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  • 【论文】 泸医中医院住院医师规范培化训案例研究

    作者:张超 关键词:住院医师 ; 培训 ; 规范化 机构:电子科技大学 ; 电子科技大学 年份:2016
    摘要:院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育三者是医学人才培养过程中连续统一的整体。其中院校医学教育属于医学人才培养过程中的的学生阶段,着重与奠定基本医学知识和临床基础技能;毕业后医学教育和继续医学教育属于医学人才培养的职业阶段,毕业后医学教育着重于培养医师的临床能力,而继续医学教育则着重于医学知识的更新。三个阶段共同构成医学人才培养的整个过程。其中毕业后医学教育在医学人才的塑造上起着承上启下的关键作用,是医疗人才队伍建设的基础。毕业后医学教育具体来说便是住院医师规范化化培训,住院医师规范化培训是医学生从学校走向临床工作的必经之路。我国的住院医师规范化培训工作相对于发达国家来说起步晚,任务重,至今还未建立起系统完善的住院医师规范化培训体系,大部分医学院校毕业生还未进过系统规范的住院医师培训便进入临床开展诊疗工作。2013年国家卫生计生委等七部委联合下发的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》中明确指出“住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径,是加强卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量和水平的指标之策,是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措”。非盈利组织医院作为住院医师规范化培训工作承担的主要机构,承担了绝大部分的住院医师规范化培训工作。本研究立足于我国现在住院医师规范化培训的实际情况,利用新公共管理学理论、人力资源管理学理论和组织行为学理论为理论依据对泸州医学院附属中医医院的住院医师规范化培训工作进行了仔细调查和系统分析。从培训政策、培训内容、培训基地的软硬件建设等方面进行归纳总结,发现非盈利组织在在住院医师规范化培训过程中存在的问题并提出解决办法,对我国住院医师规范化培训工作的推进与可持续发展具有积极的建设意义。
  • 【期刊】 住院医师医患沟通能力的培养模式探析

    刊名:健康必读 作者:吴桂杰 ; 庄小花 关键词:住院医师 ; 医患沟通 ; 培养 ; 模式 机构:吉林大学第二医院生殖医学中心 ; 吉林大学第二医院生殖医学中心 年份:2019
    摘要:目的:探讨住院医师规范化培训中医患沟通能力的培养及模式的建构;提高住培医师的医患沟通能力;建立规范化的医患沟通培养模式.方法:将医患沟通能力的培养纳入住院医师培训计划之中;医院、科室分层序贯培养住院医师的医患沟通能力;将技术操作与沟通培训相结合;引入导师制培养模式;对住院医师进行全程培养.结果:建立了医患沟通能力培养的系统方案;提升了住院医师规范化培训的效果.结论:医患沟通能力是医生的一项基本能力;住院医师培训中;医患沟通能力也应该得到系统的培训;住培基地应建立医患沟通培养的组织建构并完善培养方案.
  • 【期刊】 谈麻醉科住院医师培养带教的体会

    刊名:中国校外教育 作者:刘兴建 关键词:麻醉科 ; 规范化培训 ; 教学方法 机构:贵州省习水县人民医院麻醉科 ; 贵州省习水县人民医院麻醉科 年份:2016
    摘要:麻醉学是集危重病、急救、内外科于一体,与解剖学、药理学、病理生理学存在着十分紧密的联系,作为麻醉医生需要深入掌握广泛的专业知识,注重实际操作与理论知识相结合。麻醉科住院医师的带教必需规范化、系统化,这样才能保障麻醉医师整体培训的质量,保障围手术期患者的安全。
  • 【期刊】 美国住院医师培养制度与管理体系镜鉴

    刊名:中国卫生人才 作者:张俊华 关键词:住院医师 ; 管理体系 ; 医师培养制度 ; 美国 ; 医学人才培养 ; 规范化培训 ; 制度建设 ; 合格人才 机构:国家卫生计生委人才交流服务中心 ; 国家卫生计生委人才交流服务中心 年份:2018
    摘要:为了学习借鉴美国住院医师规范化培训(以下简称住培)制度建设经验,不断完善我国住培政策与管理体系,加强同质化临床医学人才培养,为健康中国战略输送合格人才,
  • 【期刊】 对中医风湿科住院医师规范化培训的思考

    刊名:继续医学教育 作者:陈爱萍 关键词:住院医师 ; 中医风湿科 ; 规范化培训 机构:首都医科大学附属北京中医医院风湿病科 ; 首都医科大学附属北京中医医院风湿病科 年份:2018
    摘要:风湿病是一组以骨骼、关节、肌肉为主要表现,可以累及多个系统,引起多脏器受累的复杂性疾病,可以出现多学科临床表现。通过近4年来对北京中医医院风湿科规范化培训住院医师的培养经历,论述中医风湿科住院医师规范化培训的必要性、可行性,并提出几点思考,旨在为今后中医风湿科规培医师管理工作的进一步规范化奠定工作基础。
  • 【期刊】 浅谈我院儿科住院医师规范化培训的体会

