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  • 【期刊】 中小学教师教育科研工作分析

    刊名:《新课程》 作者:杨文渊 ; 叶洪平 关键词:中小学教师 ; 教育科研 ; 问题 ; 意见 机构:重庆市江津师范进修学校 ; 重庆市江津师范进修学校 年份:2016
    摘要:新课程改革、信息技术革命、教育改革是新世纪中小学教育面临的三大挑战,也是重要的机遇。中小学教师如何才能抓住机遇,直面挑战,教育科研工作显得尤为重要。当前,中小学教师教育科研工作仍显薄弱,存在不少问题,如何解决这些问题,将就此作出一定的分析。
  • 【期刊】 中小学教师“只教不育”现象探析

    刊名:《考试周刊》 作者:梁薇 关键词:中小学教师 ; 教书育人 ; 只教不育 ; 教师信仰缺失 ; 重建 机构:长江大学 ; 长江大学 年份:2016
    摘要:教师的教育信仰是教师实施教育活动内心秉持的行为准则,它直接影响教师的教育行为。教师的教育信仰,对人才培养、教师个人发展、教育事业发展至关重要。当前,我国部分中小学教师出现"只教不育"教育信仰偏失现象,主要表现为教师只重文化知识传授,而忽略对学生德育、能力、身心发展等方面的全面培养。要探析教师"只教不育"的成因,寻求解决对策,引导教师重建正确的教育信仰,改善教学行为。
  • 【期刊】 中小学教师自我评价探析

    刊名:当代教育科学 作者:张志泉 ; 李银玲 ; 蔡晨云 关键词:教师职业境界 ; 教师自我评价 ; 教师专业发展 机构:南通大学 ; 南通大学 ; 山东农业大学 ; 南通大学教育科学学院 年份:2015
    摘要:教师自我评价是教师凭借专业感受性发现教育教学问题、寻求自身专业发展变化,提升教育教学质量的重要手段。教师自我评价质量影响着教师专业发展质量与人才培养质量。然而,当前教师自我评价中存的评而不全、评而不深及评而不改等问题极大影响了教师自我评价效能的发挥,这些问题存在既有社会层面的原因,也有教师自身原因,要提高教师自我评价效能,则必须从制度、社会、学校及教师层面消除阻碍教师自我评价开展及有效发挥作用的不利因素。
  • 【期刊】 中小学教师培训模式初探

    刊名:《教师》 作者:施彩芬 关键词:教师 ; 培训 ; 模式 ; 改革 机构:浙江省余姚市教师进修学校 ; 浙江省余姚市教师进修学校 年份:2015
    摘要:随着时代的不断变化和发展,传统的教师培训模式已经很难适应新时代教师的要求。为更好地做好中小学教师培训工作,创新教师培训体制,本文从中小学教师培训模式出发,对教师培训工作进行了探索。
  • 【期刊】 浅谈中小学教师失德行为

    刊名:企业导报 作者:鞠凤悦 关键词:教师 ; 失德 ; 违法犯罪 机构:内蒙古师范大学 ; 内蒙古师范大学 年份:2015
    摘要:在教师这个要求倾注坚定信念,博爱精神的职业中,失德现象甚至违法犯罪的发生无疑是整个教育行业的重大污点。教师失德现象的产生不仅与教师个人教育观念,也与应试教育等大环境有关。
  • 【期刊】 中小学教师培训新动向分析

    刊名:中国成人教育 作者:李茜 ; 王颖 关键词:中小学教师 ; 教师培训 ; 职前教育 机构:天津师范大学中小学教师继续教育中心 ; 天津师范大学中小学教师继续教育中心 ; 天津市教育科学研究院基础教育研究所 年份:2015
    摘要:中小学教育成败在某种程度上依赖于中小学教师专业素养的高低。而中小学教师专业素养的高低部分依赖于中小学教师培训。当下,中小学教师培训呈现出下列新动向:供给与需求结合、线下与线上混合、套餐与点餐并存、学理与应用统一、职前与在职一体、预设与生成并重、师德与师业合一、个体与群体统筹、外驱与内驱和谐、通识与专项兼顾、培训与研修对接等。
  • 【期刊】 中小学教师出书:为何与何为

