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搜索结果:找到“中职数学”相关结果604505条
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  • 【期刊】 从职业导向角度浅谈中职数学创新性

    刊名:《现代职业教育》 作者:刘黎平 关键词:中职数学 ; 职业导向 ; 创新 机构:宜兴中等专业学校 ; 宜兴中等专业学校 年份:2016
    摘要:中职阶段的数学教学非常重要。一方面因为数学这门科目本身的地位举足轻重。另一方面因为中职数学不仅只是学会数学这门学科,它结合了职业技能和技术的培养。所以中职数学必须放在更重要的位置,在中职数学教学过程中应不断进步、创新,给学生一个明确的职业导向。从中职数学的现状分析现代社会职业导向,再谈谈中职数学的创新方法。
  • 【期刊】 活用信息化手段打造高效中职数学课堂

    刊名:中小学信息技术教育 作者:宫生平 关键词:数学课堂 ; 中职学校 ; 信息化手段 ; 现代信息技术 ; 活用 ; 课堂教学活动 ; 教学模式 ; 学习基础 机构:山东烟台船舶工业学校 ; 山东烟台船舶工业学校 年份:2018
    摘要:中职学校中,大多数学生数学学习基础差、兴趣低,并且缺乏良好的学习习惯,很多学生并未很好地掌握数学学习的系统性规律。现代信息技术的飞速发展,使得传统的教学模式发生了很大的改变,教师可以利用现代信息技术,对中职数学课堂教学活动进行创造性的设计和改变,使教学表现形式更加多样化、生动化、形象化,充分揭示数学思维的形成及其发展过程与实质,调动学生学习数学的兴趣和主动性,
  • 【期刊】 应用电子档案袋进行中职数学课堂评价初探

    刊名:农业网络信息 作者:严红艳 关键词:中职数学 ; 信息技术 ; 整合 机构:淮安生物工程高等职业学校 ; 淮安生物工程高等职业学校 年份:2016
    摘要:随着信息技术的普及和智能化校园的推进,中职数学教学与信息技术的整合迎来新契机,本文利用电子档案袋来促进中职数学课堂教学评价,并以之来促进教师对教学设计的完善,提高学生参与度,期待为推动中职数学的课堂教学改革提供有益的尝试。
  • 【期刊】 中职数学新教材看建构知识的环境创设

    刊名:数学学习与研究:教研版 作者:宋昕晖 关键词:新教材 建构知识 环境 创设 机构:南京金陵中等专业学校现代商贸系 ; 南京金陵中等专业学校现代商贸系 年份:2017
    摘要:中职新教材依据"学习者的知识是在一定情境下,借助他人的帮助,通过意义建构而获得"的建构主义理论,在"问题探究—新知讲解—思考交流—问题解决"的教学环节,积极为学生创设建构知识的学习环境,贯彻以人为本的教育观念,发展学生不断建构的认知过程,激活学生的求知欲,培养学生学习的主体意识和问题意识,强化数学的实用性,落实素质教育的目标.
  • 【期刊】 根据教参对中职数学进行信息化设计

    刊名:现代职业教育 作者:王冬勇 关键词:中职数学 ; 信息化 ; 教学设计 ; 等差数列 机构:南昌市第一中等专业学校 ; 南昌市第一中等专业学校 年份:2017
    摘要:中职数学教学参考书主要阐述了教参编写的理念、知识内容程度的把握、例题与习题的设计思路、教学建议及需要注意的问题.以等差数列为例,研读教参,整合信息技术,以学生为主体,灵活选择探究式、概念获得模式、巴特勒学习模式,浅析如何设计丰富多样的贴近中职学生专业背景和学情实际的教学单元包.
  • 【期刊】 巧借数形结合思想提升中职数学解题效率

    刊名:《理科考试研究:初中版》 作者:张志开 关键词:数形结合思想 ; 中职学生 ; 数学思想 ; 解题效率 ; 数学解题教学 ; 以形助数 ; 感性认识 ; 解题能力 机构:江苏省张家港中等专业学校 ; 江苏省张家港中等专业学校 年份:2016
    摘要:华罗庚先生曾指出:“数缺形时少直觉,形缺数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事非.”自古数形不分家,以数助形,以形助数,在二者的有机结合中提高学生的感性认识,提升解题能力.在中职数学中,数形结合的数学思想有着重要的作用和地位,通过把代数上的“数”和几何上的“形”有机结合,在协调发展中帮助学生抓住数学知识的精髓,有利于中职学生数学素养的提升.下面,笔者结合具体的教学案例,就数形结合思想在中职数学解题教学中的具体应用略谈自己的几点浅显认识,不正之处请批评指正.
  • 【期刊】 浅议巧用多媒体让中职数学课堂生动起来