    刊名:继续医学教育 作者:黄惠君 ; 黄瑛 ; 杨军 ; 郑跃杰 关键词:住院医师 ; 儿科 ; 规范化培训 机构:深圳市儿童医院儿内科教研室 ; 深圳市儿童医院儿内科教研室 年份:2017
    摘要:住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是医学生成长为合格临床医师的必由之路。实施有效的儿科住院医师培训,是培养儿科医学专业人才的重要手段。我院是一所年轻的大型三级综合性儿童医院,儿内科各亚专业设置齐全、合理,开展住院医师规范化培训工作5年来,逐步形成了完善的培训制度和流程,培训阶段注重每个专科的过程考核,严格保证了学员的培训质量。如何在现有基础上进一步提高老师的带教水平和综合素质,如何加强住院医师规范化培训工作中的信息化管理,需要我们继续努力和探索。
  • 【期刊】 住院医师指导教师带教质量的因子分析

    刊名:中国高等医学教育 作者:胥娇 ; 张东华 ; 董靖竹 ; 周佳 ; 王志博 ; 薄红 关键词:住院医师 ; 因子分析 ; 指导教师 ; 带教质量 机构:哈尔滨医科大学附属第一医院 ; 哈尔滨医科大学附属第一医院 ; 黑龙江中医药大学 年份:2015
    摘要:目的:运用因子分析法探讨影响住院医师指导教师带教质量的因素。方法:根据住院医师对带教教师带教质量的现场评价,对数据进行整理分析,使用SPSS 19.0软件包进行因子分析。结果:提取出5个公因子,分别归纳总结为带教态度因子、带教内容因子、带教过程因子、带教方法因子和带教效果因子。结论:带教态度、带教内容、带教过程、带教方法和带教效果是影响住院医师指导教师带教质量的主要因素。
  • 【期刊】 胸外科住院医师胸腔镜手术的培养与训练

    刊名:湖北民族学院学报(医学版) 作者:刘涛 ; 周华富 ; 郭建极 关键词:住院医师 ; 胸外科 ; 胸腔镜 机构:广西医科大学第一附属医院心胸外科 ; 广西医科大学第一附属医院心胸外科 年份:2016
    摘要:胸外科规培生是培养胸外科高级医师的必经之路,其能力的培养对胸外科医师整体水平的提高具有重大意义。微创外科是外科发展的方向,是外科的重要组成部分,胸腔镜作为微创手术使用的主要器械之一,已广泛应用于胸外科领域,胸腔镜手术的培养与训练可以提高外科住院医师规培生的临床操作技能及有助于微创手术相关科研思维的培养。
  • 【期刊】 SEGUE量表评估住院医师医患沟通能力分析

    刊名:中华临床医师杂志(电子版) 作者:朱丹 ; 刘丹 ; 冯新恒 ; 郭丽君 ; 崔鸣 ; 曾辉 ; 陈宝霞 ; 高炜 关键词:实习医师和住院医师职务;医患沟通;SEGUE量表 年份:2016
    摘要:目的 应用医患沟通技能评价量表(SEGUE量表)调查住院医师临床沟通能力现况,分析目前医患沟通存在的主要问题并探讨解决办法。方法 2015年1至6月以及2015年4至10月先后两次对182名和189名在我院参加规范化培训的住院医师进行SEGUE量表评估,通过对比两次调查结果分析住院医师临床沟通能力变化。结果 SEGUE量表评估3个月后更多的住院医师能够关注影响疾病的社会、心理或情感因素(37.16%vs.10.98%,P<0.001),并且能够与患者讨论健康的生活方式或疾病预防措施(42.62%vs.10.40%,P<0.001)。更多的住院医师能够在交流过程中给患者说话的时间和机会(42.08%vs.30.64%,P=0.025),并告诉患者其目前的身体状况(39.34%vs.8.67%,P<0.001)以及向患者表达关心使患者感到温暖(53.01%vs.26.59%,P<0.001)。结论 SEGUE量表评估对住院医师医患沟通能力有一定的提升作用,加强医患沟通培训是提升住院医师医患沟通能力的主要解决办法。
  • 【论文】 广西住院医师规范化培训基地建设的现状调查

