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  • 【期刊】 宁波市高校办学绩效评价的价值取向探析

    刊名:宁波教育学院学报 作者:黄全明 关键词:价值取向 ; 战略管理 ; 高校办学 ; 绩效评价 机构:宁波教育学院教育评估研究院 ; 宁波教育学院教育评估研究院 年份:2018
    摘要:绩效评价是完善学校治理体系、提升学校治理能力、实现学校优质发展的重要手段。科学的绩效评价对提高高校的治理能力、整体管理水平和办学绩效具有十分重要的价值。让每一所学校都优秀起来应该成为现代学校绩效评价的出发点和归宿。以宁波市高校绩效评价实践为例,对现代学校绩效评价的价值取向进行初步探讨,以期对改进办学绩效评价工作提供参考。
  • 【期刊】 英国幼儿发展评价价值取向的演变历程及启示

    刊名:幼儿教育·教育科学 作者:李洪玉 ; 胡福贞 关键词:英国幼儿教育 ; 幼儿发展评价 ; 评价价值取向 ; 演变历程 机构:西南大学教育学部 ; 西南大学教育学部 年份:2017
    摘要:20世纪以来,英国的幼儿发展评价价值取向经历了儿童救济—主知主义—全面发展—连续性和差异性发展—整合性发展的演变历程,逐渐形成了趋于完善的幼儿发展评价指标体系.英国的幼儿发展评价价值取向演变历程对我国具有启发意义.
  • 【期刊】 中小学综合素质评价的价值取向和育人导向探析

    刊名:《考试周刊.教师版》 作者:汤庆瑞 关键词:价值取向 ; 教育评价 ; 综合素质评价 ; 育人导向 机构:周宁县教师进修学校 ; 周宁县教师进修学校 年份:2016
    摘要:中小学综合素质评价作为教育评价的重要内容,在中等学校教育管理活动中发挥着积极作用,是素质教育实施综合素质和能力评价的主要形式。文章从中小学综合素质评价现存问题着手,探讨开展综合素质评价应有的价值取向,以及彰显出的育人导向功能,并结合评价实践,反思优化综合素质评价的有效路径。
  • 【期刊】 中小学综合素质评价的价值取向和育人导向探析

    刊名:考试周刊 作者:汤庆瑞 关键词:价值取向 ; 教育评价 ; 综合素质评价 ; 育人导向 机构:周宁县教师进修学校 ; 周宁县教师进修学校 年份:2016
    摘要:中小学综合素质评价作为教育评价的重要内容,在中等学校教育管理活动中发挥着积极作用,是素质教育实施综合素质和能力评价的主要形式。文章从中小学综合素质评价现存问题着手,探讨开展综合素质评价应有的价值取向,以及彰显出的育人导向功能,并结合评价实践,反思优化综合素质评价的有效路径。
  • 【期刊】 高校科研质量评价价值取向的反思与重构

    刊名:科技进步与对策 作者:刘在洲 ; 张云婷 关键词:价值取向 ; 高校科研质量 ; 科研质量评价 机构:长江大学大学发展研究院 ; 长江大学大学发展研究院 年份:2015
    摘要:高校科研质量评价需要科学的价值取向引导。然而,当下高校科研评价价值取向在实践中表现出偏差,影响着科研评价对高校科研质量提升的促进作用。在对我国高校科研质量评价价值取向实然状态进行反思的基础上,提出应该坚持"鼓励原创,探求未知;创新技术,服务社会;促进教学,培养人才;反思自身,坚守使命"的价值取向,同时提出了上述价值取向的实现路径。
  • 【期刊】 民国时期羌区学校教育价值取向探析

    刊名:黔南民族师范学院学报 作者:朱晟利 关键词:价值取向 ; 民国 ; 羌区学校教育 机构:四川师范大学教育科学学院 ; 四川师范大学教育科学学院 年份:2018
    摘要:民国时期,羌区近现代学校教育体系基本建立。考察这一时期政府的主要民族教育政策及羌区学校所设课程,反映出羌区学校教育价值取向是以边区稳定为前提,促进国族认同为目标,在此基础上谋求教育之发展。羌区教育举办者在艰苦条件下做出了诸多努力推行汉区的教育模式,但民众对此难感兴趣。他们需要的是如何能解决现实的生计,以及如何洗脱民族歧视的身份。
  • 【期刊】 民国时期羌区学校教育价值取向探析

