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搜索结果:找到“二语习得水平”相关结果51250条
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  • 【期刊】 语音加工能力对第二语习得水平的影响

    刊名:海外英语 作者:梁利娟; 关键词:语音加工能力;;二语习得水平;;语音干预 机构:广东外语外贸大学英语教育学院 ; 广东外语外贸大学英语教育学院 年份:2018
    摘要:语音加工能力作为一种基本语言加工能力,被认为是语言能力的一部分。该文从阅读障碍、脑电和脑功能成像以及测量调查三个方面的研究证据出发,探讨语音加工能力对第二语习得水平的影响,得出了语音加工能力较弱的学习者,其第二语习得水平较低的结论。该文据此指出其对教学的启示。
  • 【期刊】 语音加工能力影响第二语习得水平的理论解释

    刊名:海外英语 作者:梁利娟 关键词:二语习得水平 ; 语音加工能力 ; 语言编码不同假设 ; 动态系统理论 机构:广东外语外贸大学英语教育学院 ; 广东外语外贸大学英语教育学院 年份:2018
    摘要:该文从理论层面出发,结合语言能力观、语言编码不同假设和动态系统理论,解释了语音加工能力如何影响第二语习得水平,并提出语音加工能力影响第二语习得的机制模型。
  • 【期刊】 动机因素和第二语习得水平的相关研究

    刊名:长春工业大学学报(高教研究版) 作者:杨希燕 关键词:二语习得水平 ; 动机因素 ; 相关 机构:长春工业大学外国语学院 ; 长春工业大学外国语学院 年份:2006
    摘要:影响二语习得水平的动机有多种因素,如学习的兴趣、自我信念、目标定向、情感等。学习动机和二语习得水平有着很高的相关性,本研究提出了相应的动机模式。
  • 【期刊】 一语及二语词汇习得的加工水平差异研究

    刊名:文学教育(中) 作者:郑静云 关键词:一语词汇习得 ; 二语词汇习得 ; 加工水平理论 机构:宁波大学外国语学院 ; 宁波大学外国语学院 年份:2019
    摘要:本文研究加工水平在一语词汇习得二语词汇习得中的差异性研究本文发现;英语本族语者与二语学习者的区别主要体现在语言知识层面的丰富性和纯粹性.英语本族语者得益于丰富且不受其他语言影响的语言知识;其深层词义加工在词汇习得中占据优势;符合以英语本族语使用者为实验受事的加工水平理论;而二语学习者不可一概而论;要根据语言水平分成二语初学者和二语中高级水平学习者.前者的语言知识匮乏且容易受到母语迁移干扰;反而是浅层的词形加工更利于他们的词汇习得;后者的语言知识储备多于前者;也更有能力辨别母语迁移;因此其深层词义加工在词汇习得层面更优于浅层词形加工.
  • 【期刊】 二语词汇习得策略对词汇水平的影响

    刊名:职教通讯 作者:顾菁 关键词:非英语专业 ; 高职 ; 策略研究 ; 词汇水平 ; 实证研究 机构:苏州工业职业技术学院 ; 苏州工业职业技术学院 年份:2012
    摘要:通过关于词汇习得策略的问卷调查和词汇水平(宽度及深度)测试来分析非英语专业高职学生的词汇习得策略和词汇习得状况,并采用Pearson相关分析,阐述习得策略对学生词汇学习的影响,提出相关改进措施。
  • 【期刊】 二语习得与磨蚀的基本目标水平对比分析

    刊名:外语与外语教学 作者:倪传斌 ; 刘治 关键词:二语磨蚀 ; 二语习得 ; 目标水平 机构:南京师范大学 ; 南京师范大学 ; 南京师范大学 年份:2007
    摘要:本文通过回顾二语基本目标水平的研究历程以及二语磨蚀与终极水平相关关系的研究成果,对比分析了基于二语习得和磨蚀所制定基本目标水平的异同,并得出了如下结论:1)二语习得与磨蚀互为逆过程。随着二语使用的减少,二语磨蚀随之出现;2)二语磨蚀与磨蚀前的终极水平呈显著性负相关;3)磨蚀前的终极水平间存在一个明显的分界线,这一分界线上下的学习者,其二语磨蚀的差别非常大;4)二语习得的基本目标水平应在现有的基础上提高一个级别,即提高到ALTE上的B2级、FSI和ILR的三级(S3或Level3)或ACTFL上的优秀级(Superior)。
  • 【期刊】 二语习得与磨蚀的阀值级水平视野下的二外日语教学