    作者:韦艳妮 关键词:住院医师 ; 规范化培训 ; 基地建设 机构:广西医科大学 ; 广西医科大学 年份:2017
    摘要:目的:通过调查研究广西首批国家级住院医师规范化培训基地建设的现状,了解基地建设中的薄弱环节,探析基地建设质量的主要影响因素,提出相应的对策与建议,为卫生行政主管部门及基地医院完善与改进住院医师规范培训基地建设提供科学依据。方法:首先通过文献研究法了解关于住院医师规范化培训的政策法规及发展历程,以及国内外住院医师规范化培训的发展现状和广西的发展现状;其次通过问卷调查法对基地医院的基本情况进行调查,对调查数据进行一般性描述分析;第三,采用定性与定量相结合的方法对住院医师和带教师资、卫生主管部门相关工作人员、基地医院主管科室相关工作人员、医院管理专家进行问卷调查和深入访谈,采用构成比、均数、标准差、T检验、方差分析、Wlicoxon秩和检验和Kruskal-Wallis秩和检验等统计学方法对调查数据进行统计学分析和描述。结果:(1)基地总量不足,基本条件参差不齐,难保培训质量的同质化。(2)基地组织架构不健全,制度建设不完善。(3)培训内容欠规范,对隐性专业素质的培养重视不足。(4)培训出口把关不严,考核体系不健全。(5)带教师资队伍存在结构不合理、入口把关不严、缺乏资质认证与动态管理机制、带教不规范、激励机制不健全、带教积极性不高等问题。(6)培训经费筹资渠道单一,基地经济压力大。(7)保障措施不到位,学员满意度与参培积极性不高。结论:(1)增量提质,确保培训效果的同质化。(2)健全组织管理机构,完善制度建设。(3)规范培训内容,重视隐性专业素质的培训。(4)完善考核评价体系,严把培训出口关。(5)针对带教师资队伍建设可从以下几个方面着手:(1)改善师资队伍结构,加强师资队伍梯队建设;(2)严把带教师资入口关,引入导师制管理;(3)规范带教方式,明确带教权责;(4)完善激励补偿机制,促进薪酬合理分配。(6)拓宽筹资渠道,实现资金筹集多元化。(7)完善保障措施,提高学员满意度与参培积极性。
  • 【期刊】 住院医师规范化培训带教教师科研能力调查

    刊名:新疆医科大学学报 作者:阿里旦·艾尔肯 ; 买尔旦·赛力木 ; 武云 ; 俞婧 ; 米娜瓦尔·胡加艾合买提 关键词:住院医师 ; 规范化培训 ; 带教教师 ; 科研能力 机构:新疆医科大学第一附属医院 ; 新疆医科大学第一附属医院 年份:2019
    摘要:目的调查住院医师规范化培训带教教师科研能力状况以及不同因素对临床带教教师科研能力的影响,以期为提高带教教师科研能力方案的拟定提供依据。方法使用新疆医科大学第一附属医院自制临床带教教师一般情况调查表、临床带教教师科研能力评估量表、临床带教教师参与科研情况问卷和临床带教教师科研能力不足的客观原因调查问卷对150名住院医师规范化培训带教教师进行调查。结果 150名临床带教教师科研能力评估量表各项评分均不高,在各项科研能力当中,平均评分较高的3种能力为科研实践能力、论文写作能力和文献查阅能力。科研能力总评分≤30分者参与科研率低于科研能力总评分>30分者,差异具有统计学意义(P<0.05)。科研知识欠缺(38.00%)、科研选题困难(17.33%)、科研方案设计困难(16.67%)、英语水平有限(14.67%)是造成临床带教教师科研能力不足的主要内因。缺乏专家指导(47.33%)、时间或精力不足(21.33%)、院内不够重视(19.33%)是造成临床带教教师科研能力不足的主要外因。结论住院医师规范化培训带教教师科研能力现状不容乐观,影响带教教师科研能力的因素较多,需采取针对性干预策略提高其科研能力。
  • 【期刊】 住院医师规培学员医患沟通能力培养的成效

    刊名:卷宗 作者:张耀嘉 关键词:住院医师 ; 医患沟通 ; 培养 ; 成效 机构:惠州市第一人民医院 ; 惠州市第一人民医院 年份:2018
    摘要:目的:分析住院医师规培学员医患沟通能力培养结果。方法:将我院2015年4月-2017年2月学员70名作为对象,实施住院医师规范培训,并和同期未经由规范培训的70名学员比对,统计培训前后的医患沟通技能。结果:住院医师规培前,学员沟通技能成绩均数为13.84,标准差为4.90;培训后,学员沟通技能成绩均数为16.16,标准差为3.96,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:住院医师的规范培训,能提高学员医患沟通能力,提升服务质量,值得推广。
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