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  • 【期刊】 浅议高三数学优质课堂形成的几点思考

    刊名:《数学通讯:教师阅读》 作者:洪兵 关键词:数学课教学 ; 课堂 ; 高三 ; 优质 ; 知识量 ; 数学思维 ; 复习课 ; 学生 机构:江苏省沭阳如东中学 ; 江苏省沭阳如东中学 年份:2016
    摘要:高三阶段,课堂的知识量和知识难度都有大幅度提升,不仅要让学生复习、巩固数学基本知识,还要强化本阶段知识的延伸和拓展,注重知识的再现和数学思维的培养.高三数学复习课作为整个高中数学课教学的重中之重,构建优质课堂、促进有效性教学是众多一线教师最关注的问题.经过多年高三毕业班教学,笔者发现,教师的作为非常重要,只有教师的思考角度广了,考虑问题全了,学生才能少走弯路,真正做到以学生为本.本文介绍笔者在构建高三数学优质课堂时形成的几点思考.
  • 【会议】 对小学数学优质课堂特征的几点分析

    作者:吴丽贤 关键词:小学教育 ; 数学优质课堂 ; 教学理念 ; 课程设计 机构:吉林省双辽市秀水九年制幸福小学 吉林双辽 136400 ; 吉林省双辽市秀水九年制幸福小学 吉林双辽 136400 年份:2015
    摘要:小学课堂教学中主要的教学科目就是数学,做好小学生的数学教学工作,对培养学生的发散思维具有十分重要的影响作用.在当代小学数学教学的课堂开展中,实行数学优质课堂教学已经成为了一个新的发展方向.面对不同时期所提出的不同的教学理念,我们应该重视的是数学优质教学的共同性质,虽然差异性的存在是不可避免的事情.但是,推广小学数学优质课堂教学,有助于提升小学生的综合素质,培养其全面合理的健康发展.当代教育事业的建设应该从基层教育抓起,做好小学数学优质课堂的建设是非常关键的一个环节,完善课堂教学结构、创新教学内容、优化教学方式,为学生的自主学习提供一个良好的发展空间,只有这样,小学数学优质课堂才能够取得良好的教学效果。
  • 【期刊】 基于高中英语优质课的课堂反馈语特征研究

    刊名:英语教师 作者:应斌 关键词:高中英语优质课 ; 课堂反馈语 ; 特征研究 机构:西南大学附属中学 ; 西南大学附属中学 年份:2017
    摘要:以第十届全国高中英语课堂教学观摩培训活动中的6堂优质课为研究对象,结合真实课堂教学中的反馈语料,研究教师课堂反馈语的特征.研究发现,在英语优质课课堂上,教师主要运用积极反馈语进行有效评价,但反馈语过于单一.认为教师应提高反馈语的灵活性和适时性.
  • 【期刊】 一堂优质课对阅读文本解读的几点启示

    刊名:中小学英语教学与研究 作者:倪扬英 关键词:英语阅读教学 文本解读 优质课 语言综合运用能力 教科研活动 高中英语教学 英语教学实践 阅读文本 机构:江苏省绍兴市柯桥中学 ; 江苏省绍兴市柯桥中学 年份:2015
    摘要:阅读教学一直是高中英语教学的重点,而阅读文本的解读也一直是教科研的中心,我市也多次举办过以阅读文本解读为主题的教科研活动。但是日常的英语教学实践当中,大多数教师对文本的解读并不到位,浅读、曲读的现象非常普遍。阅读课也基本上关注于文章结构、细节信息及简单的推理分析,然后将大量的时间花在词汇、词组和句型的学习上,学生像是被牵着鼻子一路飞奔。因此,学生很难享受到阅读的快乐体验,也不能有效地培养深层次思维的阅读能力,也就无法真正地实现新课标提出的“英语阅读教学的真正目的是提高学生语言综合运用能力”。
  • 【期刊】 一堂优质课对阅读文本解读的几点启示

    刊名:中小学英语教学与研究 作者:倪扬英 关键词:英语阅读教学 文本解读 优质课 语言综合运用能力 教科研活动 高中英语教学 英语教学实践 阅读文本 机构:江苏省绍兴市柯桥中学 ; 江苏省绍兴市柯桥中学 年份:2015
    摘要:阅读教学一直是高中英语教学的重点,而阅读文本的解读也一直是教科研的中心,我市也多次举办过以阅读文本解读为主题的教科研活动。但是日常的英语教学实践当中,大多数教师对文本的解读并不到位,浅读、曲读的现象非常普遍。阅读课也基本上关注于文章结构、细节信息及简单的推理分析,然后将大量的时间花在词汇、词组和句型的学习上,学生像是被牵着鼻子一路飞奔。因此,学生很难享受到阅读的快乐体验,也不能有效地培养深层次思维的阅读能力,也就无法真正地实现新课标提出的“英语阅读教学的真正目的是提高学生语言综合运用能力”。
  • 【期刊】 从中学体育优质课比赛看课程改革实施现状

