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  • 【期刊】 《小石潭记》

    刊名:语文教学通讯 作者:刘盛云 年份:2002
    摘要:
  • 【期刊】 《小石潭记》

    刊名:语文教学通讯:初中(B) 关键词:《小石潭记》 ; 初中 ; 语文教学 ; 阅读教学 ; 阅读理解 ; 小品文 ; 教案设计 年份:2001
    摘要:
  • 【期刊】 《小石潭记》

    刊名:语文教学通讯 作者:刘业根 年份:2001
    摘要:
  • 【期刊】 《小石潭记》重读

    刊名:语文教学与研究(大众版) 作者:张小明 机构:山东高青县实验中学 ; 山东高青县实验中学 年份:2017
    摘要:最近听四名教师同课异构《小石潭记》,一名学生说从课文第三段可以看出柳宗元想到自己命运坎坷产生了不寒而栗的心情,教师却不置可否.另一名学生将第三段概括为“岸势之险”,教师没讲任何理由,干脆将答案纠正为“岸势之奇”.笔者认为,两名教师的评价折射出教师对教材解读缺乏自觉和自信的不足.学生的答案有其思维中的语境意义,而教师需要的往往是自己备课中的标准意义.这语境意义与标准意义之间有差异,有赖于师生之间的对话以达成共识.而共识的形成并不意味着一定要以教师的解读(实际是教参的结论)“征服”学生的理解.很多时候,教师可以在学生启发下,调整和完善自己的思考,以实现教学相长的境界.
  • 【期刊】 赏析《小石潭记》

    刊名:《俪人:教师》 作者:王翼 关键词:清幽 ; 悄怆 ; 离去 机构:甘肃省陇南市武都区两水镇白龙江林业管理局中学 ; 甘肃省陇南市武都区两水镇白龙江林业管理局中学 年份:2015
    摘要:《小石潭记》这篇文章景色描写优美,感情抒发强烈,是一篇借景抒情寓情于景的精典山水游记.
  • 【期刊】 《小石潭记》点示阅读

    刊名:《现代中学生:初中学习版》 作者:王域 关键词:《小石潭记》 ; 中学生 ; 语文学习 ; 阅读知识 ; 课外阅读 年份:2016
    摘要:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动,假尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  • 【期刊】 《小石潭记》点示阅读

    刊名:现代中学生:初中学习版 作者:王域 关键词:《小石潭记》 ; 中学生 ; 语文学习 ; 阅读知识 ; 课外阅读 年份:2016
    摘要:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
  • 【期刊】 《小石潭记》课堂实录

    刊名:初中生世界:初中教学研究 作者:吕龙 关键词:语文教材 ; 游记散文 ; 情感变化 ; 文言文教学 ; 起承转合 ; 教学点 ; 字词句 ; 观察视角 机构:江苏省盐城市大丰区实验初级中学 ; 江苏省盐城市大丰区实验初级中学 年份:2020
    摘要:【教学设想】《小石潭记》是统编语文教材八年级下册第三单元的一篇文言文;作为一篇精妙的游记散文;教师可以选择的教学点有很多;我力图在散文的情感表达、游记的文体特质和文言的结构技巧这三者之间做一个平衡;在教学中兼顾作者由乐转忧的情感变化、灵活多样的观察视角和起承转合的结构手法;同时穿插传统文言文教学中对重点字词句的解释与翻译;
  • 【期刊】 《小石潭记》备课三题

    刊名:语文教学之友 作者:吕传文 ; 曾永波 关键词: ; ; 使动 ; 幽邃 机构:山东省临朐东城双语学校 ; 山东省临朐东城双语学校 年份:2018
    摘要:古代汉语的一步相当于今天的两步.“如鸣佩环”中的“鸣”是使动用法.“悄怆幽邃”中“幽邃”的意思不是“幽静深远”而是“深远”.
  • 【期刊】 《小石潭记》备课三题

    刊名:《语文教学之友》 作者:吕传文 ; 曾永波 关键词: ; ; 使动 ; 幽邃 机构:山东省临朐东城双语学校 ; 山东省临朐东城双语学校 年份:2018
    摘要:古代汉语的一步相当于今天的两步。“如呜佩环”中的“鸣”是使动用法。“悄怆幽邃”中“幽邃”的意思不是“幽静深远”而是“深远”。
  • 【期刊】 《小石潭记》研究综述

    刊名:现代语文(学术综合版) 作者:杨蕴琪 关键词:小石潭记 ; 研究 ; 主题 ; 艺术 ; 教学方法 机构:常熟理工学院人文学院 ; 常熟理工学院人文学院 年份:2015
    摘要:《小石潭记》的主题思想有以下说法:失意被贬,自比山水;因忧寻乐,乐尽忧来;热爱自然,天人合一;出世入世,思想矛盾。散文的艺术特色有:以游览顺序为主的结构;简洁幽峭的艺术风格。写作手法有:借景抒情,情景交融;动静结合,生动准确;侧面描写;注重铺垫。修辞手法有:比喻与拟人;排比与用典。关于这篇散文的教学方法有:诵读法;阅读法;合作探究法。
  • 【期刊】 《小石潭记》研究综述

    刊名:《现代语文:上旬.文学研究》 作者:杨蕴琪 关键词:小石潭记 ; 研究 ; 主题 ; 艺术 ; 教学方法 机构:常熟理工学院人文学院 ; 常熟理工学院人文学院 年份:2015
    摘要:《小石潭记》的主题思想有以下说法:失意被贬,自比山水;因忧寻乐,乐尽忧来;热爱自然,天人合一;出世入世,思想矛盾。散文的艺术特色有:以游览顺序为主的结构;简洁幽峭的艺术风格。写作手法有:借景抒情,情景交融;动静结合,生动准确;侧面描写;注重铺垫。修辞手法有:比喻与拟人;排比与用典。关于这篇散文的教学方法有:诵读法;阅读法;合作探究法。
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