    刊名:黔南民族师范学院学报 作者:朱晟利 关键词:价值取向 ; 民国 ; 羌区学校教育 机构:四川师范大学教育科学学院 ; 四川师范大学教育科学学院 年份:2018
    摘要:民国时期,羌区近现代学校教育体系基本建立。考察这一时期政府的主要民族教育政策及羌区学校所设课程,反映出羌区学校教育价值取向是以边区稳定为前提,促进国族认同为目标,在此基础上谋求教育之发展。羌区教育举办者在艰苦条件下做出了诸多努力推行汉区的教育模式,但民众对此难感兴趣。他们需要的是如何能解决现实的生计,以及如何洗脱民族歧视的身份。
  • 【期刊】 传播仪式观视角下直播价值取向探析

    刊名:新闻研究导刊 作者:钱雅妮 关键词:价值取向 ; 传播仪式观 ; 仪式性特征 ; 网络直播 机构:上海大学上海电影学院 ; 上海大学上海电影学院 年份:2017
    摘要:传播仪式观,深刻阐释了传播的仪式性、仪式的传播性以及两者的互动关系。本文从"仪式"视角解析网络直播,分析直播呈现的仪式性特征。直播作为网络空间的群体性仪式,通过符号的构建实现文化内涵的意义共享,使受众在集体浸入中完成群体归属及思想认同。纵观直播行业,正视行业乱象,引导传播符合当前社会文化发展方向的核心理念和价值认同,是互联网时代下新媒体工作者应有的职责与担当。
  • 【期刊】 以中国梦引领当代知识女性的价值取向

    刊名:商丘师范学院学报 作者:侯菲菲 ; 陈树文 关键词:价值取向 ; 知识女性 ; 中国梦 机构:北京交通大学马克思主义学院 ; 北京交通大学马克思主义学院 年份:2017
    摘要:当代知识女性作为一个群体,在社会政治、经济、文化等各领域发挥着重要作用,但是对于事业与家庭关系的协调问题使得知识女性的价值取向陷入一种困境。当前,习近平同志提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们应当正视当代知识女性的价值困境,以中国梦引领当代知识女性的价值取向
  • 【期刊】 英国教师专业标准评价指标及价值取向的变迁

    刊名:黑龙江高教研究 作者:崔秀兰 ; 姜君 关键词:教师专业标准 ; 评价 ; 学生发展 ; 教师专业发展 ; 变迁 机构:哈尔滨师范大学 ; 哈尔滨师范大学 年份:2019
    摘要:1989年以来,在追求卓越教育的目标下,英国教师专业标准经历多次研制修订,在继承与超越中建立了比较完善的教师专业标准框架,对英国教师的职前教育、专业发展和素养的整体提升,产生积极深远的影响。文章通过对标准发展历程的梳理、对评价指标和价值取向由"知识→技能→发展"强化重点变迁的分析,为完善我国的教师专业标准、提升高等师范院校师范生的职前教育质量、促进教师专业发展,提供借鉴。
  • 【期刊】 试论武术段位制的系统评价体系及价值取向

    刊名:山东体育科技 作者:韩衍金 ; 吕韶钧 关键词:价值取向 ; 武术段位制 ; 系统评价 机构:吉林师范大学 ; 吉林师范大学 ; 体育学院 ; 北京体育大学 ; 北京体育大学 年份:2017
    摘要:武术段位制实质上是一种系统评价体系,具有目标性、组织性、集合性、相关性和状态性等基本特征;其评价体系应包括输入、运行、输出和反馈四个部分;武术段位制应树立正确的价值取向,促进个体发展,提高技术水平和武德修养,发挥促进武术开展、推广武术传播、服务社会的价值功能.
  • 【期刊】 试论基于新课程改革的学业评价价值取向

    刊名:上海教育评估研究 作者:成平 关键词:价值取向 ; 新课程改革 ; 学业评价 机构:江苏省南通中学 ; 江苏省南通中学 年份:2012
    摘要:学业评价很大程度上决定着当前课程改革的成功与否。应试教育下的传统学业评价存在着目的错位、内容窄化、主体单一、方法缺乏、结果运用不科学等诸多问题。基于新课程的学业评价应以促进学生发展为本,以培养创新精神和实践能力为核心,逐步建立起由教师、学生、家长和社区共同参与,既重结果更重过程的综合评价体系,进而促进学生主动、全面、和谐发展。
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