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  • 【期刊】 中小学教师减负

    刊名:河北师范大学学报(教育科学版) 作者:付睿 关键词:中小学教师减负 ; 精准减负 ; 负担监测系统 机构:大理大学文学院 ; 大理大学文学院 ; 华中师范大学教育学院 年份:2019
    摘要:当前,中小学教师减负提上政策议程,成为推动基础教育高质量发展的关键环节。中小学教师负担的形成具有综合性、复杂性、长期性的特点。中小学教师减负是一项任重而道远的系统工程,需建立基于大数据的中小学教师负担监测系统,实现精准减负;加快《教师法》等相关法律修订及实施监督,为减负提供法律保障;构建科学合理的中小学教师减负治理机制,形成减负合力。
  • 【期刊】 中英中小学教师培养路径对比研究

    刊名:海外英语(上) 作者:张雨欣 ; 吴晓雯 ; 丁爱群 关键词:中小学教师 ; 中英 ; 培养路径 ; 对比 机构:宿迁学院 ; 宿迁学院 年份:2019
    摘要:中国和英国在教师培养上有各自的优势和不足.该文以中小学教师的培养路径为例;从教师资格标准、课程体系、培养方式等方面研究中英两国差异;提出我国应借鉴英国教师培训的先进做法;改革现行教师资格认定模式;优化教师教育课程体系;强化教学实践环节;加强校校合作、实行"双师制";提升师资培养质量.
  • 【期刊】 试论中小学教师的学习

    刊名:南昌教育学院学报 作者:郑延福 关键词:理论性学习 ; 研究性学习 ; 合作性学习 ; 社会化学习 机构:商洛学院经济管理学院 ; 商洛学院经济管理学院 年份:2019
    摘要:在现代知识社会,学习对中小学教师具有特殊重要的意义。学习效果在一定程度上取决于个体对学习的理解和学习方式。理论性学习可以培育教师的学科理论素养,提高理性思考能力。研究性学习属于以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。合作性学习可以促进个体知识经验的聚合和视界的融合,从而实现知识共享。社会化学习是个体学习社会知识,并不断内化和再创造的过程。教师应端正学习态度,提高学习内驱力,将工作和学习融为一体,相得益彰。
  • 【期刊】 广东:明确中小学教师管教权

    刊名:中小学德育 作者:《中国教育报》 关键词:中小学教师 ; 管教权 ; 广东省 ; 《条例》 ; 安全条例 ; 惩戒措施 ; 惩罚措施 ; 司法厅 年份:2019
    摘要:近日;《广东省学校安全条例(送审稿)》(简称《条例》)在广东省司法厅网站公开征求社会意见;《条例》专门明确了中小学教师的管教权和学校合理的教育惩戒措施;《条例》提出;中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为;可以采取一定的教育惩罚措施;《条例》对教师行使管教权有明确条件限制;
  • 【期刊】 中小学教师教育情怀的培养

    刊名:西部素质教育 作者:杨旭 关键词:中小学教师 ; 教育情怀 ; 专业认知 机构:重庆市北碚区教师进修学院 ; 重庆市北碚区教师进修学院 年份:2019
    摘要:教师的教育情怀对学生的发展有重要的影响力,为了更好地培养学生,文章首先讨论了教师教育情怀的具体内容,然后从树立教育理想信念、拓展教育专业认知、丰富教育体验三个方面论述了中小学教师教育情怀的培养策略。
  • 【期刊】 中小学教师职称制度探析

    刊名:新一代:理论版 作者:张利春 ; 郑宏斌 关键词:教师职称 ; 探析 机构:湖南有色金属职业技术学院 ; 湖南有色金属职业技术学院 ; 湖南省新田县龙泉第三完全小学 年份:2019
    摘要:中小学教师职称是当前社会最为关注的问题之一;大部分中小学教师认为;目前的中小学教师职称制度存在不少问题;需要改革完善;本文指出了中小学教师职称制度存在的五个问题;
  • 【期刊】 中小学教师“减负”需整体联动