    刊名:考试周刊 作者:申轩芩 关键词:二语习得,语言磨蚀,阀值级水平,日语教学 年份:2009
    摘要:本文通过介绍二语习得与磨蚀的阀值级水平的基本内容和研究成果,结合目前高校二外日语课程,提出用二语习得和磨蚀的阀值级水平理论去指导日语教学,从而为日语教学开拓了一个崭新的视野。
  • 【期刊】 二语水平二语听力习得的影响研究

    刊名:《渭南师范学院学报:综合版》 作者:裴如意 关键词:二语水平,听力能力,影响 年份:2014
    摘要:二语水平的概念框架中包含语言知识和语言能力,二语水平的提高往往成为语言能力特别是听力能力习得的瓶颈,但目前学界对于民办二级学院大学生的听力研究很少。通过对122名受试者的考察发现两者之间的互动关系及二语水平的“门槛效应”,并提出应对策略,以进一步提高二语听力教学的效果。
  • 【期刊】 二语水平二语听力习得的影响研究

    刊名:渭南师范学院学报 作者:裴如意 关键词:二语水平 ; 听力能力 ; 影响 机构:盐城工学院外国语学院 ; 盐城工学院外国语学院 年份:2014
    摘要:二语水平的概念框架中包含语言知识和语言能力,二语水平的提高往往成为语言能力特别是听力能力习得的瓶颈,但目前学界对于民办二级学院大学生的听力研究很少。通过对122名受试者的考察发现两者之间的互动关系及二语水平的"门槛效应",并提出应对策略,以进一步提高二语听力教学的效果。
  • 【期刊】 英语运动事件表达习得二语水平关系研究

    刊名:中国外语 作者:许子艳 关键词:运动事件 ; 运动方式 ; 运动路径 ; 语言迁移 机构:北京理工大学 ; 北京理工大学 年份:2013
    摘要:关于语言学习者的二语水平与运动事件的表达习得的关系,学者们没有一致的结论。通过将15名中级英语水平学习者和15名高级英语学习者与29名英语本族语者的运动事件表达语料进行比对分析,结果发现,英语运动方式与路径表达习得中,汉语的框架结构对于路径表达习得存在迁移作用,同时,即使高水平语言学习者也受到母语负迁移的制约。由于英汉框架结构的差异,运动方式动词的习得对中国学生构成很大的困难。
  • 【期刊】 输入模态和语言水平二语注意和习得的影响

    刊名:海外英语 作者:顾琦一 ; 裴虹 关键词:输入模态 ; 视觉 ; 听觉 ; 语言水平 ; 注意 ; 二语习得 机构:江南大学 ; 江南大学 年份:2014
    摘要:在影响着二语学习者语言学习的众多因素中,输入模态和语言水平占据着重要的地位。根据一些研究者的研究表明,二语学习者视、听能力间存在着较大的差异,并且这一差异会随着学习者语言水平的改变而改变。注意是影响二语习得的另一重要因素。该文将进一步探讨输入模态和语言水平二语习得的影响及注意与习得之间的相互关系。
  • 【期刊】 二语水平和量词类型对汉语量词结构习得的影响

    刊名:现代外语 作者:张广勇 ; 王俊菊 关键词:量词结构 ; 量词类型 ; 汉语水平 ; 二语学习者 机构:山东大学 ; 山东大学 ; 贵州民族大学 年份:2019
    摘要:本研究采用语法判断任务调查汉语水平和量词类型对四种量词结构习得的影响。受试包括初、中、高三个水平组共65名英语为母语的汉语学习者和20名本族语者。结果显示:1)语言水平对指量结构和不定量结构的影响显著,对数量名结构和形容词插入结构的影响不明显,形容词插入结构的习得与语言水平发展不相匹配;2)量词类型对量词结构习得影响不明显;3)最易习得的是数量名结构,其次是指量结构和不定量结构,最难习得的是形容词插入结构。
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