摘要：本实用新型公开了一种高中学生实验室用防摔试管架，包括底板、半圆形推板，所述底板顶端两侧均固定安装有固定杆，且固定杆顶端固定安装有固定板，所述固定板开有试管固定孔，所述底板顶端开有与试管固定孔相对应的半球型内凹卡位，且底板底部镶嵌有强力吸盘，所述试管固定孔一侧开有阶梯孔，且阶梯孔内部滑动连接有推杆，所述推杆一端固定安装有把手，所述推杆中部两侧均通过螺栓固定安装有挡板，且挡板一侧固定安装有弹簧，所述弹簧一端与阶梯孔固定连接，所述推杆贯穿试管固定孔与半圆形推板螺纹连接。本实用新型结构简单，操作方便，能够防止试管架的摔落。

摘要：本实用新型属于防水袋技术领域，公开了一种适用于中学生用的防水手机套，双夹层结构，设有正面的第一夹层和背面的第二夹层；所述第一夹层和第二夹层左下右三方边缘均为一体成型的密闭结构，第一夹层设有透明窗设计；所述防水手机套的上方设置有开口，所述开口处设置有封口装置，包括正面封口装置和背面封口装置，正面封口装置外表面顺开口方向设有三个密封卡扣，里侧设有密封条凸起，背面封口装置的外表面相对应设有三个密封卡扣底座，里侧相对应设有密封条凹槽，背面封口装置的上方中间设有挂绳。本实用新型通过第一夹层和第二夹层的防水设计，以及开口处封口装置的设置，防水效果好；防汗水浸污；第一夹层透明窗的设计方便于不用打开防水手机套就可以按键使用手机。

摘要：本实用新型公开了一种适用于中学生用的防水手机套，包括皮套、固定按扣、挂绳、按压密封条凹槽、手机进出口和透明视窗，所述皮套上设置有固定按扣底座以及设置在固定按扣底座一侧的按压密封条凸槽，所述按压密封条凸槽一侧设置有按压密封条凹槽，所述按压密封条凹槽一侧设置有固定按扣，所述固定按扣一侧设置有挂绳。本实用新型通过设置的固定按扣底座和固定按扣，便于固定，将密封条进行包裹，防止漏水；通过设置的按压密封条凹槽和按压密封条凸槽，便于进行密封，操作简单，密封效果好；通过设置的透明视窗，便于在水中操作手机；通过设置的密封层和防水层，提升防水效果，防止发生渗水等情况。

摘要：本实用新型公开了一种高中学生用化学实验试管清洗装置，包括底座，所述底座的上表面两侧与侧板固定连接，所述底座的上侧固定放置有试管架，所述试管架上开设有试管容纳槽和插槽，所述活塞杆的端部与支撑板固定连接，所述试管容纳槽内部插接有试管，所述试管与清洗装置活动连接，所述清洗装置包括金属圆杆和海绵，所述滑块与侧板上开设的滑槽滑动连接，所述支撑板的内部开设有空腔，且所述支撑板的上表面安装有吸污机和水槽，所述吸污机的抽污口通过管道与空腔贯穿，所述水槽下侧面开设有出水口，所述出水口与金属圆杆内部开设的第一通孔连通。本实用新型结构简单，安全可靠，具有市场价值。

摘要：如何利用学生社团活动培养学生良好品德，发挥学生社团活动的德育功能，是每一个主持学校学生社团活动的人都应该深思、探索的课题。为此，笔者结合自己长期主持学生社团工作的实际谈谈在中学生社团活动中培养学生品德的几点做法。

