+比值大于对照组(P<0.05),干预后观察组身长增长速度快于对照组(P<0.05),体重增长速度快于对照组(P<0.05),骨矿物含量高于对照组(P<0.05).结论 对早产儿开展早期的营养与支持护理,能有效提高患儿免疫能力,促进其生长发育.
  • 【期刊】 双主体共育OSCE在护理技能强化训练中的应用

    刊名:济源职业技术学院学报 作者:王利平 ; 贾晓彤 关键词:双主体共育 ; 护理技能强化训练 机构:济源职业技术学院 ; 济源职业技术学院 年份:2017
    摘要:探讨双主体共育OSCE在护理技能强化训练改革中的应用效果.对我院2014级护理ICU专业62名学生实习前的护理技能强化训练,采取院校共育,同时引入SP和OSCE,有利于缩短学生的临床适应期,提高学生临床综合能力.
  • 【期刊】 体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响

    刊名:阴山学刊(自然科学版) 作者:马肖义 关键词:体育教学 ; 心理素质 ; 制约因素 ; 对策 机构:滁州城市职业学院 ; 滁州城市职业学院 年份:2017
    摘要:本文通过对护理专业学生心理素质需求进行分析,从社会环境、家庭环境、学校环境、人际关系、学校教育、学生自身素质等影响因素分析体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响,提出具体对策.在体育教学中要做到:注重培养学生良好的心理素质、心理适应能力;注重引导学生个性化发展;注重提高护理专业学生自理自护能力;注重提高护理专业学生人文素养;注重培养护理专业学生团结协作精神等.通过本研究为体育教学中加强护理专业学生心理素质提供新的思路,以期护理专业学生能以更高的质量更好服务社会.
  • 【期刊】 体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响

    刊名:当代体育科技 作者:胡剑锋 关键词:体育教学 ; 护理专业 ; 学生心理素质 ; 发展 ; 影响 机构:四川护理职业学院 ; 四川护理职业学院 年份:2018
    摘要:当今社会,心理素质能够直接影响到个体的学习、工作与生活。护理专业学生的工作环境决定了其在日常工作和学习中必须具备良好的心理素质,只有这样才能够灵活应对学习、工作中遇到的挑战。本文中笔者对高职护理专业学生的心理素质需求进行了细致的分析,指出了能够影响护理专业学生心理素质发展的因素,以体育教学为切入点,为强化护理专业学生心理素质的发展提出了具体的措施,旨在对护理专业体育教学的发展有所帮助。
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