    刊名:江苏教育 作者:赵宪宇 关键词:出书 ; 现状 ; 特征 ; 价值 机构:江苏省无锡市教育科学研究院 ; 江苏省无锡市教育科学研究院 年份:2017
    摘要:中小学教师出书主要指向教育实践问题的解决,是对教育教学研究的系统表达,一定程度上反映了教育教学研究的繁荣;是对学校教育矛盾和问题凸显的积极反应,具有一定的实践借鉴价值。但由于受功利化趋向及职称评审需要等主客观因素的影响,中小学教师出书存在诸多误区,总体呈现出数量多、种类杂、质量不高的特征。中小学教师出书是一件严肃的工作,也是一把'双刃剑',必须回归理性。
  • 【期刊】 美国中小学教师巡课”介评

    刊名:外国教育研究 作者:周成海 关键词:美国 ; 中小学 ; 教师巡课 机构:大连大学师范学院 ; 大连大学师范学院 年份:2015
    摘要:近几年兴起于美国的教师巡课是一种源于医疗教育模式,以教师自身的课堂实践为基础,并充分利用教师合作学习的力量,着眼于发展教师的洞见、实践能力和专长的专业发展形式。教师巡课发生于作为专业学习共同体的巡课小组中,其过程包括三个基本阶段:巡课前准备;巡课;巡课后的交流、反思、实践和分享。教师巡课对于教师专业发展具有多方面的价值。支持教师巡课的基本假设有三个:教师专业发展应与实践情境融为一体;专业学习共同体内的互动是推动教师发展的力量;教师在自身专业发展过程中居于中心地位。
  • 【期刊】 试论中小学教师的批评权

    刊名:大陆桥视野 作者:何志超 关键词:中小学教师 批评权 行使范围 保护机制 监督机制 机构:江西警察学院 ; 江西警察学院 年份:2015
    摘要:当前,中小学教师权利的行使和运行的问题越来越得到社会各界的关注,依法给予中小学教师一定的批评权能维护教师的职业尊严和提高教育教学的质量,同时对中小学教师的批评权规定一定的行使范围和方式,提供一系列的保护机制及监督机制,从而能更好的实现社会主义法制建设.
  • 【期刊】 新时代中小学教师培训展望

    刊名:教师教育论坛 作者:邓建中 关键词:中小学教师培训 ; 教师队伍建设 ; 展望 ; 教师继续教育 ; 第一次会议 ; 优秀人才 ; 改革 ; 老师 机构:重庆市教育科学研究院教育政策研究所 ; 重庆市教育科学研究院教育政策研究所 年份:2018
    摘要:中小学教师培训作为中小学教师继续教育的重要组成部分,如何在新时代教师队伍建设中继续发挥重要作用?无疑是一个需要持续关注的命题。2017年11月20日,十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议审议通过《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确了新时代教师队伍建设改革的目标,即“形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面”。
  • 【期刊】 中小学教师职称评聘之痛

    刊名:《广西教育》 作者:欧金昌 关键词:教师职称评聘 ; 中小学 ; 山区农村 ; 农村小学 ; 教学点 ; 放弃 ; 李进 ; 老师 机构:《广西教育》编辑部 ; 《广西教育》编辑部 年份:2015
    摘要:“想来想去,我还是放弃了。”长年任教于桂东山区农村教学点的李进老师,与记者谈起评职称的事时,一边叹气一边摇头地说道。李进在农村小学任教已有20多年,但至今职称仍是“小一”。“我也申报过几次了啊。但都没得,不放弃还能怎样?”他一脸无奈。
  • 【期刊】 浅议中小学教师微课制作

    刊名:中国信息技术教育 作者:李志丹 关键词:微课 微视频 资源开发 微课制作 机构:江苏省南通市电化教育馆 ; 江苏省南通市电化教育馆 年份:2015
    摘要:本文从内容选题、教学设计和教学过程三个方面介绍了微课制作的着眼点和理想效果,提出了微课设计“精、简、奇”的理念,列举了当前微课制作存在的误区,建议教师以提高教与学的质量为目标,从模仿入手,从微小处寻求突破,逐步提高微课制作质量.
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