    刊名:情感读本 作者:赵有书 关键词:中职数学 ; 多媒体 ; 生动课堂 机构:山西省雁北煤炭工业学校 ; 山西省雁北煤炭工业学校 年份:2015
    摘要:数学学科具有一定的抽象性和逻辑性,中职数学知识点多,难度又加大,学生学起来具有一定难度。如果在课堂教学过程中能巧妙运用多媒体技术,与传统教学相结合,创设生动、具体、形象的教学情境,使学生更容易理解和接受,提高中职数学的课堂效率。
  • 【期刊】 浅议巧用多媒体让中职数学课堂生动起来

    刊名:《情感读本(中旬刊)》 作者:赵有书 关键词:中职数学 ; 多媒体 ; 生动课堂 机构:山西省雁北煤炭工业学校 ; 山西省雁北煤炭工业学校 年份:2015
    摘要:数学学科具有一定的抽象性和逻辑性,中职数学知识点多,难度又加大,学生学起来具有一定难度。如果在课堂教学过程中能巧妙运用多媒体技术,与传统教学相结合,创设生动、具体、形象的教学情境,使学生更容易理解和接受,提高中职数学的课堂效率。
  • 【期刊】 利用小组式学习共同体构建中职数学积极课堂

    刊名:读与写(教育教学刊) 作者:吕同 关键词:中职数学 ; 小组学习 ; 共同体 机构:江苏省宿城中等专业学校 ; 江苏省宿城中等专业学校 年份:2018
    摘要:教与学,教师与学生是贯穿于整个教学过程中最基本的关系之一,师生之间的关系自古以来就是一个值得探讨的问题,作为教育改革的重要内容,教师必须在教学中增强学生之间的互动性,发挥学习共同体的重要作用。没有交往和互动,就不存在教学,因而教学的本质是交往,交往强调师生之间,学生之间要做到信息交流,以此相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享,而小组合作的模式就十分巧妙地将学生组织起来,使其在学习中能够形成一个"共同体",传统意义上的教学,将通过这种改革的形式不断让位于师生,生生之间互教互学,彼此形成一个真正的学习共同体。
  • 【期刊】 活用信息化手段 打造高效中职数学课堂

    刊名:中小学信息技术教育 作者:宫生平 机构:山东烟台船舶工业学校 ; 山东烟台船舶工业学校 年份:2018
    摘要:中职学校中,大多数学生数学学习基础差、兴趣低,并且缺乏良好的学习习惯,很多学生并未很好地掌握数学学习的系统性规律.现代信息技术的飞速发展,使得传统的教学模式发生了很大的改变,教师可以利用现代信息技术,对中职数学课堂教学活动进行创造性的设计和改变,使教学表现形式更加多样化、生动化、形象化,充分揭示数学思维的形成及其发展过程与实质,调动学生学习数学的兴趣和主动性,提高学生发现问题、解决问题的能力,对于培养学生的探究及创新能力也能够发挥显著的作用,使中职数学课堂教学达到事半功倍的效果.
  • 【期刊】 从听课活动看中职数学课堂提问的现状

    刊名:俪人:教师 作者:叶凯 关键词:课堂提问 中职数学 有效性 机构:江苏省徐州技师学院 ; 江苏省徐州技师学院 年份:2015
    摘要:课堂提问在数学教学中具有重要作用,它是训练学生数学思维、提高学生学习能力的一种有效的教学方式.本文通过听课活动对中职数学课堂提问现状的研究,希望能在一定程度上强化中职教师对课堂提问的技能与技巧的认识,改进实现教学目标的过程,真正意义上实现以学生发展为本的高效课堂目标.
  • 【期刊】 PISA测试对我国中职数学习题设置的启示

    刊名:课程教育研究 作者:李雅琪 关键词:国际学生评价项目(PISA) ; 中职数学习题 ; 情境创设 机构:上海市材料工程学校 ; 上海市材料工程学校 年份:2015
    摘要:《上海市中等职业学校数学课程标准》(2015修订稿)中强调“中等职业学校数学课程应加强贴近学生生活实际和所学专业相关的数学应用意识。”为此,本文借鉴PISA测试题目中问题情境的分类,对中职数学习题的设计作一些尝试,以期对我国中职学生数学核心素养的养成发挥一点益处,增添一抹色彩。
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