    刊名:武术研究 作者:姚志辉 ; 李春华 ; 吴胜红 ; 罗黔东 关键词:黔南州 ; 中学 ; 体育课 ; 改革 机构:黔南民族师范学院体育学院 ; 黔南民族师范学院体育学院 ; 黔南州教育局体卫科 ; 都匀市第六中学 年份:2016
    摘要:体育优质课是一个区域的体育课程现状的晴雨表,基本上是该地区对新课程标准理解、实施的真实反映。通过文献资料法、访谈法、统计法、逻辑分析法对黔南州体育课程新课程标准实施进行研究,发现一些学校新课程标准没有得到全面实施,有些老师不熟悉新课程标准理念,课的设计没有体现出多元化的教育功能,不能体现学生主体地位等。通过研究为体育教师重视体育课的教育功能,发挥体育教师的组织才能提供参考。
  • 【期刊】 浅谈录制电教优质课时师生应注意的事项

    刊名:《新课程》 作者:杨淑红 关键词:教学活动 ; 实况记录 ; 文字教材 ; 课堂教学 ; 摄像机镜头 ; 录制技术 ; 音像教材 ; 多媒体设备 ; 无线话筒 ; 背景色 机构:山东烟台招远市电化教育馆 ; 山东烟台招远市电化教育馆 年份:2015
    摘要:录制电教优质课是实况记录老师的课堂教学过程,但并不是简单地使文字教材变成音像教材的翻版。为了把电教优质课的教学活动真实、全方位地录制出来,除了录制技术人员的努力外,更需要参加录制的师生配合好。本人根据在本市演播室录制电教优质课过程发现的一些问题,浅谈一下师生在录制过程中的应注意事项。一、电教优质课录制环境我市演播室主要由多媒体教室与导播室两部分构成。
  • 【期刊】 对小学数学优质课堂评价的几点思考

    刊名:课程教育研究 作者:刘仁燕 关键词:教学评价 ; 优质 机构:江苏省扬州市育才小学 ; 江苏省扬州市育才小学 年份:2014
    摘要:本次课程改革特别关注学生的发展,关注学生的学习过程,在课堂中许多有效的课堂评价被提出,但我们精益求精,寻求优质的课堂评价。
  • 【期刊】 基于情境创设评价标准的化学优质课情境分析

    刊名:新课程 作者:童晓凯[1] ; 章信[2] ; 赵永丽[3] 关键词:课堂教学 教学情境 评价标准 化学优质课 专业成长 机构:江西省景德镇一中化学组 ; 江西省景德镇一中化学组 年份:2017
    摘要:运用情境创设评价标准对6节化学“优质课”的教学情境质量进行了评价,并分析了这些“优质课”中教学情境的特征,指出了其中的优点及存在的问题。通过运用“标准”来观摩学习化学优质课教学情境的创设,也为教师专业发展提供了一条途径。
  • 【期刊】 创新性在高中英语优质课比赛的体现和重要性

    刊名:学苑教育 作者:王德芹 关键词:创新性 优质课 英语 机构:安徽省霍邱县第一中学 ; 安徽省霍邱县第一中学 年份:2017
    摘要:为了更好地促进青年教师的各种基本功,各种比赛相继展开。本文就观摩最近三次比赛的所见所闻所感,来阐明创新性在这类比赛中的具体体现和重要性。
  • 【期刊】 心理体验视角下的福建省思想品德优质课述评

    刊名:《中学政治教学参考:中旬》 作者:蔡光春 关键词:优质课 ; 思想品德 ; 心理体验 ; 福建省 ; 学习过程 ; 述评 ; 教学方法 ; 课堂教学模式 机构:福建省三明市梅列区洋溪中学 ; 福建省三明市梅列区洋溪中学 年份:2015
    摘要:美国人大卫·科尔伯于1984年提出体验学习理论,强调学习过程中体验的核心角色和情感成分对学习的作用。长期以来,受评价方式的制约,在思想品德教学中,教师更注重知识教学,强调“双基”,教学方法单一,讲授偏多、活动偏少,形成“教师教、学生学”的课堂教学模式,难以调动学生的主动性和积极性,忽视学生情感体验,与体验学习理论背道而驰。
  • 【期刊】 优质课堂合理构建是当前初中语文教育之本

    刊名:读与写(教育教学刊) 作者:许凯 关键词:初中语文 ; 教育教学 ; 优质课堂 ; 兴趣 ; 氛围 ; 创新 机构:江苏省泗洪育才实验学校 ; 江苏省泗洪育才实验学校 年份:2016
    摘要:新时期,优质教学课堂的构建是众多教育工作者的共同目标,同时也在为之努力,然而效果并不理想。为此,作为当前教育工作者,我们要不断地创新,寻求更好地方法,从而促进优质教学课堂的合理开展。
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