摘要：当过班主任的老师,尤其是刚做小学低年级班主任的老师,大凡有一个共同的体会:当班主任不容易,当一名优秀班主任更加不容易。不过当惯了班主任的老师,尤其是当了优秀班主任的老师,他们就不这么认为了。仔细一想,也不足为怪,因为他们长期从事班主任工作,积累了丰富的经验,而且喜欢上了孩子,喜欢上了班主任这份工作,所以做起班主任工作来就驾轻就熟了,一旦没安排做班主任,心里还会有些缺失。由于工作的关

摘要：“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样，作为教师，我们很多老师做梦都想成为名师。为了能早日实现这一梦想，自己也在内心不止一次与名师进行了对比，在对比中我也不止一次地这样问自己：与名师相比，我的班主任工作到底差在那里昵？我应该怎样做才能成为一名优秀班主任呢？

摘要：文章从以下几个方面研究优秀班主任的基本素养：自我完善,树立班主任威信;呵护心灵,让学生内心充满阳光;关注细节,给学生指明前行方向;携手学生,共建和谐优秀班集体;加强与家长联系,促进学生健康成长。

摘要：教育的本质是“塑造灵魂，启迪智慧”。教育的目的是培养学生健康的心理，健康的体魄，健全的人格。培养学生“德、智、体、美”全面发展。德育是关键，德育是铸造学生灵魂的一门科学。

摘要：

摘要：特殊学校面对的学生主要有智力障碍的、听力障碍的、自闭症的、脑瘫的等，由于他们身体存在着不同程度的缺陷，因此在教育教学工作的开展上存在很多困难。在特殊学校中，任何一位教师的工作都是繁杂的，要做一名特校好老师难，要做一名优秀的特教班主任更难。在特殊学校一线工作多年，笔者总结了做一名优秀的班主任，需要从这几方面做起。

摘要：我们常说＂一位好的校长,就是一所好学校＂。同样,一位优秀的班主任就能带出一个出色的班集体。班主任工作繁忙艰辛,却又充实幸福。班主任在与学生的情感交流中净化着自己,在与学生心灵的碰撞中升华着自我,在与学生思想对话中悦纳着他人也悦纳着自己,在与学生的合作与探究中教学相长。

摘要：随着时代的进步和社会经济文化的大发展，人们对于教学的需求越累越高，尤其是对优质教育的需求越来越大。家长对学生和学校的期望值也在逐步提高。很多人慨叹现在的孩子难以管教。这是一个家长和社会必须面对的现实问题。这一切，对我们从事教育教学的工作者来说，既是一种责任，也是一种严峻挑战。要成为一名优秀的教师，不仅要在教学方面出色，还要有一定的管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”而在造就完善的班集体和完善的个人的过程中，班主任的作用是极其重大的。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，也是新课程改革和素质教育成功与否的决定着。他们的肩上更肩负着培养祖国接班人的重任。一个班级的班风是否端正，学风是否积极向上，很大程度上可以说与班主任的班级管理工作有着极为密切的关系。本文就着力谈谈新课程背景下优秀班主任的标准问题，并力图引导青年教师在班主任的成长道路上尽量少走弯路。

摘要：有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。在班务工作中，我从以下三方面来做好班务工作。

摘要：多年的班主任工作经历使我深深地体会到，要想带好一个班，成为一名优秀的班主任，需要具有多种能力和综合素质。

摘要：班级是学校的细胞，既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体。班主任是班级教育的领导者、组织者、管理者，是学校领导开展工作的得力助手，是学生成长的引路人。班主任的工作力度、管理水平、教育教学能力又直接影响学生世界观的形成和能力的培养，

摘要："不想当将军的士兵不是好士兵。"同样,我们很多老师做梦都想成为名师。为了能早日实现这一梦想,笔者也在内心不止一次与名师进行了对比,在对比中也不止一次地这样问自己:与名师相比,我的班主任工作到底差在哪里呢?我应该怎样做才能成为一名优秀班主任呢?一、与优秀班主任相比,我们