    刊名:师道:人文 作者:张清 关键词:中小学教师 ; 学生减负 ; 整体联动 ; 全国教育工作会议 ; 教师减负 ; 事务性工作 ; 关注焦点 ; 党组书记 机构:广州市第六中学 ; 广州市第六中学 年份:2019
    摘要:减负;已成近年有关教育议题的热词;但过往所论;多为“学生减负”;而今年;“教师减负”亦成关注焦点;早在今年1月的全国教育工作会议上;教育部党组书记、部长陈宝生就曾直言:“现在教师负担很重;填表、考评、比赛、评估……各种与教育教学科研无关的事务性工作;让老师们疲于应付”;剑指当前中小学教师负担过重的问题;他强调;今年要把为教师减负作为一件大事来抓;“要把教师从‘表叔’‘表哥’中解脱出来”;
  • 【期刊】 中小学教师培训问题及对策

    刊名:黑龙江教育(理论与实践) 作者:张淇茹 ; 孙明娟 关键词:中小学教师 ; 培训 ; 对策 机构:黑龙江大学 ; 黑龙江大学 年份:2019
    摘要:当前中小学教师培训取得了一些新的进展,但同时也存在一些问题:教师培训机构单一、教师主观积极性不强、机会不均衡、培训内容不符合实际需求、培训方式不够灵活、缺乏妥善的培训考核办法与培训评估。文章对这些问题进行了分析,并提出完善中小学教师培训机制相应的对策。
  • 【期刊】 浅谈中小学教师队伍建设

    刊名:考试周刊 作者:刘占石 关键词:中小学 ; 教师 ; 建设 机构:西藏自治区拉萨市第七中学 ; 西藏自治区拉萨市第七中学 年份:2019
    摘要:建设一支在德、能、勤、绩、廉等方面综合素质较高的教师队伍对一所学校、一个民族乃至整个国家至关重要;这项工作既是学校立教之本、又是社会兴教之源;要想办一所人民满意的学校;要想办人民满意的教育;必须有一支让家长和社会满意放心的教师队伍;
  • 【期刊】 中小学教师教科研的真实样态

    刊名:师道:人文 作者:李志欣 ; 刘高珊 关键词:中小学教师 ; 教科研 ; 样态 ; 教师交流 ; 教学工作 ; 考试题 ; 对话 ; 老师 机构:北京市育英学校密云分校 ; 北京市育英学校密云分校 年份:2019
    摘要:最近与不少中小学教师交流;从对话中;我捕捉到很多教师对教科研普遍存在畏难或排斥情绪;有的认为教科研离自己很远;是一件高不可攀的事情;有的认为中小学教师做教科研对自己的成长与教学工作没有多大用处;甚至还有的认为;谁的成绩好;谁就是好老师;成绩好了;评先树优都优先;与其坐下来读书做研究;还不如多做一些考试题好些;
  • 【期刊】 加强中小学教师队伍建设

    刊名:北京观察 作者:苏冰 机构:北京市第十五中学党委 ; 北京市第十五中学党委 年份:2019
    摘要:教育是国之大计、党之大计,而教师是立教之本、兴教之源。教师队伍的水平决定教育教学的质量,决定培养未来人才的品质。因此,建设一支具有更高素质的教师队伍,是推进首都教育现代化的必然要求。当前,本市中小学教师队伍建设面临不少问题:全市众多学校教师素质、能力水平参差不齐,差异较大。加之各区和各学校教师培养与培训能力水平不一,教师的成长和发展呈现出差距不断拉大的趋势。特别值得关
  • 【期刊】 加强中小学教师队伍建设

    刊名:北京观察 作者:苏冰 机构:北京市政协 ; 北京市政协 年份:2019
    摘要:教育是国之大计、党之大计;而教师是立教之本、兴教之源.教师队伍的水平决定教育教学的质量;决定培养未来人才的品质.因此;建设一支具有更高素质的教师队伍;是推进首都教育现代化的必然要求.
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