摘要：本实用新型公开了一种安装稳固的中学生物试验用显微镜，包括底座，所述底座的顶部固定连接有显微镜，所述底座内开设有滑槽，所述滑槽内部的两侧均套接有滑块，且两个滑块相对的一侧通过伸缩杆活动连接，所述伸缩杆上套接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的两端分别与两个滑块相对的一侧固定连接，且两个滑块相背的一侧分别与两个拉杆的一端固定连接。本实用新型通过对夹板的改进，当背向拉动两个拉板时，能够使拉杆带动两个夹板分开，然后将两个拉板放置在桌面上预先设置的两个抵块的两侧，在挤压弹簧的作用下，能够使夹板回位，能够使两个夹板将两个抵块卡紧，配合卡紧弹簧的使用，能够增加两个夹板之间的作用力。

摘要：本实用新型涉及一种化学反应实验装置，尤其涉及一种中学生用镁带燃烧化学反应实验装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构新颖、保护措施好、实验效果好的中学生用镁带燃烧化学反应实验装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种中学生用镁带燃烧化学反应实验装置，包括有底板、固定架、第一锥齿轮、转轴、第一轴承座、摇柄、第二锥齿轮、第二轴承座、固定套、酒精灯、固定板等；底板顶部左侧焊接有固定架，固定架右端焊接有固定夹，底板顶部右侧焊接有右架。本实用新型通过丝杆与螺母的配合，能够通过转动摇柄，使得第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，最终实现酒精灯的上下运动，能使操作者不用接触酒精灯。

摘要：本实用新型所述的一种用于评定中学生体育测试水平的装置，其结构由：底座(1)，刻度线(1‑1)，侧立板(2)，挂齿(3)，移动半球齿(4)，测试杆(4‑1)，平衡球(5)，连接线(5‑1)，拱形孔(6)，移动限位杆(7)，压缩弹簧(8)构成，其所述的底座(1)侧面设有刻度线(1‑1)，所述的底座(1)上设置有侧立板(2)，所述的侧立板(2)斜面上制作有挂齿(3)，所述的挂齿(3)相邻间距制作成10mm，本实用新型的目的在于提供一种结构简单，成本低廉，操作方便的剥线装置，适用于中学生体育课或中考测试坐位体前屈这项体育项目，以解决背景技术中存在的技术不足的问题。

摘要：本发明属于智能教学技术领域，公开了一种课堂环境中学生情绪识别方法及装置，识别装置包括：高清相机，用于采集学生表情信息及肢体行为信息；麦克风，用于采集声音信息；心率测试板，用于监测学生的心率数据；桌面压力传感器，用于采集手部压力及动作信息；地面压力毯，用于采集人体脚部的压力及动作信息；座椅压力传感器，安装在座椅的座面，用于采集学生的坐姿信息；位移传感器，安装在座椅的背部支撑，用于采集学生的微移动信息；信息交互面板，用于采集学生在听课过程的笔记信息等。本发明铜鼓汇总收集的图像、声音、心率、压力、坐姿信息，结合最终的随堂测试结果，分析最终学生的生理与图像及压力信息与最终学习成绩的结果的关系。

摘要：新课标要求学生自主探索、合作交流、实践创新,做数学学习的主人.面对这一新的数学学习方式,我们教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱数学、探索数学,进而主动的去钻研、理解、想象,使他们在浓厚的兴趣中认识新知,掌握技巧.

摘要：本文阐述创建学习力培养模式以优化生物课堂教学的尝试,提出从教师行为改变入手,带动学生行为改变,从而从多渠道以不同方式培养和提升学生的学习能力和学习成绩的方法.

摘要：初中阶段是学生进行思维拓展和完善的重要时期；在初中教学中引导学生进行知识基础的夯实是每一位教师的职责和义务.初中生物是引导学生认识自然的一门学科；对学生进行初中生物教学；可以帮助学生更加清晰、全面地认识自然；可以培养学生相应的实验探究思维和创新思维；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力.在现下这个竞争激励的社会中；唯有拥有创新思维才能永久不息；提升学生综合素质、培养学生创新思维是现下教师的重要义务和责任.结合相关教学经验；分析初中生物教学中培养学生创新思维的重要性；探究初中生物中培养学生创新思维的策略.