摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：＂在学习过程中,培养爱国主义教育、集体主义、社会主义思想品德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新创新精神和合作精神,逐渐形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。＂因此,作为一名语文教师,要根据语文学科的特点,运用相关的教学方法,使德育自然地融入语文教学之中,使学生既学到了知识,又形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

摘要：随着当前我国时代发展的脚步逐渐加快,人们对教育事业的重视程度也越来越高,特别是在中学信息课程的开展过程中,对学生的能力培养更是引起了重视和关注,其中创新能力的培养和发展逐渐得到了重视.该文将对当前我国中学信息技术教育展开全面研究和分析,同时结合当前教育实际的发展情况,对当前该门课程中学生创新能力的培养和提升提出一定意见,以期对广大教师的教学工作起到良好的参考作用,进一步提升这门课程的教学质量.

摘要：随着课改的不断深入,中学数学若想契合教育趋势,必须对核心素养加以重视。"核心素养"是对教育方针进行的具体呈现,以核心素养为导向实施教学,是提升学生数学素养与应用能力的重要途径。就数学核心素养作基本概述,而后对推进核心素养培养的现状与途径进行探析和总结,以期为强化教学效率做出贡献。

摘要：随着课改的不断深入；中学数学若想契合教育趋势；必须对核心素养加以重视."核心素养"是对教育方针进行的具体呈现；以核心素养为导向实施教学；是提升学生数学素养与应用能力的重要途径.就数学核心素养作基本概述；而后对推进核心素养培养的现状与途径进行探析和总结；以期为强化教学效率做出贡献.

摘要：语文学科是中学教育中的重要内容,人文素养在语文教育中的较为突出的体现,其人文素养的培养方法也比较丰富,如语言语感的培养、实际生活中的识字、写作以及口语交际能力等,养成良好的学习习惯,善于伐善思维,提高审美情趣,形成良好健全思维人格。虽然语文课本上不是每一篇课文都会全部包含人文素养的内容,但可以通过分类不同的文章、课文学习,感受作品中任务文学形象,文字的表达精神,借助语文课文内容触发创造新思维。结合工作经验并加以反思,进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

摘要：语文学科是中学教育中的重要内容,人文素养在语文教育中的较为突出的体现,其人文素养的培养方法也比较丰富,如语言语感的培养、实际生活中的识字、写作以及口语交际能力等,养成良好的学习习惯,善于伐善思维,提高审美情趣,形成良好健全思维人格.虽然语文课本上不是每一篇课文都会全部包含人文素养的内容,但可以通过分类不同的文章、课文学习,感受作品中任务文学形象,文字的表达精神,借助语文课文内容触发创造新思维.结合工作经验并加以反思,进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.

摘要：现在的中学课堂上；通常是教师讲学生听；教师问学生答；很少有学生自主提问；这对学生自主学习能力的发展及教学质量的提高均有消极影响；培养中学生的自主提问能力；可以锻炼学生的自主学习能力；促进学生创新思维发展；教师、学生、教学管理三个方面均存在影响中学生自主提问的因素；笔者认为可以从培养学生问题意识、创设问题情境、对学生进行提问方法上的指导、科学回应及评价学生的提问、营造民主自由的氛围、培养学生提问习惯6个方面对学生进行自主提问能力的培养；

摘要：创新是发展的动力；而发展离不开人才的培养；教育担负着培养创新型人才的重任；创新教育就是建设创新型国家的基础；本文就是通过中学生在信息技术课堂中创新能力的对比分析；就如何在信息技术课堂中培养学生的创新思维与能力进行探讨与探究；

摘要：现在的中学课堂上,通常是教师讲学生听,教师问学生答,很少有学生自主提问,这对学生自主学习能力的发展及教学质量的提高均有消极影响。培养中学生的自主提问能力,可以锻炼学生的自主学习能力,促进学生创新思维发展。教师、学生、教学管理三个方面均存在影响中学生自主提问的因素,笔者认为可以从培养学生问题意识、创设问题情境、对学生进行提问方法上的指导、科学回应及评价学生的提问、营造民主自由的氛围、培养学生提问习惯6个方面对学生进行自主提问能力的培养。

摘要：主要分析当前环境的严峻形势,指出社会的发展离不开人地关系的协调,中学地理教育与环境保护有直接的联系,学校地理教育中环境保护意识的培养可以为我国的环境建设提供很大的帮助。学生是可塑性最强的一个群体,在学习阶段进行环境意识的培养,对我国的可持续发展具有重要作用。

摘要：随着时代的日新月异；“地球村”的提出；教育已逐渐与国际接轨；以新课改精神为教学指南；素质教育的浪潮正在教育战线奔涌而来；众所周知；中学生德智体美劳全面发展更不容忽视；美术是一种表现社会自然与人生百态；丰富多彩的美术作品传递人类伟大感情和精神寄托；然而美术教育在中学教育中重视程度还是较低；把素质教育正在落实到美术课堂教学中；不断探索和培养中学生对美术课堂的学习兴趣和创造性思维是当务之急；

摘要：随着时代的日新月异；"地球村"的提出；教育已逐渐与国际接轨；以新课改精神为教学指南；素质教育的浪潮正在教育战线奔涌而来.众所周知；中学生德智体美劳全面发展更不容忽视；美术是一种表现社会自然与人生百态；丰富多彩的美术作品传递人类伟大感情和精神寄托.然而美术教育在中学教育中重视程度还是较低；把素质教育正在落实到美术课堂教学中；不断探索和培养中学生对美术课堂的学习兴趣和创造性思维是当务之急.